人教版数学五年级下册异分母分数加减法(教案)
余年寄山水
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2021年02月01日 23:52
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本文由作者推荐
儿字组词-秦朝历史
第
5
单元第
2
课时
异分母分数加减法（教案）
教学内容：
五年级下册第
62-64
页内容
教学目标：
1.
知识目标：使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分
母分数的加减法。能运用计算解决一些简单的实际问题。
2.
能力目标：在探索 计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、
比较与分析等活动，体会数学知识之间的 内在联系，感受
“转化”思想在解决新问题中的
价值。
3.
情感目标：在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：
掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点：
自主探索并理解异分母分数加减法的计算方法，理解算理。
教学方法：
启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
教学用具：
多媒体
教学过程
一、复习引入
1
5
2
4
5
5
+
=
+
=
+
=
8
8
9
9
6
6
13
7
17
7
11
7
-
=
-
=
-
=
18
18
25
25
12
12
二、探究新知
1.
创设情境，提出问题。
谈话：为改善空气质量状况，某市实施了 “蓝天工程”
。请看屏幕，出示情境图。下表
是该市
2012
年
9< br>月份的空气质量状况。
仔细观察，你知道了哪些数学信息？
学生观察情境图回答。
提问：根据这些信息，你能提出哪些一步计算的数学问题
?
根据学生回答，教师板书重点解决的问题。
（
1
）空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？
（
2
）空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？
2.
学习异分母分数加法，解决第一个问题。
（
1
）指多名学生口头列式。
师板书：
2
1
+
=
5
2
（
2< br>）引导学生观察算式：这两个分数的分子和分母有什么特点？能直接计算吗？
谈话：同 学们很善于观察，像这样分母不同的分数叫异分母分数。今天，我们就一起
来探究异分母分数加减法的计 算方法。
（
3
）小组合作，探索方法。
（
4
）汇报交流：
方法一：先化成小数，再化成分数计算。
2
1
=0.4
=0.5
5
2
9
因为
0.4+0.5=0.9=
10
2
1
9
所以
+
=
5
2
10
方法二：借助直观图形来计算。