人教版数学五年级上册总复习小数乘除法复习课教学设计
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 20:30
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课
时
教
案
课题：
第八单元：总复习——小数乘、除法复习课
第
课时
总序第
个教案
课型：
总复习
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学内容：教材
P113
第
1
题及练习二十五第
2
、
3
、
13
、
14
、
21
题。
教学目标
：
知识与技能
：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能 理清
各知识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照
要求截取积的近似值，并能 解答有关的小数乘法应用题。
过程与方法
：通过题组练习，进一步培养学生的分析、 判断
和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，
提高学生的合作意识和数学 交流表达能力。
情感、态度与价值观
：培养学生良好的计算习惯，提高计算
正确率及速度，更深刻知道积与因数的联系。
教学重点
：通过合作题组练习，使学生 自我意识中建立小数
乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点
，在
思维中理清各知识之间的联系。
教学难点
：
深刻理清 积与因数的联系及培养合作意识和数学交流
表达能力。
教学方法：
复习归纳，质疑引导；练习体验，小组交流。
教学准备：
多媒体。
教学过程
一、复习小数点的移动引起小数大小的变化规律。
学生独立做一做
12.5
3
0.98
扩大
10
倍
扩大
100
倍
缩小
10
倍
缩小
100
倍
师生交流小数点的移动的规律。
即时练习
：完成教材第
113页第
1
题（
1
）
。
批
注
一、整理和复习小数乘除法的计算方法。
师：元旦节，老师家搞了一次小活动，我们一起来看看老师
的购物清单吧！
出示购物清单：苹果每千克
2.5
元，买了
4.8
千克；
买了
3
件同样的玩具，共用
73.5
元；糖果每千克
1.2
元，
共用
22.32
元；
师：
从清单中你得到了哪些信息？根据信息你可以解决哪些
数学问题？
师：下面就请同学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧！教
师巡视，算完后
师：谁来说说苹果的总价你是怎么解决的？
（先让一个学生在实物投影仪下展示，< br>并让他说说
2.5×4.8
是怎样算的，
师
:
那也就是说，
计算小数乘法的方法是先
，
再
，
最后
。
板书：计算方法
师：
玩具的单价你又怎么解决的？
（再 让一个学生说
73.5÷3
是怎么算的，一起回忆数除数是整数的小数除法的计算方法。
）
师：算算糖果的单价吧。教师巡视，算完后汇报方法。
22.32÷1.2
师：
也就是说在计算除数是小数的除法时必须先把除数转化
成整数
,
就像这里的
22.32÷1.2
就要转化为
223.2÷12，
再按除数是整数的除法进行计算
.
出
示
：
5.98÷0.23
19.76÷5.2
8.84÷1.7
21÷1.4
师：这几道题在计算时该怎么转化呢？
除法法则：一看：看看除数是几位小数。二移：把除数和被
除数的小数点同时向右移动相同的数位（拔除 数转换成整数）
。
三对齐：商的小数点和被除数的小数点对齐。
师：同学们 刚才算的三道题到底对不对呢
?
你有什么好办
法？（说验算的方法
)
师：小数乘除法的验算与整数乘除法的验算方法是相通的。
即时练习
：指名 板演教材第
115
页练习二十五第
2
题。
二、整理和复习小数乘除法的简算。
师：刚才我们用竖式算出了苹果的总价，请同学 们仔细观察
这两个数的特征，你还可以用什么方法进行计算？试试吧！
（巡视，选有代表性的作业展示，指名说简算依据。
）
师：看来整数乘法运算定律也适用于小数。
（板书：运算定
律）