心理健康教育心得体会
玛丽莲梦兔
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2021年02月02日 04:01
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心理健康教育心得体会
通过本次心理健康教育知识的学习，
让我 了解了心理健康教育的
意义以及它的重要性，
现谈谈自己本次学习的心得体会：
小学生 心理
健康教育关键是教师，
教师要尊重学生。
不可有私心讲究诚信，
要创设和谐、
宜人的教育教学物质环境，
给孩子一片空气，
让他们自由呼
吸； 给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子
自由描绘；
给孩子一片饲养园地 ，
让他们感受动物的可爱。
顺孩子之
天性，让他们快乐的成长。
创 设优美、安全、舒适的物质环境。整
洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，
充实了小学生生活，
激发了小学生的求知欲，
培养了小学生的探索精
神与生活 情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。
作为教师，
在学生面前 必须表现一个真实的自我，
用真诚的爱去对待
每位学生，才能使学生感到真实、可信
师生心理交融的基础是感
性的交情，
也是爱的投入。
教师应重视那些存在各种 缺点的学生，
多
关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，
心 理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学
生遇到不顺心的事时，
就会产 生不良情绪，
并对学习和生活造成一定
的影响。
如何让这种消极的影响降到最小？我认 为教师应深入了解学
生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的
内心情 感，
感知学生的内心世界，
以老师真诚的爱去关心、
呵护每个
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学生，
让学生的心灵得以寄托，
让学生的情感得到倾诉，
精神得到依
靠。 当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，
使学生幼小的心灵得到鼓舞，
让 学生相信自己一定能行，
逐步养成良
好的心理品质。
总之 ，
加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的
新视角，
它注重全体学生的 心理素质的发展，
虽然，
开展心理健康教
育的方法与途径有很多，
但我个人认 为，
事实也证明了，
当学生需要
关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更 好地塑造、净
化学生的心灵，
才能让学生更好地去掌握科学文化知识，
学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理
健康教育不可缺的方法与手段。
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教师心里健康教育学习心得
要想跟上时代的步伐，
必须要加强自身学习，
提高自身素质。
因< br>此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。
从素质教育的着
眼点来看，
健康的心理是孕育良好素质的保障。
然而，
在我们实施素
质教育的过程中，由于社会、 学校、家庭多方因素，导致部分老师厌
教，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而 ，
我一直对心理健康的问题非常感兴趣。
首先加强对中小学心理健康教育，提高学生心理素质，应总体
规划，多方面做工作。
一、
加强教师学习，
提高教师心理素质。
要对学生进行心理健康
教育 ，
首先要提高教师的心理素质。
现代化生活日益紧张和繁忙，
给
人们带来许多 心理变化，
面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形
无形的压力，
使一些教师产生心 理冲突和压抑感。
教师不健康的心理
状态，
必然导致不适当的教育行为，
对学 生产生不良影响。
学校要重
视自身的心理健康，
教师的职业牲特征要求教师要有极强的 自我调节
情绪的能力。
教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐
观，平和 稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情
绪投入教育教学工作中去。
此外要对教师广泛开展心理学知识的培训，
学校应将心理健康教
育作为教师继续教育的一项重 要内容，
使每一位教师都掌握心理健康
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的基本知识，
以利正确 对学生进行指导，
并在教育教学过程不出现失
误。
培养一支自身心理健康，
懂 得心理学专业知识，
掌握心理辅导技
能和心理训练方法的教师队伍，这是加强心理健康教育至关 重要的。
同时应对学校进行整体改革，
端正教育思想，
改革教育教学方法，
融
洽师生关系，创设一个使学生心情愉快的学习生活环境。
二、
加强对家长的 指导和帮助。
据调查，
目前上中小学这代孩子
的父母，
很大部分受教育程度不 高，
尤其很少学过教育学，
儿童心理
学的有关知识。据《中国青年报》
5月
17
日报道：
的家长没看
过心理学方面的书，
72%
的家长没有看过教育方面的书。
他们不了解
如何更科学地教育孩子。
因此，
学校要通过家长会，
家长座谈会等到
方式，
让家长懂得青少年心理发展 规律，
懂得心理健康的重要性，
了
解青少年年龄特点，
懂得教育学生的正确方 法。
使家长了解青少年是
一个特殊年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，< br>不能因此不尊重，不理解他们。对学生教育既要鼓励，也可以批评，
但方法的使用一定要符合青少 年心理规律。对孩子的期望值不要过
高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此
外对
问题家庭
的学生更要特别留总关心，
帮助他们克服因家 庭的不
良影响引起的心理问题。
三、在中小学开设有关心理健康 课程，对学生进行心理素质教
育。
目前不少中小学已开设健康教育课，
其中也开始涉及 心理健康的
知识。
但开设心理健康教育课，
不仅仅是普及心理学有关知识，
更 重
要的是在心理健康教育课中进行心理训练、
心理指导。
心理健康教育
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课应该是融知识性、
趣味性、
参与性和操作性为一体的，
这样才能学
以致用，
真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，
减少心理障
碍及其他心理问题 。
使每个学生都能达到智力正常，
情绪健康、
意志
健全、
行为协调、
人际关系适应的心理健康标准，
全面提高学生心理
素质。
四、建立 学校心理健康服务体系。目前学校开展心理健康服务，
缺少专业人员是一大问题。
在近期内还很 难配专业的心理医生，
但教
育行政部门应考虑尽快培养和培训专业的心理辅导教师，
在 上级专业
人员的指导下，
开展心理健康服务。
在学校开设心理咨询室，
心理阅
览室，
心理活动室，
开设心理咨询电话热线。
定期为师生举办心理健
康、
心理保健等专题讲座。
积极开展心理健康教育活动，
对学生进行
学习指导 、
生活辅导，
前途职业指导等并建立健全学生心理档案，
作
为班主任、
任课教师教育教学工作的依据。
使心理健康工作落到实处。
学习了这本书之后，
我有以下几点体会，
希望和其他老师共同交
流：
（一、
）通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性
我认为，
教 师是学校心理健康教育的推行者、
具体实施者，
一个成功
的教师，
除了要有渊 博的学识和优良的教学技能，
还要有健全的人格
和高尚的品德。
教师的言行对学生有很 大影响，
特别是对低年级学生
更是如此，
在他们的心目中，
教师是智者
--
什么都懂；
是能者
--
什么
都会；是圣者
--
不会犯错；是权威者
--
具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止，
言 谈风度，
以及待人接物等，
都会使学生受到深刻
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