部编版三年级语文下册 五单元 《交流平台 初试身手》教案设计
余年寄山水
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2021年02月01日 19:00
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优美语句-蝴蝶兰花
第五单元
“
交流平台
初试身手
”
教案设计
教学目标
1
．了解想象的特点和作用。
(
教学重点
)
2
． 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，编一个新奇的故
事。
(
教学重点
)
3
．展开大胆想象，调动多感官，丰富故事的内容，续编故事。
教学准备
教师准备：
制作课件。
学生准备：
水彩笔、白纸板。
课时安排
1
课时。
教学过程
一、奇思妙想，激发兴趣
1
．激趣导入：课前，我们先做个游戏，名字叫“奇思妙想”。
2
．游戏：
| ○ ·
(1)
课件依次出现竖线、圆和点。
(2)
导思：
观察上 面的图形，
你能联想到什么？又想象到一个怎么样的故事？
(3)
学生汇报交流。
(4)
小结：想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大胆想象的世界魅力无穷。
设计意图：
通过游戏激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
二、回顾课文，启发想象
(
一
)
感知想象的特点和作用。
1
．回顾本单元学过的课文，说一说作者都是怎样大胆想象的。把文中你觉
得有意思的想象和大家交流。
2
．学生汇报，教师相机指导。
(1)
出示《小真的长头发》课文插图，教师小结：
头发长到可以用来钓鱼 、
当晾衣绳……看来，
在想象的世界里没有什么是做
不到的。大胆想象可以实现美好的 愿望，拥有奇异的经历。
(2)
出示《我变成了一棵树》课文插图，教师小结：
“我”变成了一棵树 ，
长满了各种形状的鸟窝，
小动物们和妈妈住在鸟窝里。
这样的想象很奇特。
3
．
小结：
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感< br>觉真有意思。
(
二
)
掌握大胆想象的要领。
1
．
导思：
在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些特点呢？
2
．学生汇报，教师相机指导。
(1)
出示钓鱼、晾衣服、梳头、 洗头等图片，学生汇报后，教师小结：想象
也不能胡编乱造，要认真观察现实生活的环境、事物，在此基 础上，展开合理大
胆的想象。立足现实生活，才能使想象生动精彩。
(2)
出示带有鸟窝、小动物和树的图片，学生汇报后，教师小结：让事物具
有人的特征，有思想，会说话，有 喜怒哀乐，这种拟人化的写法让故事变得生动
有趣。
3
．
小结：< br>立足生活，大胆想象和拟人化的写法让想象故事更有吸引力。
设计意图：
结合 两篇课文，
引导学生回顾总结，
加深学生对大胆想象的感知，
并从中受到启发。
二、交流表达，初试身手
1
．
过渡：
你瞧，只要我们 留心生活，大胆想象，就会有很多奇妙有趣的故
事。接下来我们就一起插上想象的翅膀，初试身手。
2
．观察图片。