烦恼作文之作文烦恼教案
萌到你眼炸
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2021年02月02日 04:03
最佳经验
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aabb词语-洗耳恭听
作文烦恼教案
【篇一：我的烦恼作文教案】
【篇二：成长的烦恼
(
作文教学设计
)
】
“
成长的烦恼
”
习作教学设计
【教学目标】
1
、学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。
2
、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
3
、体验与自己、同学交流的重要意义，享受写作的快乐。
【教学重点】
学生回忆成长中的烦恼，写具体。引导学生正确对待成长中所遇到
的困难和挫折。
【教学时间】
2
课时
【教学流程】
一、揭示话题，明确要求
5
分钟
今天，我 们进行一次以
“
成长的烦恼
”
为话题的习作训练。板书：
“
成
长的烦恼
”
习作。
这次习作的要求是：（投影展示）
1
、具体写出一件记忆深刻的令自己 烦恼的事，大胆写出自己的心
里话，表达自己的真情实感。
2
、题目自拟，力求简练、新颖。
3
、不少于
500
字。
指名读习作的要求。
这真是应了
“
巧妇难为无米之炊
”
这句话。知道出现这种 情况的原因
吗？就是因为你写作时没有做到内容具体，感情真实。（板书：内
容具体
感情真实
）
写好作文，内容真实，感情真实很重要。 这一次习作，只要你做到
这两点，保准很精彩。我们拭目以待吧。
二、选择材料，明确写法。
10
成长的烦恼各种各样，因人而异 。不管你有多少烦恼，总有一件让
你印象最深刻的烦恼事。请同学们打开心扉，大胆说出自己的心里话吧，来交流一番：
“
成长的烦恼
”
小调查姓名
_________
1
、写出自己印象最深刻一件烦恼事，简单写出事情的起因经过结果
2
、让你烦恼的原因是什么？
3
、烦恼时你真切的感受怎样？
（在交流的过程中，相机提醒写法）：怎样写，就可以写具体，写
出真情实感。
引导学生讨论写法：可以某一具体的
“
烦恼
”
做例子，让 学生各抒己
见谈谈如何来写才能写具体，写出真情实感。然后相互借鉴，完成
习作任务。
讨论后具体的写法明确：
1
从细微处观察积累写作材料： 写人就抓住人物具体的语言、行动、
神态、心理活动来写；写景就抓住景物的细小特征来写，如从景物< br>的大小、形状、色彩、质地、静态与动态等方面来细致描写，把事
物的特征反映出来；
2
、把事情发展的过程一步一步完整地写出来的：即写清楚事情发生
的时间、地点、 人物以及事情发生的起因、经过、结果等
（板书：细致观察积累
过程叙述完整）
三、学生动笔，完成习作。
40
分钟
学生写作文，老师来回巡视，指导。
提醒及早写完的学生按要求一遍又一遍认真自改，力求更好。
四、分组交流，评改习作。
20
分钟
1
、小组内交流， 认真听取别人的习作，虚心学习别人习作中的优点，
能向别人提出修改意见，能听取别人的意见，虚心修 改自己的习作。
2
、小组推荐
2-3
名优秀习作，进行全班交流评价。
总结：通过细心观察体会和记录，成功书写出心中的烦恼，你的心
情有变化吗？（预设。有，变得痛快轻 松了；没有，问题没有得到
解决，依然烦恼。）请同学们听一首歌《阳光总在风雨后》，或者
对 你会有所启示。
听歌《阳光总在风雨后》。
板书设计
“
成长的烦恼
”
习作
内容具体
感情真实
【篇三：作文教案成长的烦恼】
作文教案《成长的烦恼》
教学目标：
１、训练学生
“
说
”
、
“
写
”
的能力，拓展学生思维空间。
２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。