新人教版(部编)三年级语文下册《六单元 习作：身边那些有特点的人》研讨课教案_9
巡山小妖精
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2021年02月02日 02:11
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《身边那些有特点的人》作文指导课教学设计
【教学内容】
部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》
【教材分析】
《身边那些有特点的人》是部编版语文三年级下册第六单元习作。本单元的习作要求是“写
一个身边的人，尝试写出他的特点。
”通过本次习作，引导学生留心身边的人，发现身边人的特 点，培养
学生的观察能力，养成良好的观察习惯。教材的第一部分，首先呈现了一系列表现人物特点的词 语，这些
词语不仅活泼俏皮，还鲜明地揭示人物的特点。接着，教材设计了两个层次的问题：一是说一说 教材中的
词语，让他联想到谁，再说说为什么；二是说说还能想到哪些这样的词语、哪些人。教材的第二 部分，要
求学生先一个人来写。学生既可以通过一件事来表现人物的特点，也可以通过人物的一系列行为 来体现人
物的特点。习作完成后，教材要求用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目，并提供具体 的范例。
教材的第三部分，提出评价的建议。建议学生将写好的习作“给你写的那个人看看”
， 并听取他的评价，
看是否准确地把握住人物的特点，旨在培养学生的交流意识，让学生体会分享的快乐。
【教学目标】
1
、写一个身边的人，尝试写出他的特点。
2
、尝试运用事例和人物一系列的日常表现写出人物特点。
3
、通 过本次习作，引导学生留心身边的人，发现身边人的特点，培养学生的观察力，养成良好的观察习
惯。< br>
【教学重点与难点】
1
、写一个身边的人，尝试写出他的特点。
2
、尝试运用事例和人物一系列的日常表现写出人物特点。
【教学准备】
学生：学生事先预习，提前有目的地观察身边那些有特点的人。
教师：课件、思维导图
【教学课时】
第一课时
【教学过程】
一、激趣导入
1
、根据老师的描述给一个人取个外号
2
、聊着聊着，大家发现外号里，藏着什么秘密？
[
设计意图]
外号是学生颇为感兴趣的话题，以外号为支点，关注人物鲜明的特点。此环节设计贴近学生的生活，激发孩子的学习兴趣。
二、互动交流，拓宽习作思路
1
、出示词语，学生说词语意思
2
、上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？