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2021年2月2日发(作者：青楼十二)
2020
年心理健康课的心得体会合集


2020
年心理 健康课的心得体会合集由会员“chris1206”投稿推
荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作 用。

心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。受到遗传和环境的
双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，
对心理健康
的发展影响甚大。接下来是小编为大家 整理的
2020
年心理健康
课的心得体会合集，但愿对你有借鉴作用
!

2020
年心理健康课的心得体会合集一

今年的
11< br>月我幸参加了“国培计划”——农村中小学“留守儿
童心理关爱”教师培训，
通过培训，
我学到了许多班级管理方面
的知识，
使我对班主任工作有了新的思考，
尤其是 学了学生心理
健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素
质教育的重要内容 ，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。
在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢
?
我想就此问题
谈谈自己从这次培训中获得的体会。

通过学习使我认识到了心 理健康教育的重要意义。
心理健康教育
是一种时代的要求。
良好的心理素质是人的全面 素质中的一个重
要组成部分，
是未来人素质中的一项十分重要的内容。
在中小学
开展心理健康教育，
是我们学生健康成长的需要，
是推进素质教
育的必然要求。开展 心理健康教育，可促使教师更新教育理念，
促进学生主动发展，形成完善的人格
;
有利 于提高德、智、体、
美、劳教育的成果
;
有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防< br>治和精神健康的维护。
因此说，
开展学生心理健康教育具有重要
的意义。

心理健康，
是指一种良好的心理或者精神状态。
心理健康这个概
念，既代 表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围
绕着心理健康开展的教育，
我们称之为为 心理健康教育。
从班主
任的职责来看，
班主任要当好学生的心理保健医生，
促 使他们身
心健康的发展。
这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部
分，
班主任做好心理健康教育，
才能够全面地提高学生的心理素
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质和全面素质。
心理健康内涵的核心是自尊。
所谓自尊是指学生
中间，
或者指某个个体中间，
对自己或者对自我一种积极的肯定
的评价，体验或态度。老师们都很重 视对学生自尊心的培养，因
为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此
自尊 的问题最重要。

加强对学生的心理健康教育。
结合不同年龄阶段的学生特点，
为
学生创设良好的心理发展环境。
一个学生要能与周围人保持一种
融洽、
正 常的交往，
才能在心理上产生安全感、
归属感和自信心。
因此，
身为一名教育 工作者，
我们要积极为学生创设良好的心理
发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和 、积极、顺
畅等上面，
营造好孩子们良好的心理健康成长环境，
为孩子们建
设 和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、
上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长 不利因素的出现。

为了更好地实现心理健康教育的目标，
要求将心理健康教育全面< br>渗透到学校各项工作中去，
形成多渠道实施，
如班主任工作团队
工作等等，同时 也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中
去，
每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学 习活动特点渗
透相应的心理健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠
道，促进学校心理健 康工作的开展。

学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，
只有将心理健康教育的思想、
内容渗透到具体的教育教学工作中去，
将
两者融合在一起，
才能把心理健康教育真正做到实处。
利用学科
知识加强情感教育，使学生有良好的情感 生活。

教师本身也要注重自己的心理健康。
教师心理不健康就不能正确
理解 学生的行为，
更无法巧妙地处理学生问题，
轻则影响师生关
系，重则可能伤害学生心灵 。因此，为了更好地教育学生，教师
自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康 从根本上说还得由教师自己维护。
一个优秀的教
师应该能够处理好两个方面的关系
--
既关注学生的心理健康，同
时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时候能承受 巨大
的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，
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影响工作和生活的正常进行。
身为教师，
只有不断提高自身的综
合素 质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌
握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻 求新的发展，也才
能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识，
开拓自己的视野，
也能使自己站在更高的角度看问题，
以更平和的心态对
待生活和工作中不 尽人意之处，
更少地体验到焦虑和挫折，
对维
护心理健康有重要意义。
为了让学生形成健康的心理，
教师就要不断完善自己的人格，
不
断提升自己的人格 魅力。只有形成学校、家庭、社会的心理健康
教育网络，
齐抓共管，
学生的心理素质和 心理水平一定能朝着健
康的方向发展。


2020
年心理健康课的心得体会合集二

经过本次心理健康教育知识的学习 ，
让我了解了心理健康教育的
意义以及它的重要性，
现谈谈自我本次学习的心得体会：
小学生
心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。

不可有私心讲究诚信， 要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，
给孩子一片空气，让他们自由呼吸
;
给孩子一 块绿地，让他们栽
花种草
;
给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘
;
给 孩子一片饲养园
地，
让他们感受动物的可爱。
顺孩子之天性，
让他们欢乐的成 长。
创设优美、安全、舒适的物质环境。

整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的 热爱，
陶冶了小学生
情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学
生 的探索精神与生活情趣。

要创设民主、
和谐的教育教学精神环境，
平等相待 学生在人际交
往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着
想。
< br>作为教师，
在学生面前必须表现一个真实的自我，
用真诚的爱去
对待每位学生，
才能使学生感到真实、
可信师生心理交融的基础
是感性的交情，
也是爱的投入 。
教师应重视那些存在各种缺点的
学生，
多关心有心理障碍的学生。
因为这些 学生常常由于这样或
那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理
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也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并
对学习 和生活造成必须的影响。

如何让这种消极的影响降到最小
?
我认为教师应深 入了解学生，
善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的
内心境感，感知学 生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护
每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉 ，精
神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之
手帮忙学生，
使学 生幼小的心灵得到鼓舞，
让学生相信自我必须
能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，
加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的
新视角，它注重全体学生的 心理素质的发展，虽然，开展心理健
康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更
好地塑造、
净化学生的心灵 ，
才能让学生更好地去掌握科学文化
知识，
学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，
才能更进取地投入到
学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。

2020
年心理健康课的心得体会合集三

参加心理健康教育培训班，
对我来说意义重大，
让我进一步了解
了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的 帮助。
本次培训让我受益匪浅，
以下就是我在这次培训活动中以及对于
未来的一些想法 谈谈自己的几点体会
:
一、
我不仅学到了很多心理学理论知识，
学到了很多 教育学的方
法，也学到了正确对待生活的方式。如怎样释放压力，调整自己
心态，建立积极向上 的健康心态。以健康的心态工作、学习、生
活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认 识
到心理健康教育是做教育工作、
是当一名好教师所必不可少的基
础知识。

二、
心理健康教育主要是针对青少年心理发展的需要而开展的教
育活动，
旨在 提高和培养学生的心理素质，
帮助学生学会如何恰
当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、
如何进行情绪调节
等。使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促
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