中小学心理健康培训心得体会
绝世美人儿
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2021年02月02日 04:49
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-阳光总在风雨后
中小学心理健康培训心得体会
篇一：中小学心理健康教育培训心得体会
宝塔区中小学教师心理健康教育培训心得体会
延安无锡枣园中学王彩虹
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我利用周
末的时
间参加了中小学心理健康教育培训。对我来说，这不
仅是业务理论的
学习，也是一次思想认识的提升，更是一次
心灵的荡涤。本次培训由
杨彩霞讲师就中小学教师心理健康
教育这一问题做出精彩的阐述，典
型案例的剖析让我惊叹佩
服。这些见解和宝贵经验使我明白作为一名
教师，研究心理
健康教育是必要的，也是重要的。
我认为，教师是
学校心
理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了
要有渊博
的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高
尚的品德。教师的
言行对学生有很大影响，特别是对低年级
学生更是如此，在他们的心
目中，教师是智者
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什
么都懂；
是能者
什么都会；是圣者
不会犯错；是权威者
具有比父母还高的
权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，
以及待人接物等，都会使学
生受到深刻的影响。人格健全的
教师，能在课堂中创造一种和谐与温
馨的气氛，使学生如沐
春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能
在课堂上造成
一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。
所以，
教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，
是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的
教育实践
要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，
完善自己的人格，
提升自己的人格魅力。通过学习，我也知
道了教师要善于做好自身的
心
1
理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺
点；学
习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方
法，学会缓解心
理压力，
改善不良人格，
提高心理承受能力；
调整情绪，保持心理
的平衡；善于选择自己心情愉快的角度
去思考问题、处理问题，建立
起良好的人际关系；乐于为工
作奉献，并合理安排时间，
张弛有
度；
培养多种兴趣与爱好，
陶冶情操，只有这样，才能以积极健康
地工作热情投入到教
学活动中去。
在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要
的，好
的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响
可能就直接或间
接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯
基所说：“人只能由人来
建树，我们工作的对象是正在形成
中的个性的最细腻的精神生活领
域，即智慧、感情、意志、
信念、自我意识。因此，教师要运用“同
样的东西”对学生
“施加影响” ，首先教师自身得具备这些“同样
的东西” ，即
常说的健康心理。
如果教师自身都心理不健康，
人
格不健全，
影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教
师
情绪不好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会
形成
敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心
理健康教育能
力的关键。
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利
于建立