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2021年2月2日发(作者：吴宇森电影)
小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：


第一单元

我的好习惯

第
1
课

我们爱整洁

教学目标



1
、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。



2
、培养学生爱整洁的良好习惯。



教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱
整洁的良好习惯。

课前准备



教师准备：
PPT
、手帕、书包、 文具盒、书本等若干件（干净与
不干净的）
，脸盆若干。



学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程



一、导入新课：



师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需 要爸爸妈妈帮助
了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、
穿鞋、系带 子……）



很多同学都非常能干，
学会料理自己的事了。
那你会整理房间、
打扫教室卫生，
并保持它们的整齐清洁吗？今天，
我们就来学习< br>《我
们爱清洁》
，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。



二、学习新课：



1
、在家爱整洁。



⑴出示课件
,
领会“整洁”的含义。



①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，
再看里面的书本放得怎 样？我们说：这个书包不干净、不整洁。



②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整
洁。



⑵了解“按时”的含义。



①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）



②你每天几点 钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时
间起床，就叫按时起床，
“按时”是一种良好的 习惯。



⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？



⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们
看，××同 学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，×
×的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。< br>


⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁

1


小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：


铺、
谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录
像片）



①指定学生复述自己平时的做法。



②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘
不染。



2
、在学校爱整洁。



了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。



⑴清扫教室的步骤是怎样的？



⑵为什么要先开窗户，再洒水、 擦黑板、扫地、抹桌椅？不这
样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？



⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？



3
、身心健康与环境整洁。



1
、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？



2
、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、
操作）



3
、小结全课学习内容。



三、反馈检测



1
、游戏。



比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最
先穿好衣服、系好鞋带。



2
、思考题。



说一说怎样才算整洁？你做得怎样？



板书设计：



按时起床：穿衣、洗漱



在家里



整理房间：叠、铺、掸、抹



1
、我们爱整洁



打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、



扫地、抹桌椅



在学校



保护校园环境：不乱丢、不践踏……








2

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：


第
2
课

我们有精神

教学目标

1
、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。

2
、培养学生保持良好精神的习惯。

教学重点、难点：
在平时生活中如何做才算精神。

课前准备

教师准备：
视频、
PPT
、图片、音乐等若干件。

教学过程

一、导入新课：

1
、
播放国旗班升旗 的视频，
引导学生观看他们的仪态。
并请同学站
起来模仿。

2、
PPT
展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也
精神。

3
、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。

二、学习新课

1
、解释精神的含义。

2
、强调一下，为什么要有精神才好。

3
、怎么样才能每天都有精神？

4
、小组比赛，展示小组的精神劲。

三、反馈练习

1
、游戏，比比谁最精神

2
、小组讨论互评，如何才能更精神。

四、作业：

将好的精神运用到日常生活中。













3

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：



第
3
课

我不拖拉

教学目标

1
、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间
开始，培养学生珍惜时间的思 想感情和抓紧时间做事的态度。

2
、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活， 初步养成良
好的生活、学习习惯。



3
、
使学 生了解无论在学校和家里，
都要作到学习时就要认认真
真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍， 学会抓紧时间的常识和技
能。



4
、
通过讨论 、
体验和向他人学习等活动，
使学生了解做事拖拉
的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜 时间。

活动重难点：
通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做
事 拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动过程



活动（一）
------
情境导入



1
、
播放课件，
出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。



2
、
电脑演示在这个时钟的不同时段，
一位小朋友一天的学习生< br>活，并配上解说。
3
、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
21
世纪教育网版权所有



4
、教师总结。



活动（二）
-----
小小故事会



1
、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参
加运动会，盼盼向前冲，回头 看见有人在系鞋带。



2
、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？



3< br>、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推
荐或学生自荐上台讲故事。



4
、教师总结评价。



活动（三）
-----
七嘴八舌话拖拉



1< br>、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学
边做作业边玩玩具。



2
、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？



3
、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，
会有什么好 处？
4
、教师总结。



活动（四）
----
小小讨论会



1
、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”
“发生火灾，

4

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：

消防队赶到火灾现场”
“农民在农田里劳作”
的图片，
设想他们如果
拖拉 会有什么后果？



2
、
拓展延伸：
联想一下除 图片以外的各行各业如果拖拉会有什
么后果？



3
、学 生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一
句“时间就是……”











第
4
课

不做“小马虎”

