最新部编人教版一年级下册语文《猜字谜》导学案
余年寄山水
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2021年02月02日 00:21
最佳经验
本文由作者推荐
借条格式范本-活动方案
精品教学
资料，
欢迎使
用。
4.
猜字谜
课题
猜字谜
课型
新授课
设
计
说
明
通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣
,
激发学 生对汉字的热爱之情。通过活动
,
培养学生的合作
意识和探究精神
,
树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。
学前准备
课时安排
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
一、
谈话引入
,
古老的文字之一。
今天 就让我
题目释疑。
（用
们一起遨游汉字王国
,
来领略
时：< br>5
分钟）
汉字的魅力
,
感受汉字的有趣
和神奇吧。
先让我们一起走进
“字谜乐园”
。
_________________________
_________________________
_________________________
搜集作者的相关资料；制作多媒体课件。
（教师）
1
课时
教学过程
第一课时
1.
图文结合
,
感受汉字的神奇和有趣。
2.
感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
3.
正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
认识
12
个生 字
,
会写
7
个生字。能背诵两则字谜。
1.
制作生词卡、多媒体课件。
（教师）
2.
自学生字
,
熟读两则字谜。
（学生）
激发活动兴趣。
同学们
,
汉字距今已有三
千多年的历史< br>,
它是世界上最
1.
我在课前收集到一则字谜：
1 / 5
精品教学
资料，
欢迎使
用。
1.
老师先出几个字谜让
大家猜猜
,
想一想你是怎么猜
出来的。出 示多媒体课件：
（
1
）
牛过独木桥。
（打一
字）
（
2
）
功过各一半。
（打一
字）
（3
）
天没有地有
,
我没有
他有。
（打一字）
二、
猜字谜
,
了
解猜谜的基本
2.
指名读
,
全班评价。
3.
师生分析谜面内容
,
揭
1.< br>一边观看多媒体课件
,
一边想
2.
猜谜语。
象谜语内容
,
感知谜语大意。
（
1
）牛过独木桥。
（打一字）
2.
生读谜语
,
不会读的字师指名
帮助。
（
2
）功过各一半。
（打一字）
3.
小组讨论谜 语内容
,
揭示谜底：
（
3
）天没有地有
,
我没有他 有。
生
边
也。
4.
回答四则谜语的猜谜方法。
（打一字）
方法。
（用时：
示谜底。
10
分钟）
4.
师总结：
猜字谜就要发
挥我们的想象：
第一个把独木
桥想象成一 横
,
这种猜谜方法
叫“象形法”
。第二个根据谜
面的暗示
,
对原来的字进行分
拆
,
然后重新加以组合
,
这种
方 法我们称之为“组合法”
。
第三个谜底隐含在谜面的某
个字中
,
这种 猜谜方法叫“隐
含法”
。
1.
指导学生读第一则字
谜,
边读边圈出生字
,
不会读
三、
学习谜语
,
的 字同桌互相帮助。
感悟欣赏。
（用
2.
指名读第一则字谜
,
全
时：
20
分钟）
班互评
。
3.
多媒体出示第一则字
1.
生读第一则谜语
,
边读边
圈
,
不会读的字同桌互相帮助。
2.
生用各种形式认读生字、
组词。
3.
组内比赛认读生字、组词。
4.
讨论“左”
“右”的区别并
2 / 5
3.
我会认、还会选字组词。
我会认：
相
遇
喜
欢
怕
字
左
右
红
时
组词：
_____ _____ _____
4.
比一比
,
并组词。
左（
）
右（
）