部编版语文五年级下册第五单元：交流平台与初试身手(教案+反思)
巡山小妖精
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2021年02月01日 19:15
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部编版语文五年级下册第五单元
交流平台与初试身手
［教学目标］
1.
学习描写人物的基本方法。
2.
初步运用描写人物的方法。
［教学重难点］
学习描写人物的基本方法。
［教学课时］
1
课时
教学过程
一、学习“交流平台”
（一）谈话导入
同学们，
我们在写人记事的文章里，
经常会学习到 对人物的描写，
而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。
现在，
我们就< br>来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。
（二）知识回顾，总结描写人物的方法
1.
回顾本单元关于人物描写（片段 ）的内容，设置提问：人物描
写的基本方法有哪几种？（指名说）
2.
默读 “交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理，为
下一步交流作准备。
3.
学生自由交流，教师进行总结。
4.
小组交流，将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。
师生共归纳描写人物的基本方法：
（
1
）选用典型事例突出人物特点。
（
2
）通过抓住对人物的细节描写
（动作、
语言、
心理、
外貌等）
的方 法突出人物的性格特点。
（
3
）通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特
点。
（
4
）注重细节的提炼与描摹。写人物要传神，还要注意细节的
描写，善于描 写细节，往往能解释人物丰富的性格。
（三）总结收获
说说你 从本组课文得到的收获。
1.
本单元鲜活的人物形象给我们
留下了深刻的印象。
请你结合课外阅读的描写人物的文章，
试分析其
运用了哪些描写人物的基本方法。
二、初试身手
（一）第
1
小题：
“课间快照”
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法
写一写他。
1.
教师提前布置观察任务。指名说自己捕捉到的“课间快照”细
节。
（教师相机指出 运用的描写人物方法）
2.
学生独立创作，教师巡视指导。
3.
优秀作品分享。
(
投影展示优秀学生作品）