教学目标



1.
做事情有认真负责的态度。



2.
初步养成做事认真细致的习惯。



3.
知道要认真完成自己承担的任务。



4.
学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

教学重难点



知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习
惯。

教学准备：
多媒体课件、视频。

教学过程



一、故事导入——引出“小马虎”



（
1
）师 ：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他
是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧 ！



（
2
）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去 吗？（课件出
示马小虎种树的故事情境图）



（
3
）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？



（
4
）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生
回答马虎、粗心等）< br>

5

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：




（
5
）师：像马小虎这 样，做事不认真，粗心大意，没把要做的
事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一 个
名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大
家都叫他小马虎。
（课件出示名字小马虎）



二、探究活动



活动一：联系自身——捉马虎



1
、找学习上的小马虎



①师：小朋友，其实小马虎这 个小毛病也来找过我们每个小朋
友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，
你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导
学生找马虎）
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②师：
我们先来做小老师，
给别 人找找作业上的小马虎吧。
（学
生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）



③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才
能做到不马虎？



④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上
的小马虎。
（把学生分成四人小组交流，
大家互相提个醒，
以后改正
这些马虎的小毛病）



⑤师：
刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病 ，
老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能
捉出其中的马虎吗？（课件 出示学生错误作业，学生找马虎）作业
本上的错误都是我们马虎造成的，
我们以后做作业可不能 再马虎了，
一定要认真检查呀。



⑥师：马虎这个小毛病有时很 狡猾，有时候要别人提醒或要用
时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值
日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？



教师总结：小朋友的 眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。
学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成 马
虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。



2
、找生活中的小马虎



①师：小马虎不仅来到我们学 校，有时还会跟着我们小朋友一
起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的
事吗？



②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件
出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）


6

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：



教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得
细心点，做一个生活中的有心人呀！< br>


活动二：榜样导行——克马虎



（
1
）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了
我们的生活。
同学们，
你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？
（
2
）
师：< br>刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，
那我们怎样才
能克服马虎呢？你们有没有好办 法？（引导学生说出认真、不粗
心……）



（
3
）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小
朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在 我们身边就有好多做事
认真的小朋友。
（课件出示做事认真的小朋友的照片）
请你为细 心的
小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。



活动三：游戏考验——练认真



（
1
）师：小 朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要
改掉马虎这个小毛病却很难，
下面我们来做个 游戏
“传悄悄话”
，
老
师要考考你们，
看你们是不是真的做到不马虎 了。
（
学生分组玩游戏）



（
2
）师 ：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也
想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄 悄话。



（
3
）师：小朋友们想想：什么原因使我们游 戏失败了呢？（引
导学生说出不仔细、不认真）



（
4
）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。



（
5
）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说
的时候要说清 楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能
向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”
，相信你们也会成功。
（再玩说悄悄话的游戏）



三、总结收获，感悟提升



师：小朋友们，马虎的危害可真不小 啊！马小虎找到了做事不
马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万
不能 再马虎了，
大家一起跟老师读一读吧。
（教师出示儿歌：
小朋友
们听分明，马 虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。
做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯 ，长大干啥啥
都行）



（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我
们一定能行。



四、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯


7

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：



（
1
）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很
难了，要想养成不 马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来
找我们做朋友，你们还会理他吗？



（
2
）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”
，< br>你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果
你改掉了这个坏毛病，就在这个 花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把
小马虎全都改掉了，
那你的花就变成了神奇的
“七色 花”
。
然后把花
拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。



















第

教学目标

1
亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然
有共在感。
< br>2
、
了解与当地多发的自然灾害有关的知识，
知道在紧急情况下
的逃生 或求助方法。

3
、
学习用观察、
比较、
调查等方法进行简 单的生活和社会探究
活动。


8

5
课

风儿轻轻吹

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：


教学重点、难点

让学生认识并了解风儿在生活中的作用，当遇到台风天气时学
会自护。

教学准备：
简易的纸风车和纸飞机

教学时间：
1
课时

教学过程

一、导入

1
、
让同学们拿出准备的纸飞机和纸风车，
提问为什么风车会转，
为 什么飞机会飞起来，从而引出风的概念来。

2
、让同学们举出一些关于风的事例。

二、阅读书中内容，传授新知识。

1
、阅读书中第
18
页的儿歌内容，并让同学们总结风的特点。
< br>2
、提问同学们书中
18
、
19
页图片的小朋友都在做什么， 进而
引起同学们对风的兴趣。

