文学类文本阅读《田野上的白发》(附答案)
温柔似野鬼°
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2021年02月02日 04:12
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-刻舟求剑的意思
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篇一：
《小巷深处》和《田野上的白发》阅读答案。
《小巷深处》林莉
小题
1:
、第一段中，
“我 渐渐感到了自己的不同一般”
“不同一般”体现在哪里？（
2
分）
小题
2:
、第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成强烈对照，这样写说 明什
么？（
2
分）
小题
3:.
第三段 加点的词有什么表达作用？写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作
用？（
4
分 ）
答案：
小题
1:
“我”是被一个瞎子捡来的，
“我”的家境特别贫穷
小题
1:
衬托，说明了“我”的虚荣心，不懂事和无知深深地伤害了母亲， 但是母亲依然任
劳任怨地养育着“我”
，体现母亲顽强，淳朴，无私，执著的爱。
小题
1:
第一问：表现了我对家的厌恶；第二问：写出了路途遥远，为下文 母亲不辞辛劳来
学校看“我”埋下了伏笔。
小题
1:
作者觉得镜子 中的女孩已不是自己了，虚荣心和无知改
变了“我”
。
《田野上的白发》
1
．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
2
．母 亲的白发，让“我”
“感到心痛”
。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？
3
．结合语境，对下列句子作简要赏析。
①随着母亲身影的移动 ，
水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，
整齐匀称，
像块绿色的地毯。
_________________________________________ _______
②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
_________________________________________ _______
4
．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（
）
A
．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦 花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑
白的特征，切合母亲农妇的身份。
B
．③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实
则为后 文的情节发展作了铺垫。
C
．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎 的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的
猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D
．段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地< br>抒发了作者浓浓的思乡之情。
5
．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用？
答案：
第
1
题
概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提
要把握品读全文，防止答的不全或 流于表面。
答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人
物性格品质的原词
;
通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性
;
从对人物的外貌、语言、
动作描写中整 体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
参考答案 为：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥
(
意思对即可
)
。
第
2
题
叙述主要内容，考查理解和概括表达的能力。解 答这类题时应根据：主要人物在
什么时间什么情形下做
(
或说
)
什么 事
(
或话
)
，最终结果怎样
;
当然，在答题时要视具体情况 来
确定，有时要素可以有所取舍。
“人物”和“地点”要素可舍去，关键的要素是“什么事”< br>。
参考答案为
(1)
母亲深夜敲盆赶鼠
(2)
母亲跪在田中插秧
(
意思对即可
)
。
第
3
题
考查的是对重要语句的赏析。这题是 属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句
子，调动品味语言方法的积累赏析句子。
需要考生对 考题文本的语言深入研读、推敲，
体出
其味，品出其妙。然后，找准品“点”
。常见的 如：
1
、结合修辞手法，品出生动美。首先要
记住常见的修辞手法
(
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问
)
，并结合修辞特
点和表达效果来 赏析，这样才不会在答题时“舍近求远”
，或者张冠李戴、隔靴搔痒。例如，
上面的第
3
题的第一句可借助修辞手法来品味。
参考答案为
(1)
运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了
母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。
2
、抓
住关键词语 ，品出精妙美。关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往
往具有“牵一发而动全身 ”的作用。我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨
开云雾见青天”
。例如上面的 第二句就可抓住关键词语“跪”
“艰难”进行赏析。
参考答案为
(2)
句中“跪”
、
“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支< br>和劳累，表现了母亲的坚强。
第
4
题
考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要
语句的理解和分析，
扩大了覆盖面，
为阅卷的公正客观提供方便。
解答此类题时，
一定要结
合具体的语言环境，
也 就是文章的整体，
仔细体味推敲，
透过语言的表象去揣摩领悟其中的
深意。另外，选择 题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。
答案为：
D
第
5
题
是综 合分析，
初看是对线索的分析理解，
实际上还包括人物形象特征，
情感基调、
文章主题等多方面的理解，
是阅读分析的深层的整体理解，
不能留于表面或浅尝辄止，
题目
的分值
3
分实际上暗示应多角度思考。
参考答案为 ：
“白发”是全文叙事线索
;
“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特
征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
(
意思对即可
)
篇二：田野上的白发
阅读答案
田野上的白发阅读理解
①母亲
50
岁后，头发日渐白了 。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心
痛。
②父母都 不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患
不治之症的父亲不能劳动 ，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么
?
③
4
月的 一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上
11
点多
了， 家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢
?
天气乍暖还寒，夜风吹过，
身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀
?
空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲< br>盆的声音传来，
我信步朝田野走去。
④到了田边，
我像被人使了定身法一般，< br>呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，
一手握根棒子，
敲击着，
发出 当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转
悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见 撒下的稻种已经抽出嫩
芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停 丁下采，
脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，
立刻
又敲起来，
那黑乎乎的便遣散而去。
母亲说，
今年是少有的奇怪 ，
撒下的稻种一个晚上便被
老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我， 父亲被姐姐接去了，小
弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，
您该休息 了，把田退了吧
!
您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么
?
我知道，我是劝不 动母亲
的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一
天算一天，
也好照料你爹和你弟。⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影