西师版小学二年级数学下册总复习教案
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2021年02月01日 20:43
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范文-五一劳动节
西师版小学二年级数学下册总复习教案
八、总复习
第
1
课时
数的认识
【教学内容】
教科书
131~139
页。
【教学目标】
理解，掌握有关知识间的联系。
2
理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3
和勇于探索的良好品质。
【教学重点】
数学知识的方法。
2
知识。
【教学过程】
一、谈话引入
同学们，这学期的新课学 习已结束，从现在开始，我们
将对本学期所学知识进行综合复习。
（板书课题）
二、整理全册所学内容
（
1
）
请同学们回忆一下，
本学期我们学习了哪些内容？
（学生回答）
（
2
）想一想：你能用我们学 过的整理知识的方法把这
些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地
展现出来呢？ 先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同
学听一听。
（< br>3
）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜
欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：
A
B
2
（
1
）
各小组选一名代表展示、
交流整理的过程、
结果。< br>
（
2
）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整
理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的
地方？哪些内容还需进一步调整？< br>
（
3
）根据评价结果，可选一种有代表性的板书。如：
全册内容数的认识：万以内数的认识
计算：三位数的加减法
有余数的除法
计量单位长度单位：千米、毫米
时间单位：时、分、秒
认识图形：长方形、正方形的认识
统计
三、整理复习万以内数的认识
（
1
）出示数
5555
，从右往左，你能依次说出每一个 数
位上的“
5
”各表示多少吗？
（
2
）
填空：
10
个一是
（）
，
10
个十是
（）
，
10
个百是
（）
，
10
个千是（）
。
（
3
）让学生做教科书
131< br>页第
1
题，然后交流。
2
（
1
）
一个一个地数，
从九百九十八数到一千零一十二。
一十一十地数，从一千九百八十数到二千一百。
一百一百地数，从一千七百数到三千。
一千一千地数，从一千数到一万。
（
2
）写 出
3408
后面的三个数和
3001
前面的三个数。
（
3
）
让学生做教科书
135
页第
3< br>题，
并交流填的结果。
3
（
1
）读出下列各数：教科书
135
页第
1题。指名读，
然后说一说：怎样读万以内的数。
（特别强调中间有
0
的数
的读法）
（
2
）写出下列各数：教科书135
页第
2
题。学生独立
完成，然后说一说：怎样写万以内的数。
4
（
1
）写出 下列各数，并按从大到小的顺序排列。三千
零二三百零二二千三百三千二百三千零二十
（
2
）说一说万以内的数的大小比较的方法。
做教科书第
136
页第
5
题。
5
一个数比
400
大 得多，
比
XX
少一些，
这个数可能是：
（在
9990
四、课堂小结
通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑
惑？
第
2
课时
数的运算
【教学内容】
教科书第
131~139
页。
【教学目标】
法计算方法的认识和理解，增强对有余数除法的认识，提高
学生的计算能力。
2
3
整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。
好数学的信心。
【教学重点】
复习三位数加减法的计算方法。
【教学难点】
理解在有余数的除法中，余数必须小于除数。
【教学过程】
一、谈话引入
上节课我们复习了万以内数的认识，这节课我们接着复
习有关数的运算。
（板书课题： 数的运算）让同学想一想，
在本册中学习了哪些数的运算。
学生经过回忆答出：
（
1
）整十、整百数的加减法的口算。
（
2
）加、减法的估算。
（
3
）三位数加、减法的笔算。
（
4
）有余数的除法。
二、整理与复习数的运算
以 卡片的形式出示教科书
136
页第
8
题。学生抢答，调
动学生学习的 积极性。
2
出示教科书131
页第
2
题。
375+287526-339
教师：如果我们想知道它们的结果大约是多少，有办法
吗？（估算）指名两人说出估算的结果， 集体订正时，说估
算过程。
指出：估算时，要把每个数看成跟它接近的整百数进行
口算，这是估算的方法。
3
教师：
如果我们还想知道精 确的结果，
又该怎么办？
（笔
算）
找两名学生到黑板上板演，其他学生做在练习本上。
集体订正。
教师：看着黑板上的竖式，小朋友想一想，计算三位数
的加减法时应注意什么？
当学生有了想法后，首先在小组内进行交流。这时应留
出充足的时间，让 每一位学生都有发言的机会，从而使学生
学会与人交流，学会倾听别人的意见。
经过讨论，小组统一认识，然后进行全班交流，估计会
有以下说法：
（
1
）首先要书写认真，相同数位对齐。
（
2
）计算时应从个位加起或减起。
（
3
）计算三位数加法时，哪一位上相加满十就要向前
一位进一，下一位相加时不 要忘了加上进位的“
1
”
。