最新部编版三年级语文下册习作：身边那些有特点的人教学设计
巡山小妖精
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2021年02月02日 02:00
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课
时
教
学
设
计
课题
第（
1
）课时
教学
目标
习作：身边那些有特点的人
授课时间
1.
理 解什么是人物特点。
2.
初步领会描写人物的基本要领：
抓住人物的外貌，
性 格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3.
加一个精彩的题目。
教学重点：
学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。
教学难点：
抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。
重难点
教
学
过
程
一、猜谜导入，揭示课题。
同学们，今天咱们来玩一个猜谜游 戏。看谁能根据大屏幕上的词语猜出
人物形象。看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。（大屏幕出示）
【设计意图：
游戏导入，
用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣，
揭 题。
】
1
．火眼金睛
尖嘴猴腮
头戴紧箍咒
——孙悟空
同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙 悟空的外貌。所以咱们可以通过
外貌猜出人物。（板书：外貌）
好，同样是《西游记》中的人物，再猜（大屏幕出示）
2
．好吃懒做
好色
——猪八戒
好吃懒做是猪八戒的？性格。
好色，
就是喜欢女子。
也就是爱好、
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二次备课
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兴趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。（板书：性格
爱好
兴趣）
小结：外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。
二、深入理解“人物特点”。
1
．出示例文。
我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？
（出示例文）我有一头乌黑 的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，
鼻子下面有一张小小的嘴巴。
师：这是谁？
生答不知。
因为他的外貌没什么特别的地方。没特点。
好多人都长的是这个样子，这是一张大众 化的脸谱，放在人堆里看没什
么特别的。所以猜不出来。
师：那什么是特点呢？生：特殊的地方。
师：对特别之处。生：和别人不一样的地方。
2
．理解什么是特点。
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独 特的地方，可以是
外貌，也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。
（举例：）比如说 ：小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的
独特之处。小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着 书，这是他的兴趣
爱好，也是他的特点。再比如说我们班的郭辰嘉同学，平时非常喜欢帮
助别人 ，一副热心肠，这也是他的特点。
同学们，你们有什么特点呢？
正是有了这些特点，才使得我们与众不同。著名的哲学家布莱尼茨曾说
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过，：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”< br>所以咱们在介绍人物时，
想让人一下子记住，
就必须抓住最鲜明的特点。
（板书 ：抓特点）
三、如何抓住特点来描写人物。
1
．出示范文。
到底怎样抓住特点来描写人物呢？老师抓住了自己的特点写 了一段文
字，咱们一起来看看。
范文：我高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样 。眼睛虽然不大，
但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感觉很亲切。我的鼻头
圆圆的 ，下巴尖尖的。我还是一个爱笑的人，无论遇到什么事情，嘴角
总是上扬的。
我特别喜欢读书，
平时我抓住一点一滴的时间都用来读书，
课间读，下班回家后读，连上厕所都手不离书呢。
师：老师是从哪些方面来描写自己的？
生：个子，脸蛋，眼睛，鼻子，下巴。（外貌）
生：爱笑，嘴角上扬。（性格乐观）
生：喜欢读书。（兴趣爱好）
2
．小结：老师在描写自己的时候，抓住了自己的外貌，性格，兴趣爱
好等特点。每个人都有 自己独特的特点，你在写人物的时候只要从这几
个方面，抓住人物的特点，并写具体，才能让人印象深刻 。
四、寻找身边有特点的人。
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