小学数学_整理和复习教学设计学情分析教材分析课后反思
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 20:51
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目标导学法电子版教案
年级：二年级
学科：数学
主备人：
课题
整理和复习
课型
复习课
课时
1
课时
1.
在回顾中复习混合运算的
计算顺序。
2.
用列综合算式的方法解决
问题。
1
．对混合运算进行系统整理
和复习。
2.
对所学知识进行整理和复
习。
教学进程设计
一、复习混合运算。
教学目标
设计意图
总结 、归纳本单元重难点知
识；
巩固用综合算式解决问题
的方法步骤。
教学重难点
解决途径
举例计算，总结方法。
教学准备
PPT
课件
二次备课
问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。
60
－
15
＋
35 56
÷
7
×
6
72
÷
9
－
3 32
＋
5
×
7
检查学生对混合运算的掌握。
（
32
－
24
）×
7 23
－
（
32
－
24
）
总结：
< br>（
1
）
在有加减乘除的混合运算中，
按先乘除后加减的顺序计
算。
（
2
）只含有加减或者乘除的，要从左往右按顺序进行计算。
（
3
）有小括号的，要先算小括号里面的。
二、解决问题，巩固混合运算。
（一）花店出售的康乃馨
3元
/
枝，百合
5
元
/
枝。
1.
小红带了
10
元钱，两种花各买一枝，还剩下多少钱？
10
－
（
3
＋
5
）
审清题意，分析条件和问题，
= 10
－
8
正确列出算式，
认真作答，
巩
= 2
（元）
固混合运算。
答：还剩下
2
元钱。
2.
我想买
6< br>枝康乃馨和
2
枝百合，一共需要多少钱？
3
×
6
＋
5
×
2
= 18
＋
10
= 28
（元）
答：一共需要
28
元钱。
（二）小明在计算“
6
＋
×
5
”时弄错了运算顺序，
先算加法 后算乘法了，结果得数是
3
。正确的得数应该是多
少？
（
6
＋
）×
5 = 40
）
= 8
= 2
（
6
＋
所以原式应该是：
6 + 2
×
5 = 16
三、学以致用，我能行。
（一）计算下列各题，注意运算顺序。
87
－
39
＋
22 45
÷
9
×
3
72
÷
9
－
3 32
＋
5
×
7
（二）小林在计算“
64
－
÷
8 ”时弄错了运算顺序，
先算加法后算乘法了，结果得数是
3
。正确的得数应该是多
少？
四、课堂小结：
今天这节课我们学习了
“整理和复 习”
，
通过复习我们掌
握了混合运算的法则：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算
;
如果有乘、除法，
又有加、减法，要先 算乘、除法，后算加、减法。算式里有
括号的，要先算括号里面的。只要我们掌握了这些“法宝”
，
再加上我们严肃认真的态度，我们就会在今后的学习中一帆
风顺，取得优异的成绩。
通过练习，
巩固所学知识，
达
到熟练掌握、运用的目的。
通过知识小结，
有利于学生形
成完整的知识体系，
构建知识
框架，
为以后的学习打下良好
的基础。
学情分析
二年级
2
班的学生通过一年多的学习，
部分学生已经养成了自觉学习的习惯，
比如认真
书写的习惯，认真完成作业的习惯，但是还有 一部分同学没有养成好的习惯。