有志者事竟的7个经典名人事例
巡山小妖精
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2021年02月02日 02:06
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discuss-舍生取义
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篇一：名人经过努力成功的故事
霍金
人的才能不是天 生的，
是靠坚持不懈的努力，
靠勤奋换来的。
举世瞩目的科学家霍金
就是很好 的例
子。
史蒂芬·
霍金
1942
年
1
月
8
日出生于英国的牛津，
他年青时就生患绝症，然而他坚持不懈，
战胜了
病痛的折磨，成为了中外闻名的科学家。
霍金在牛津大学毕业后即到剑桥 大学读研究生，这时他被诊断患了
“卢伽雷病”
，
不久，
就
完全瘫痪 了。
1985
年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安
装 在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，
读文献时需要请 人将每一页都摊在大桌子上，
然
后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……
但霍金不会因为小小的病痛的 折磨而放弃了对学习的渴望，他正是在这种一般人难以置信
的艰难中，
成为世界公认的引力物理 科学巨人。
霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数
学讲座教授之职，
他的黑洞蒸发 理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，
并且对哲学和宗
教也有深远影响。霍金还在
1988
年
4
月出版了《时间简史》
，已用
33
种文字发行 了
550
万
册，如今在西方，自称受过教育的人若没有读
过这本书，会被人看不起。
华罗庚
1910
年，华罗庚出生在江苏省的一个小县城——金坛。他小时候，家中清贫，父
亲在小镇上开了个小杂货铺，
代人收购蚕丝，
一家人过着半饥不饱的生活。
华罗庚上初中时，
对数学产生了 特殊的兴趣，他的老师王维克很器重这个聪明机灵的少年，常常单独辅导他，
给他出一些难题做，这使少 年华罗庚得益匪
浅。
华罗庚在金坛中学念完初中后 ，因家里无力再供他上学，只得辍（
chu
ò）学到父亲的小杂
货店里帮助料理店务。
可这位酷爱数学的年青人，
人虽然守在柜台前，
心里经常琢磨的还是
数学。王 维克老师借给他几本数学教材：一本大代数，一本解析几何，一本微积分。华罗庚
便跟着这几位不会说话 的老师步入了高等数学的大门。华罗庚
18
岁那年，在王维克老师的
帮助下，到金坛中 学当了一名会计兼管学校事务工作。他曾回忆当时艰难的生活：
“除了学
校里繁重的事务外，< br>早晚还要帮助料理小店的事务。
每天晚上大约
8
点钟才能回家。
清理好
小店的帐目之后，才能钻研数学，常常到深夜。
”不久，金坛县流行伤寒，华罗庚不幸
染病，卧床半年。后来病慢慢好了，可是左脚却弯曲变形，落了个跛足的终身残疾。
华罗庚在贫病之中刻苦自学，不但读了许多书，而且还勤于独立思考，敢于向权威挑战。19
岁那年，
他发觉一位大学教授的论文写错了。
便把自己的看法写成一篇文章，
题目叫
《苏
家驹之代数的五次方程式解不能成立之理由》
，
于次年发 表在上海的
《科学》
杂志上。随后，
华罗庚又连续发表了几篇数学论文，
署名“金坛人”
。
这个在数学论坛上崭露头角的“金 坛人”
，引起了清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。
当他打听到这个数学奇才原来是个只读 过初中的小青年时，
深为震惊，
便写信邀华罗庚来当
时北平的清华大学数学系当管理员 。
到清华后，
华罗庚的进步更快了。
他自学了英语、
德语。
24岁时，
已能用英文写作数学论文。
25
岁时，
他的论文已引起国外数学界 的注意。
28
岁时，
他当上了西南联大教授。后来，他又被熊庆来教
授推荐到英国剑桥大学去深造。
华罗庚成功了！在走过坎坷的 自学之路后，他成了世界著名的数学大师，国外数学界这样
评价他：
“华
罗庚教授的研究著作范围之广，足可使他堪称为世界上名列前茅的数学家之一”
。
< br>40
年代后期，华罗庚应美国伊利诺斯大学之聘，在那里当教授。华罗庚在那里有着优异的
生活、
科研环境：
他的住屋有
4
间卧室，
2
间浴室，还有一间可容纳五六十人开酒会的客厅。
大学还给他配备了
4
个助手、
1
个打字员。
但是，当新中国成立的消息传来 时，华罗庚却不再留恋美国的优异条件，踏上了返回祖国
的旅程。他说：
“为了抉择真理，我应 当回去！为了国家民族，我应当回去！为了为人民服
务，我应当回去！
”
1 950
年的一天，这位已担任了中国科学院数学研究所所长的著名教授，
在填写户口簿时，在“ 文化程度”一栏里写了“初中毕业”
4
个字。这虽然使许多人惊讶不
已，却是事实：他 的的确确只有一张初中毕业证
书。这位数学大师的数学知识，几乎都是通过自学获得的！
1983年
10
月，华罗庚重游美国，接受了美国科学院外籍院士的荣誉称号。这是美国科学
院
120
年历史上第一次把这个荣誉称号授予一位中国科学家。
美国科学院院长在向 华罗庚致
赞词的时候说：
“他是一
个自学出身的人，但他教育了千百万的人们。
”
牛顿
一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”
、
“天才”
、有着非凡 的智力。
其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，
游戏的本领也比一般儿童高。
平时他爱 好制作机
械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等
