成语成人 明理养德 9
绝世美人儿
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2021年02月01日 23:51
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红色故事-关于山的诗句
成语成人
明理养德
——濮阳市油田第十四小学
苏永枝
邮编：
4570162
电话：
摘要
：成语是我国古 代文化成果中的璀璨珠玑
,
也是一本博大精深的教科书，它在
只言片语之中
,
蕴涵着深刻的人生哲理
;
在寥寥数字之间
,
启迪着丰富的人生智慧。 党的
十八大提出的社会主义核心价值观：
“爱国、敬业、诚信、友善。
”
< br>都可以从我国流传
千年的浩如烟海的成语宝库中找到其渊源。因此，我校在“成语文化”特色校建 设的大
背景下，以“美德成语”作为学校德育的切入点，让师生在学习美德成语的过程中，学
会 求知、学会做事、学会共处、学会做人，传承与弘扬中华美德。
关键词：美德成语
明理
养德
价值观
2011
年，濮阳市油田第十四小学经过多次研讨，确立了创建“成语文化”特色学
校的发展战略，决定 以“美德成语”作为学校德育的切入点，让师生在学习美德成语的
过程中，学会求知、学会做事、学会共 处、学会做人，传承与弘扬中华美德。
2014
年，
以美德成语为切入点，培育成语文化丰厚土壤
中华美德成语蕴涵着优秀的民族品 质、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好
的民族礼仪，
是优秀的道德遗产，
具有“ 历史存在，
现实需要，
立足学生，
教之有效”
等特点，是对少先儿童进行思想 道德教育永不枯竭的源泉。它在只言片语之中
,
流露
出深刻的人生哲理；在寥寥数字之 间
,
启迪着丰富的人生智慧。社会主义核心价值观
“爱国、敬业、诚信、友善”都可以 从成语宝库中找到其渊源。如“精忠报国、百里
负米、凿壁偷光、愚公移山、负荆请罪、一诺千金、严于 律己、宽以待人„„”就包
含着爱国敬业、爱亲敬长、诚实守信、友爱宽容等优秀道德品质。
我校地处濮阳，这里历史悠久，是成语的故乡。如桑间濮上、名正言顺、一字千
金、退避三舍、 大义灭亲、食人之禄忠人之事等都源于濮阳。因此，我校在“成语文
化”特色校建设的大背景下，以“美 德成语”作为学校德育的切入点，既是传承文化
的需要，也为学生当下和将来发展奠定基础。我校响应中 央精神，回应濮阳历史，顺
应学生成长，让师生在学习美德成语的过程中，学会求知、学会做事、学会共 处、学
会做人，让成语文化融入全体师生的血脉和灵魂！
二、以特色环境为着力点，营造成语文化浓厚氛围
苏霍姆林斯基说“孩子在他周围— —在学校走廊的墙壁上，
在教室里，
在活动室里
等经常看到的一切，
对于他精 神面貌的形成具有重要意义。
”德育是个长期潜移默化的
1
渐变内化过程
,
而良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能，是一种无声的力量 ，
它每时每刻都在对学生进行着一种渗透力很强的性情陶冶。
为此，
我校在校园环境的 整
体布局中创设了成语美德教育环境，
走进油田十四小学，
仿佛置身于成语世界，扑面而
来的是浓郁的成语文化气息，
最引人注目的是学校办学理念——成语成人，
两侧墙壁上
有“濮阳历史文化成语”
，让我们重回远古，感受生活在这片土地上先人的智慧；成 语
文化墙高矮错落有致，以“成人之语”
“成才之语”
“成事之语”
“成熟之 语”为主题设
计，图文并茂；花坛、小树林围墙上也绘有多彩成语；每面墙、每处景观都有表情地育人，
学生耳濡目染，
中华传统文化之根怎能不深深根植于师生们心田？教学楼以
“ 习惯
养成”为主题，一楼大厅设计有“万世师表”的系列成语，引领教师教书育人，为人师
表； 楼梯以“励志成语”
“知行一致”为主题，学生进出可见，熟读成诵，培养学生讲
文明、懂礼仪 、讲诚信的良好品行。班级以成语命名，时刻激励每名师生，如五（
1
）
班的“有志竞 成”
、三（
2
）班的“同心协力”
、四（
3
班）勤学好问等 ，全校
20
个班，
异彩纷呈，精妙绝伦。
三、以成语活动为突破点，创设成语文化有效途径
孔子曰：知之者不如好之者
,
好之者不如乐之者。当学生对成语产生浓厚兴趣时，
才会自觉地亲近成语、
学习成 语，
从成语中领悟做人做事的道理，
养成高尚的思想品质
和道德情操，
树立正 确的理想信念。
我校以美德成语活动为突破点，
让学生在校五年中，
会看、会诵、会听 、会讲、会写、会画、会用。结合学校成语文化特色校建设规划，有
计划地开展成语系列活动，形成人人 谋划活动、人人参与活动的好趋势。
诵成语
我校每天下午第一节课前的< br>10
分钟是诵读成语时间，每人每周背诵
10
个
成语，每学期积累200
个左右。积极开展“成语诵读系列活动”
，人人参与，集体诵读
与个人展示 相结合，让学生在诵读中体会、感悟成语的博大精深。
组织教师开展“成语故事展示”“成语文化论坛”
，老师们从不同的维度诠释成语文
化的内涵。并因势利导，向学生推荐成 语书籍，学校为各班配发成语系列图书，班内设
立图书角，
定期举办“美德成语故事会”，学生以自己的理解讲述美德成语故事：
“学
而不厌”出自《论语·述而》
，教育学 生虚心好学，永不自满；“鞠躬尽瘁”，出自蜀
汉诸葛亮的《后出师表》
，教育学生为革命为人 民竭尽全力，奋斗终生；“先忧后乐”
出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》
，教育同学们吃苦在前， 享乐在后„„
书成语
举办美德成语书法大赛，教师以“扬师德、铸师魂” 为主题，学生以“学
美德成语、做美德少年”为主题，优秀作品在校内展示。
画成语
组织“成语绘画”比赛，引导学生通过对生活观察和体验创作成语漫画，
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