寂静的春天 教案(与《寂静的春天》ppt配合)
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 21:27
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寂静的春天
雷切尔·卡森
教学目的：
1
．
知识与能力：体会文章中重要句子所表达的思想感情。
2
．
过程与方法：体会对比手法的表达效果。
3
．
情感、态度与价值观：通过本文的学习，引导大家关注环境保护。
教学重点：
1
．
梳理文章结构，了解环境污染的原因及其危害
2
．
学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧
教学难点：
1.
体味文章作者对大自然的虔诚态度，
学习雷切尔· 卡森以非凡的个人勇气发出
2.
的保护环境的呐喊的精神。
教学手段
:
PPT
一、课文导入
各种类型环境污染图片的播放。战争污染，生活垃圾污染，烟尘污染，水污
染，食物污染，噪音污染，海 洋污染等。
“
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
”
。
“< br>千里莺啼绿映红
”
。在唐代诗人杜
甫和杜牧的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满生 机。
但是我们刚刚提及的这些污染却将人类一步步推向死亡。
环保刻不容缓。
可
是，这一努力在上世纪
60
年代，举步维艰。人们对“环保”这个词汇没有任何< br>认知。
但是，有这个样一个人，创作了一本书，首次向人们阐述了污染的危害，环保的必要性，这本书名字叫《寂静的春天》
。
二、
《寂静的春天》及作者介绍
（
ppt27
）
《寂静的春天》
1962
年在美国问世时，是一本很有争议的书。书中
描述人类可能将 面临一个没有鸟、
蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。
正是这本不寻常的书，
在世界范围内引起人 们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。
它那惊世
骇俗的关于农药危害人类环 境的预言，
对农业科学家的科学实践活动和政府的政
策提出挑战，
并号召人们迅速改变 对自然世界的看法和观点。
不仅受到与之利害
攸关的生产与经济部门的猛烈抨击，
而且 也强烈震撼了社会广大民众，
激起了公
众的环境保护意识，
并引起了广泛的国际回响，
至今仍被认为是环境保护主义的
奠基石。
但当时卡森受到了疯狂的围攻。< br>如果翻阅上世纪
60
年代以前的报纸或书刊，
你将会发现几乎找不到
“
环境保护
”
这个词。
这就是说，
环境保护在那时并不是一
个 存在于社会意识和科学讨论中的概念。
（
ppt28
）在《寂静的春天》尚 未出版以前卡森就受到嘲弄和控告的威胁；
甚至诬蔑这位极为严谨的科学家是
“
发疯的 女人
”
，
根本没有资格写这本书。
面对
攻击甚至是人身攻 击的巨大压力，
身患重病的雷切尔
•
卡森一直坚持自己的观点。
她不屈不挠的 斗争赢得了美国大众和社会的认同，并引起了总统尼克松的关注。
1963
年，美国政府认同了 书中的观点。邀请她参加美国总统的听证会并作证。
在会议上，她要求政府制定保护人类健康和环境的新 政策。她在
1963
年的一次
电视访问中说：
“
人类是自然的一部分 ，对自然宣战必定伤害自己。
”
她在给朋友
的一封信中写道：
“
我企 图挽救的生物世界是如此的美丽。
”
雷切尔
•
卡森，美 国生物学家、科普作家。被誉为人类环保的
“
普罗米修斯
”
。
和“
现代环保主义之母。
（详见
ppt29,30
）
ppt
了解《寂静的春天》的章节内容
（课前布置看本书第一章）
出示第一章，大家再快速浏览。教师综述：这一章虚设了美国中部的一个城
镇从一切生物
“与其周围的环境生活得很和谐”
到变为
“生命无法复生”
的情形，
指出，
这
“不是魔法，
也不是敌人的活动”
造成的，
而是
“人们自 己使自己受害”
。
引导读者思考“是什么东西使美国无以数计的城镇的春天之音沉寂下来了呢？ ”
今天我们就一起通过本书下一章节的学习来试着寻找答案。
三、
课文内容解读
本文节选自第二章《忍耐的义务》
。
（一）
整体把握
1
、文体确定
科学小品（导学
P62
）
属于说明文的范畴，
但不同于一般的说明文只客观解说，
它融说理、
抒情于
一体，兼有杂文的犀利、论文的 深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗歌的醇郁。
语言生动活泼，具有文学性。
2
、生字词：
骨骼
啮齿
牲畜
畜牧
拨弄
滞留
栖居
步履
锶
硅
3
、文章中心（全文要说明的主要问题是什么？）
课文第
2
节一二两句：这种力量（什么力量？明确：人类改变环境的力量）
增大到了令人不安的程度，
而且性质发生了变化。
人类对环境最可怕的破坏是用
危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和 海洋的污染。
”
（二）结构层次探究
1
、第一部分
(
§
1-2)
：概述生物和环境相 互作用的关系，指出改变大自然的力
量让人不安。性质有变化。
教师引导
：
⑴
什么是地球上生命的历史？
即是生物与它们的环境相互作用的历史
⑵
生物和环境往往呈现出一种怎样的状态？
相互作用应是平衡的，很大程度上，都是环境影响生物。
⑶
这个格局什么时候发生改变？
直至
20
世纪