迷惑不解的意思-秋天的果实

2021年2月1日发(作者：懦弱的拼音)
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六年级作文指导

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作文



一、基础知识



作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出 每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才
能写好作文呢？一般说来应做到：



一、思想健康，中心明确。



二、内容具体，条理清楚。



三、语句通顺，意思连贯。



四、详略得当，主次分明。



五、善于观察，想象丰富。



六、书写工整，格式正确。



除了平时留心观察事物，认识和抓 住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定
中心、选择材料、谋篇布局、编写作文 提纲和修改文章等方面的基础知识。



1
、审题。



只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好
“
写什么< br>”
的问题，写起来才能保证不偏题，不致
于
“
下笔千言，离题万里”
。这里教给同学们三种审题方法：



（
1
）分析法：



先把题目按词拆开，然后一 个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新
事多》可分解为
“校园
”
、
“
新
”
、
“
事
”< br>、
“
多
”
四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两 件或
两件以上的事。



（
2
）比较法：



根据所给题目，自已拟几个 相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，
可自拟《我的老师》、《我爱您 ，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。



（
3
）设问法：



先提出几个问题，并考虑好 其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，
详略得当的回答。如《她变了》 ，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些
人说她变了？

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另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义 。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现
互相帮助或得到关怀爱护的感受。



2
、确定中心



中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；



第一、要根 据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是
“
尊敬
”
。值得尊敬
的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。


第二、
要根据自己平常的生活积累，
根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写< br>《我的好朋友王小明》
，
中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。



3
、选择材料



材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：



（
1
）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。



（
2
）详略不当，重点不突出，主次颠倒。



（
3
）选材平淡，不典型。



因此，要注意两点：



第一、

要围绕作文中心思想选择



材料。



第二、要选择自己最熟悉的、真



实的、新颖的、典型的事件作为材料。



4
、组织材料



材料的组织包括两项内容：



一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章
“
言之有序< br>”
；二是对材料的处理。哪些详写，哪些
略写。



要使文章
“
言之有序
”
，就要合理地分段。方法有：



（
1
）按事情发展的先后顺序安排材料。



（
2
）按时间的推移安排材料。



（
3
）按空间顺序安排材料。



（
4
）按事物几个方面安排材料。



（
5
）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

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5
、编写提纲



提纲包括：中心思想和段落。



一篇文章分几个层次 ，
几个段落，
哪个先写，
哪个后写，
哪个略写，
哪个详写，
在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：



作文题目：有趣的蜗牛比赛



中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。



材料安排：



（
1
）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）



（
2
）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）



（
3
）比赛中蜗牛各自的表现。（详）



（
4
）比赛结果。（略）



（
5
）结尾。（略）



6
、开头与结尾



常见的开头方法有：



（
1
）开门见山，直截了当。




（
2
）说明情况，交代背景。



（
3
）描写环境，渲染气氛。




（
4
）提出问题，引人入胜。



（
5
）巧讲故事，引人注意。




（
5
）先说结果，倒叙开头。



常见的结尾方法有：



（
1
）事情完整，自然结尾。



（
2
）总结主题，抒发感受。



（
3
）照应开头，留有余味。



（
4
）含蓄结尾，引人入胜。



7
、过渡与照应



过渡要做到自然灵活、承上启下、语 言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。



上下文 之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。



8
、修改作文



修改文章包括：修改错别字 和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的
句子和段落；看看开头是否吸引 人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改
中心不明确，不集中的毛病 。



基础练习题

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1
、审题（选择正确答案并打
“√”
）



题目：《我经历的一件有意义的事》



（
1
）该写成一篇



A
、记叙文（

）

B
、应用文（

）

C
、说明文（

）

D
、议论文（

）



（
2
）题目的关键词是



A
、我（


）


B
、一件（


）


C
、有意义（

）

D
、事（

）



（
3
）文章应以（

）为主



A
、叙事（

）

B
、写人（


）
C
、写景（


）

D
、说理（


）



（
4
）这篇文章该用（


）人称来写



A
、第一（


）


B
、第二（


）


C
、第三（


）



（
5
）题目限制数量的词是



A
、经历（


）

B
、一件（

）



2
、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出 下列题目中的关键词打
“√”



