新人教版道德与法治小学一年级下册第一单元《我的好习惯》教案重点
别妄想泡我
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2021年02月02日 08:14
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2017
年春小学一年级下册道德与法治教案
第一单元
我的好习惯
1
、我们爱整洁
教学目标：
1
、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2
、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：
教师准备：
PPT
、 手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的）
，脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是小学 生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了
些什么吗？（穿衣、扣扣子 、穿鞋、系带子……）
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那 你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清
洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》
，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：
1
、在家爱整洁。
⑴出示课件
,
领会“整洁”的含义。
①出示 ：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这
个书包不干 净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点 钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，
“按时”是一
种良好的 习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣 服多整齐，××同
学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来 抹？我们应当自己
的事自己做。
（看投影片或录像片）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2
、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、 擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什
么？
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3
、身心健康与环境整洁。
1
、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2
、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3
、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1
、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2
、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
板书设计：
按时起床：穿衣、洗漱
在家里
整理房间：叠、铺、掸、抹
1
、我们爱整洁
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境：不乱丢、不践踏……
2
、我们有精神
教学目标：
1
、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。
2
、培养学生保持良好精神的习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。
课前准备：
教师准备：视频、
PPT
、图片、音乐等若干件。
教学过程：
一、导入新课：
1
、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模仿。
2
、
PPT
展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。
3
、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。
二、学习新课
1
、解释精神的含义。
2
、强调一下，为什么要有精神才好。
3
、怎么样才能每天都有精神？
4
、小组比赛，展示小组的精神劲。
三、反馈练习
1
、游戏，比比谁最精神
2
、小组讨论互评，如何才能更精神。
四、作业：
将好的精神运用到日常生活中。
3
、我不拖拉
教学目标：
1
、通过指导学生做 事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情
和抓紧时间做事的态度。
2
、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3
、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习 ，娱乐时就要痛痛快快地玩
耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4
、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生 了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，
学会珍惜时间。
活动时间安排：
活动过程：
第一课时
活动（一）
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情境导入
1
、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2
、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。< br>3
、学生交流讨论：
你觉得这位小朋友怎么样？
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4
、教师总结。
活动（二）
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小小故事会