等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他 玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点
燃的灯笼借风筝上升的力 升入空中。
发光的灯笼在空中流动，
人们大惊，
以为是出现了彗星。
尽管如此 ，因为他学
习成绩不好，还是经常受到歧视。
当时 ，
封建社会的英国等级制度很严重，
中小学里学习好的学生，
可以歧视学习差的同学。
有一次课间游戏，
大家正玩得兴高采烈的时候，
一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，
并骂
他笨蛋。
牛顿的心灵受到这种刺激，
愤怒极了。
他想，
我俩都是学生，
我为什么受他的欺侮？
我一定要超过他！从此，牛顿下
定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研， 牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班
级前茅。
《在暴风中研究和计算风力》
时间对人是一视同仁的，给人以 同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不
一样。
牛顿十六 岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。
“知识在
于积累，聪明来自学习 ”
。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件
下，牛顿能正确认识自己， 知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步
推进。他研究完了欧几里德几何学后，又 研究笛
卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏
几何学，直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘
土飞扬，
迷迷漫漫，
使人难以睁眼。
牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。
于是，
便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几
次风吹走了算纸，
几次风使他不得不暂停工作，
但都没有动摇他求知的欲望。
他一遍 又一遍，
终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔
就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科事业作出了巨
大贡献。
篇二：名人事例
1
春秋时期，
“问鼎”的楚庄王。
一天晚上，携爱妃举 办烛光晚会，大宴群臣。酒至半酣，忽然一阵大风把蜡烛吹灭。一名
武将欲乘黑调戏爱妃，
被爱 妃一把扯下盔上红缨，
爱妃建议楚王即刻点灯，
看看哪个家伙盔
上红缨已失，严加惩办 。
朋友妻不可欺呀，何况是领导之妻呢？岂料庄王大度能容，下令众
将全都摘去盔上红缨，然后 方可点灯。
不久，楚王御驾亲征与敌国开战，被困重围，手下兵将四散奔逃，楚王 命悬一发，忽然窜
出一将拼死力战，保楚王杀出重围，捡回一条性命。楚王激动地说：
“别人都 自逃性命，唯
有爱卿肯舍命救驾，你叫什么？是哪个单位的？”该将答曰：
“俺就是那日烛光晚 会上调戏
您媳妇的人啊！
”
2
（传说中，因 为我说不出资料来源！
）爱迪生制造了第一个灯泡，
他让他的一个弟子拿去
试验，却被 他摔碎了！弟子很羞愧。但是，当爱迪生制造出第二个灯泡时，不顾其他人的反
对，依然给那弟子去试验 。爱迪生说“最大的宽容就是再给他机会！
”
3
到报 道的日子，林肯来到报道处考试，当他来到报道处时，发现监场的人是他曾经得罪
过的人，他带着沉重的 考完。当他问起那件得罪过他的事时，那个人说：
“有吗？我不记得
了。
”
4
焦耳求知
英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学 ，
他常常自己动手做一些关于电、
热之类的实验。
有一年放假， 焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘
记做他的物理实验。
他找了一匹瘸腿的马，
由他哥哥牵着，
自己悄悄躲在后面，
用伏达 电池将电流通到马身上，
想试
一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的 反应出现了，马收到电击后狂
跳起来，差一点把哥哥踢伤。
尽管已经出现 了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船
来到群山环绕的湖上，
焦耳想在这里试一试回声有多大。
他们在火枪里塞满了火药，
然后扣
动扳机。谁知“ 砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把
哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？
焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头， 用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔
的时间。
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。
老师望着
勤学好问的焦耳笑了，
耐心地为他讲解：
“光和声的传播速度是不一样的 ，
光速快而声速慢，
所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”
焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和 认真地观察计
算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
5
求知——自强不息