（
1
）说说我的
“
傻
”
二舅



A
、
“
傻
”
（


）



B
、二舅（


）



C
、我（


）



（
2
）不知疲倦的爸爸



A
、爸爸（

）

B
、不知疲倦（

）



（
3
）一个既幽默又有正义感的人



A
、幽默（

）
B
、有正义感（

）
C
、人（

）
D
、既幽默又有正义感（

）



（
4
）脾气暴躁的妈妈



A
、脾气（

）



B
、暴躁（


）


C
、脾气暴躁（


）



（
5
）夸夸我的妈妈



A
、夸夸（


）



B
、我（



）


C
、妈妈（


）



（
6
）第二课堂趣味性多



A
、第二课堂（

）

B
、趣味（


）


C
、多（


）



（
7
）解放军舍身救落水少年



A
、解放军（

）

B
、舍身（

）

C
、救（

）

D
、落水少年（

）

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二、命题作文（半命题作文）



【复习要点】



1
、了解命题作文与半命题作文的区别



2
、掌握人物外貌描写与心理描写方法



3
、学习一人一事与一人几事的写法；



4
、掌握描写场面，记叙活动的方法；



5
、掌握定点观察，描写景物的方法；



6
、学会参观记、游记的写法；



7
、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。



（一）写人



1
、掌握人物外表描写的方法



要介绍一个人，
首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征，
一般指人的长相、
身材、
衣着、
动作、
语言和神态。描写时，一定要 写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。



2
、掌握人物心理描写的方法。



比较细致地对人物的 思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活
动，即人物心里想些什么 ，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面
描写两种方法。


正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：



一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称
“
我
”
身上，《十六
年前的回忆》就是这种方法。



二是直接、
客观地分析描写人物内心活动，
对文章中的人物的思 想活动及产生这种想法的原因等进行
合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。



三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回忆、梦境来表达 内心情
感。



侧面描写，也叫间接描写，主要借助环境、景物、 天气等进行烘托。如《十里长街送总理》中的环境
描写。



3
、掌握一人一事的记叙文的写法。



一人一事是写作 的基本功。用一件事写人，一定要弄明白
“
一件事
”
所包含的意思。用一件事 写人，一
定要把这件事情发生的时间、
地点、
人物和事情的起因、
经过和结果 都写清楚，
对这件事的相关内容进行
“
插叙
”
或
“
补叙
”
，但要注意略写。

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4
、掌握一文几事记叙文的写法。



注意：一是所选的 几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的
几件事最好不在同一个 场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了
几件事，一件比一 件深刻。



（二）叙事



1
、掌握记叙一件事的方法。



所谓叙事，就是以完整 地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一
件事情写清楚，
有 三种方法：
一是按事情发展顺序写；
二是按时间的推移顺序写；
三是空间位置的变换顺 序写。
无论按哪种顺序都必须交代清楚
“
六要素
”
。



2
、掌握记叙几件事的方法。



记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、
过渡 。



3
、掌握描写场面的方法。



要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以
“
动
”
为主，要刻画特定环
境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生 活气息。场面有两种情况：一是自己参
加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一 定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要
的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位 顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动
的顺序去观察。



4
、掌握记叙活动的方法。



活动是指有目的、有计划 、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也
要和记叙文一样，先交代一下 活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经
过。



（三）写景状物



1
、掌握定点观察、描写景物的方法。



写景状物就是 指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来
的写作方法。


观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观 察对象按一定顺序进行观
察注意景物出现的顺序和变化。



观察 时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外
到里，由 上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。