3
、
和风儿一起玩儿，
吸引 学生们亲近大自然，
在玩儿中感受大
自然的美。

4
、阅读书中第< br>20
页的内容，通过启发想象，让学生们知道风
儿对人们生活无处不在的帮助。

5
、
播放台风的视频，
讲授由风导致的极端天气，
并重点告诉学生们如何保护自己。

6
、阅读书上绘本《风的朋友》，进一步发现与探究生活中 大自
然的神奇与美妙。

三、课外延伸。

课后开展“风儿大搜捕”和“风儿风我懂你”活动，让同学们
提升适应自然的能力



第
6
课

花儿草儿真美丽


教学目标

1
、
通过认识植物来欣赏大自然的美，
亲近大自然，
了解并爱护
花儿草儿这样的小生命。

2
、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

3
、能够在与大自然相处时保护自己。

教学时间：
1
课时


9

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：


教学过程：

1
、课前提问：

老师以学校为例，让同学们举出一些花花草草，并提问：

这些花花草草的作用是什么？

若学校少了这些植物，我们的校园还是那么的漂亮吗？

2
、阅读书中第22
页的内容，观察图片和儿歌，直接指向生命
的主题，引导学生们用自己的方式去记录不 同的生命形态。

3
、阅读
23
页的内容，并让学生们尝试用自己的 话来描述自己
见过的花和草，引导学生表达真实情感。激发每一个学生交流的欲
望。

4
、阅读书第
24
页的内容，通过情景提示与主持人的提问，引
导学 生辨析与花草相伴时的行为对错，告诉学生在不同的环境里，
应该有不同的面对方式，进而引导学生把日 常生活中关于爱护花和
草这一主题的所见所思在课堂中分享。

5
、
引导学生们掌握与植物共处时自我保护的方法，
提示有些植
物可能有毒；有些植物有比较尖锐的 外缘，不小心就会划破手指；
有些植物会让一些人花粉过敏。并提示学生们，既要了解与植物相
处的常识，也可学着种些花和草，探寻美丽而神秘的植物世界。可
以请一些学生们分享一下自己种植植物 的经验。

6
、阅读书上的绘本《我和小树》，让学生们明白自己在成长的
过 程中小树也在成长，明白生命与共在。

7
、课外延伸：

课后可开 展“寻找植物，
记录美丽”、
“交流经验，
发现生命”
等活动，呼吁同学们爱 护花和草。







第
7
课

可爱的动物

教学目标：

1
、引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感
< br>2
、
培养对自然界的好奇心，
乐于探索，
提升珍爱动物生命的意
识

3
、在爱护动物的同时，懂得如何自我保护

教学时间：
1
课时


10

小学一年级下册道德与法治教案


















































主备人：


教学过程：

1
、课前提问：

同学们有没有去过动物园？你喜欢的动物都有什么？为什么喜
欢？请描述一下。
2
、通过学生们的回答和书中第
26
页的描述，唤起学生们与动
物的感情 ，注重珍视学生的独特感受。

3
、让学生们阅读
27
页的内容，让 学生们总结出动物们能帮助
人们做的事情，引导学生认识生活中人与动物的亲密关系，并让同
学 们分享一下自己与动物之间的故事。

4
、让学生们阅读
28
页的内 容，深刻分析图中小朋友的做法是
否正确，怎样改正。引导学生们明辨哪些行为是爱护动物的表现，远离爱护动物的误区，了解动物的习性，怎样正确与动物接触。

5
、
让 同学们列举自己在与动物相处时受过伤的实例分析并找出
与动物相处的适宜方法，避免自己收到伤害。< br>
6
、
阅读绘本
《动物老师》
，
联系生活，
可通过生活中学练蛙泳、
跳孔雀舞、穿蝙蝠衫等让学生们感受动物对人类的智慧启迪。

7
、课外延伸：可以播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被
老虎咬伤》，播放人和动物友 好相处的电影，通过课外的学习来更
好地理解人与动物之间的关系。











第
8
课

大自然，谢谢您

教学目标：

1
、亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感

2
、< br>在与大自然的共在中成长，
领悟大自然的博大，
形成对大自
然的热爱与感恩之情

3
、
引导学生细品与大自然相处时的快乐，
交流自己在四季中的

11

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