人教版PEP英语新版六年级上学期_Unit5_B_Read_and_write名师教案
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 20:53
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教材版本：
PEP
小学英语六年级上册第五单元
课题
内容
Unit 5 What does he do?
Part B Read and write
主备人
备课时间
复备教师
一、课程标准
1.
能借助图片、录像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2.
能借助图片读懂简单的小故事；正确朗读所学故事。
3.
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短语句。
二、教材解析
Read and write
分为读、写、语音三部分：第一部分要求学生阅读图片和文短，为文段选择题目，并要求填写胡斌、
Sarah
和
Robin
爱好、 梦想职业和工作
地点的信息表。
此外还要求学生根据自己的能力和兴趣谈谈未来能胜任的工作，
构思自己的职业蓝图。第二部分要求学生完成表格，获得家长许可参加
Real
World Camp
。这是一个有意义的语用书写活动，训练学生出游应具备的安全意
识，能明白没有家长陪同时，参加校外活动应该取得家长和学校的许可。第三
部分旨在培养学生的语音 意识，帮助学生通过朗读选自阅读文段中的句子，明
白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。
三、目标预设
1.
借助图片，理解文本及文中新词的意义。
2.
借助图片和录音，能够正确朗读文本，语音语调基本正确。
3.
在小组或同伴活动中，能在语境中使用适切的句子，进行表达。
四、重难点预设
1.
难点：大部分学生能够用正确的语音、语调朗读短文，能综合运用本单元的
核心句型。
2.
重点：大部分学生能综合运用本单元的核心词句，根据阅读所获取的信息完
成有 意义的仿写活动。
五、评价设计
1.
借助图片，录音，通过提问，检测目标
1
的达成。
2.
利用卡片和多媒体，听读、跟读、仿读等活动，正确朗读故事。检测目标
2
的达成。
3.
指导学生完成
Retell the passage
环节。检测目标
3
的达成。
六、教学设计
第
5
课时
教学环节
Step 1
Pre-reading
1. Free talk
What are your hobbies?
2. Sharp eyes
T: You know so many jobs. Now let me check who can
一、热身
/
复习
（
Warm- up/Revision
）
read the job words quickly.
出示有关职业单词和图片，让学生快速读出。
3.
说一说，写一写。
T: boys and girls, give you a task. Write down 5 jobs on
the paper. Then compare with your partner. How many
different jobs are there in your list?
要求学生学出五种职业，然后同桌对比，看看自己与
同桌列出职业的异同。
Step2
While-reading
T: They are my friends. Look!(
呈现
3
张人物图片
)They
are Hu Bin, Sarah and Robin. Do you want to know
them? There is a passage about my friends, let’s read it
二、呈现新课
（
Presentation
）
and choose a title for it, OK?
1. Read the passage quickly and
choose the title for the
text.
利用课文图片简单介绍文中的三个主人公：
Hu
Bin,
Sarah
and
Robin
，然后要求学生猜测题目，在快速阅
读文段，选择适合文 章的题目。
（课件展示题目选项及阅读提示
“
快速阅读
“
）
教学预设
【预设】
The Ss may choose A or B
，
教师讲解文中谈论
到的两部分，
hobbies and jobs
Tip: Read quickly and answer: what is the passage about?
(
快速阅读文本，找出文章谈论的主要内容
)
2.
细读第一段。
首先呈现
Hu Bin
图片，引导学生观察图片
T:
Look at
the picture about
Hu Bin.
Guess.
What’s Hu
B
in’
s hobby?
（预设：学生可能回答
He likes football.
He likes sports
）
引导学生猜测
What does he want to be?
T: He likes sports. What does he want to be?
（预设：学
生可能回答
He wants to be a football player. He wants to
be a coach.
）
Read
the
1
st
paragraph
回答问题
What
does
Hu
Bin
like? Where does he want to work?
画出相关句子。
(
课
件展示阅读提示
Tip:
Read
carefully
and
underline
the
key sentence and words (
仔细读，画出有用的信息
)
依次解决问题，
He likes sports. He wants to work in the
gym.
教师问
Do
you
like
sports?(
预设学生会说
Yes)
If
you likes ports, you can be a coach, a sports reporter or a
PE teacher.
出
示幻灯片。
What does Hu Bin want to be?
同桌讨论找答案。根据
gym,
可以知道是
coach.
2. < br>细读第二三段，找出
Sarah
、
Robin
的爱好、理想职
业、和工作地点。划出相关句子。
We know Hu Bin likes sports. He wants to be a coach .He
is going to work in a gym. How about Sarah and Robin?
Read
the
2
nd
and
3
rd
paragraph
carefully
and
finish
the
table.