《分数乘分数》集体备课
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 22:10
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《分数乘分数》集体备课
各位领导，老师大家好：
很感谢领导给我这个在这里和大家一起交流学习的机会，
我今天
说课的内容是：
人教版小学数学六年级上册第一单元分数乘法的例
3
《分数乘分数》
及相应练习。这节说课我将分五个环节进行，下面我
就来说说第一个环节。
一、教材分析
(
一
)
教材地位及作用与学情
《分 数乘分数》
是人教版六年制上册第一单元的分数乘法的例
3
。
这部分内容是在 学生会利用
“求一个数的几分之几是多少，
用乘法计
算”
列式之后，
主要学习分数乘分数的计算方法。
教材利用两个小题，
由简单到复杂，
结合直观操作，
使学生在探索和理解分数乘分数算理
的基础上，
一步一步总结出分数乘分数的计算方法 ，
渗透数形结合的
数学思想，
培养学生的逻辑推理能力。
分数乘分数既是分数 乘整数意
义的扩展
,
同时又为后续学习分数乘加乘减混合运算奠定基础，因此
必须使学生切实掌握好。基于以上原因，我制定了如下教学目标：
(
二
)
教学目标
1.
通过操作活动，
使学生理解分数乘分数的算理，
掌握分数乘分数的
计算方法，能正确进行分数乘分数的 计算。
2.
使学生经历探索分数乘分数的计算过程，通过观察、猜测、操 作、
验证、交流、抽象概括等丰富的数学活动，运用数形结合、归纳推理
的思想总结计算法则， 并能用字母表示一般的法则。
3.
使学生通过学习体会数学知识间的内在 联系，
增强自主探索与合作
交流的意识，感受数学学习的乐趣。
(
三
)
教学重难点
根据教学目标及我对学情的分析
,
确定了以下重难点
:
教学重点：掌握分数乘分数的计算方法并能正确进行计算。
教学难点：理解分数乘分数的算理。
教学准备：课件，一张长方形纸，水彩笔等。
二、说教法
根据新 课程理念，学生已有的知识，生活经验，结合教材的
特点，我采用了以下的教学方法：
1.
创设学生熟悉并感兴趣的现实情景
,
引导学生尝试自我探
究
.
2.
动手操作和多媒体展示相结合
.
三、说学法