新人教版四年级数学下册《复习小数的意义、性质和加减法》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年02月02日 03:47
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惟妙惟肖的意思-实践
复习小数的意义、性质和加减法
教学内容
教学
目标
第
1
课时
教材第
109
页第
2
题，教材第
111-115
页练习 二十五第
4
、
5
、
7
、
16
、
1 9
、
21
题。
知识与技能：
1
、熟练掌握小数的 意义、性质、读写法以及大小比较方法，会正确
读写小数和比较小数的大小。
2、熟练掌握小数点的移动引起小数大小的变化的规律，会求小数的近似数，会正
确改写小数。
3
、熟练掌握小数的加减法的计算方法，会正确地进行小数加减法计算。
过程与方法：经历有关小数知识的归纳与整理过程，体验归纳整理、概括的学习方
法。
情感、态度与价值观：感受小数在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐，
建立学习的信 心。
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
会比较小数的大小，能够快速正确地进行小数加减法的计算。
运用小数知识解决实际问题。
独立思考、小组合作交流
课件、口算卡片、小数卡片。
设计意图
教学过程设计
教学过程
一、复习导入
在日常生活中你见过哪些小数？把它们写下来，读一读。
1
、组织学生小组合作，先写下小数，再互相读一读。
2
、这些小数表示什么意思？有哪些计数单位？分别是怎样组
成的？
组织学生小组交流，然后分别指名汇报。
例如：
1.45
元，表示
1
元
4
角
5
分，是由
1
个一，
4
个十分之
一和
5
个百分之一组成的。
二、基础训练。
1
、复习小数的计数单位和数位。
（
1
）课件出示教材第
109
页第
2
题。
先填一填，再说一说小数和整数有什么相同点和不同点。
整数
计
数
单位
读法
写法
比
较
运
算
大小
定律
加、
减
法
个
、
十
、
百
、
千。
。
。
小数
教师根据此表格，
指导学生回顾相关知识，
鼓励学生举手回答，