四年级下册第一单元作文指导-四年级新版语文第一单元作文
余年寄山水
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2021年02月01日 18:57
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四年级下册第一单元作文指导
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四年级新版语文第一单
元作文
四年级下册第一单元作文指导
一、谈话引入，揭示新课。
同学
们，我们都爱自己 的校园。春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；
秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶… …冬天雪花漫天飞
舞……让我们到校园里走一走，看一看，观察一些景物，然后，拿起你
手中的 笔，
用优美的语言描述出来，
一定是一篇好文章。
二、
出
示内容，
明确要求。
我们 都爱自己的校园，
它也许像一座美丽的
花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵 老树，一个小
操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让
我们到校园 里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察
到的按一定顺序写下来。
注意把内容 写具体，
语句写通顺。
如果
不想写校园里的景物， 也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难
忘的事。
1< br>．
读一读，
梳理内容——校园的一处景物；
别处的景物；
发生在校园的 一件事。
2
．
想一想，
明确要求——顺序清 楚，
内容
具体，语句通顺。
三、指导选材，言之有物。
我们在校园
里生活了三 年多，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地
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方
，
比
如
校
园
的
花
坛
，
有
哪
些
花
草
等
，
你
经
常
在
那
里
做
些
什
么？
1
．回忆观察。回忆 自己在校园里观察的见闻感受。比如校
园的草地、小花园、假山、美
丽的小花坛、常 去的葡萄架、内容丰富的
宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又
熟悉的具有特色的景物作为描写对象。
2
．交流见闻。学生讲述自己观察到 的见闻感受，准备怎么写，让学
生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流适时点拨、引导。
3
．提出要求——典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔
细的 ；新颖：善于发现别人没有发现的。
四、交流汇报，取长补短。
1
．分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。
2
．提出自己在思考过程中遇到的问题，师生探讨。
五、点拨技巧，言之有法。
1
．了解观察顺序。
无论是观察名山大川，
还是观察校园或校园的一角，
都要按一定的顺< br>序进行。观察有哪些顺序呢？一是以时间推移为序，可以按一年四季的
变化来写，也可以写某一段 时间的景色变化；二是以空间方位为序，可
以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位 顺序来描
写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的
地方看到的景色 ——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地
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方又看到了什么景色。只要按顺序把观 察到的景物合情合理地写出来，
校园的美景自然会呈现在读者眼前。
2
．抓住景物特点。
大家都知道，
不同的校园有不同的风 格，
不同的特色。
只有抓住校园
中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察 ，生动地描述，
才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给
人留下鲜 明深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、
色彩、构造、声音等角度，或者从事物的 静态动态等方面去发现特点，
展现特点。
3
．表达真情实感。
无论是观察还是描写校园的山山水水、
花草树木时，
都应该放飞自己
的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞 手法，
把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入
在景物之中——既 可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的
作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。< br>
4
．题目生动传神。
题好一半文。
一个好题目，
能起到吸引读者、
统领全篇的作用。
写景
文的题目一般有两种 命题方法：
以突出景物命名，
比如
《校园一角》
《四
季的田野》等； 以突出主题命名，比如《我爱学校的大黄桷树》
《美丽的
塑胶球场》等。
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六、点拨思路，动笔起草。
1
．
写作此文，
可以选择以下几种思路——
（
1< br>）
以时间为序描述。
习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的 特
点，这样写的好处是条理非常清楚。
（
2
）
小导游式 的介绍。
观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方
作为我们的观察点，介绍的时候就按照 观察的顺序像小导游一样将自己
观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。
（
3
）
再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一 幅幅画面，是你观察到的
能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的
姿态，
听到动听的声音……
2
．
学生动笔起 草，
教师巡视，
发现问
题适时点拨。
七、评议习作，范文引路。
1
．赏读佳作，评
议
借
鉴
。
例
文
1
校
园
一
角
当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，
她首先来到的是校园的
花坛。
走进校门，
首先映入眼帘的是一个多边形的大花坛。
花坛里面种着松、竹、梅，它们中间还有挺立的石笋，脚下有不少漂亮的花
朵。
初春时节，
挺立了一冬的松树由浓绿渐渐变为嫩绿，
从远处
看，就 像一个绿色的大绒球。各种各样的花草都从地里冒出了新芽，为
校园增添了许多生机。
临近夏天的时候，
花坛里的花儿竟相开放，
它们在花坛中翩翩 起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度
过了炎热的酷暑。
秋天来了，
花儿们都垂下了头，
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