2
、掌握参观记、游记的写法。

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写这类文章要注意以下四点：



一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。



二是一定要把参观的过程写清楚。



三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。



四是要做到点面 结合，既要突出
“
点
”
，又要用
“
面
”
作 陪衬。



写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。



3
、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。



写好动物要注意四点：



第一、抓住动物的外形特征写；



第二、抓住动物的生活习性写；



第三、抓住动物鸣叫的声音写；



第四、写出动物与人的关系。



写好植物要注意：



第一、要着眼于各种植物特征；



第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；



第三、要按一定顺序来写；



第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；



第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。



第六、要带着感情去写。



写物品要注意以下四点：



第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；



第二、要写清物品的结构；



第三、要交代清楚物品的来历和用途；



第四、要融进对物品听感情；



4
、掌握借景抒情和托物言志的方法。



要做到写文章 景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的
景物并抓住物点进 行详细具体，生动形象的描绘。

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练习题



1
、（例）下面是一位同学按《值得回忆的一 件事》的要求写下来的一篇文章。请你分析它存在哪些
问题？



我和冬冬（文章大意）



我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我 去田间摘了一个西瓜吃。第二天，老师批评了我，并要我向种
瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬
“
告的状
”
。从此，我不再理他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，
细心照顾我，还陪我在山脚下玩。我很感动。



存在的问题：


























分析：（
1
）题目要求只写一件事，文章却写了两件。



（
2
）两件事都太简单，没有详写事情的经过。



（
3
）前后两件事没有多大联系，前一次矛盾始终没有得到化解。



建议：删去第二件，把第一件事接着写完。可这样写：冬冬主动找上门来，向
“我
”
说明情况，
“
我
”
不
但不听，还骂了冬冬 。冬冬没责怪我，依然耐心劝说
“
我
”
，还讲了李大妈家的困境，
“
我
”
终于认识到了自己的
错误，在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。最后，我们 和好如初了。



2
、审题。划出
“
题眼
”
，并指出哪个题目点明了中心思想。



（
1
）一个刻苦学习的同学



（
2
）他家富起来了



（
3
）红领巾鼓舞着我



（
4
）童年生活回忆



点明中心的有











3
、根据审题填空



（
1
）《放学回家的路上》是篇




的文章，题目上的时间限制是



，



地点限制是






&


nbsp;


。



（
2
）《我尊敬的一位长辈》是篇



的文章，题目上的对象限制是



，内容限制是





，数量限制是




。



（
3
）《他为我做了件好事》是篇

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的文章。题目上的对象限制是



，数量限制是





，内容限制是






。



4
、判断下面的审题，正确的打
“√”
，错误的打
“×”
。



（
1
）《摔倒以后》重点应写
“
我
”
怎么摔倒的。（


）



（
2
）《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。（

）



（
3
）《放学以后》和《放学回家的路上 》的要求是相同的，都是写放学后发生的事。（



）



（
4
）《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。（

）



（
5
）《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。（


）



（
6
）《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚 时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。（



）



（
7
）《变》这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。（

）



（
8
）《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以 后》这这两篇课文重点相同
,
都是写衣服是怎么弄脏的
.( )


（
9
）
《欢乐的
“
六
·
一
”节》要求写
“
六
·
一
”
节这天的事，必须突出
“
欢乐
”
，表明在节日里过得十分欢快、
喜悦。（


）



5
、比较下列各组题的的异同



我的同桌



（
1
）


我与同桌



我和同桌之间的事



我的同桌二、三事



相同之处：













不同之处：













一件新事



（
2
）


一件喜事



一件趣事



一件小事



相同之处：













不同之处：













6
、设想一下，
《她值得我学习》这个题目可以表达哪些中心？照样子填写三个中心在 下面的横线上。

迷惑不解的意思-秋天的果实

迷惑不解的意思-秋天的果实

迷惑不解的意思-秋天的果实

迷惑不解的意思-秋天的果实

迷惑不解的意思-秋天的果实

迷惑不解的意思-秋天的果实

迷惑不解的意思-秋天的果实

迷惑不解的意思-秋天的果实