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2021年2月2日发(作者：大唐女将樊梨花演员表)













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对汉语拼音方案的认识

芷萱

2006050282

我们从小学一年级就开始学习汉语拼音，但是一直以来我们 对汉语拼音的
认识都是很肤浅的。
直到上了大学认真、
系统地学习了现代汉语语音学理 论之后，
我才真正对汉语拼音有了更深一层的认识和理解。

以前，
我一直认 为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分，
但学习了语音学理
论后我才知道原来汉语拼音方案是包 含五个部分的，
它们分别是：
字母表、
声母
表、韵母表及说明、声调符号、隔 音符号。下面我就从这五个方面简要地谈谈我
对汉语拼音方案的重新认识。

首先，< br>《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话的方案。汉
语拼音方案自
195 8
年一直使用至今，它采用国际上通用的拉丁字母，根据现代
汉语语音特点进行了调整，
能够准确地反映现代汉语的语音面貌，
是一套比较完
善的拼音方案。
1982
年
ISO
开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写
的国际标准。
为 此我查阅了一些相关资料，
据了解，
汉语拼音方案在制定之初有
以下几个目的：一、给 汉字注音；二、为汉字提供一种索检方法；三、作为推广
使用普通话的工具；四、为无文字的少数民族提 供一种简便文字；五、帮助外国
人学习汉语；
六、
作为“汉语要走世界文字拼音化道路 ”的实验工具。
对于这六
大目的是否真的有助于使汉语的国际影响力大增，
这实在还值 得商榷。
在我查资
料的过程中我发现一些学者对于汉语拼音方案的异议与怀疑。
例如一 个学者这样
说：
“‘汉语要走世界文字拼音化道路’本身就很值得商榷，未成定论，我对此是持坚决的反对态度。
现行汉语拼音方案为了做到这最后一条，
同时为了让学习
汉 语的外国人使用起来感觉到习惯，
更多地借用了外国人拼音文字的、
非汉语的
东西。现 行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音，而被设计成了一种‘拼音文
字’！”至于我个人呢，还是选择以 一种批判的眼光来看这种观点。汉语的确要
走向国际，
成为和英语地位相当的一大语种。
但是对于“汉语要走世界文字拼音
化道路”这种说法我还是不能接受。
汉语就是汉语，
汉语不是一种拼音语言，
汉
语文字是由笔画组成的，如果把汉语“文字拼音化”，那汉语就不 成汉语了，它
就成为了拼音语言的附庸。
但是，
并不能因此就让汉语走向国际的脚步停 滞，
我
们应该想出更妥善的方案来解决这个问题，而不应反对、抵制汉语拼音方案。

说了这么多，还是回到正题吧。

1
．字母表。我认为汉语拼音之所以选用拉 丁字母作为其拼写字母是为了使
汉语拼音更容易和国际接轨。虽然如此，字母表里的
26
个汉语拼音字母都有规
定的名称，这又起到了很好的区别作用。

专业资料














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2
．声母表。通过学习，我知道汉语拼音有22
个声母，辅音声母有
21
个，
还有一个是零声母。这
21< br>个辅音声母是按照发音部位和发音方法来排列的。从
发音部位来看，辅音声母可以分成
7
类。（
1
）双唇音：
b,p,m
；（
2
）唇齿音：
f
；（
3
）舌尖中音：
d,t,n,l
；（
4）舌根音：
g,k,h,ng
；（
5
）舌面音：
j,q,x；（
6
）
舌间后音：
zh,ch,sh,r
；（
7）舌间前音：
z,c,s
。从发音方法来看，按照成阻和除
阻的方式可分成
5
类：塞音（
b,p,d,t,g,h
）、擦音
(f,s,sh,r,x, h)
、塞擦音
(j,q,zh,ch,z,c)
、鼻音
(m,n,ng)、边音
(l)
。按照声带振动与否可以分成两类：浊音
和清音。汉语拼音中浊音有
5
个：
m,n,l,ng,r
。其余的辅音声母都是清音。按照
发音 时呼出气流的强弱，可分成两类。（
1
）送气：
p,t,k,q,ch,c
。 （
2
）不送气：
b,d,g,j,zh,z
。其中，擦音、鼻音和边音无所谓 送不送气。

3
．韵母表。汉语拼音有
39
个韵母。
按部结构特点可分成三类：单韵母
10
个、复韵母
13
个、鼻韵母
16
个。

按四呼来划分，可分成四类：开口呼
16
个、合口呼< br>9
个、齐齿呼
10
个、
撮口呼
4
个。
4
．声调符号。有四个，分别为：ˉ、ˊ、ˇ、ˋ。要标在主要元音上，轻声不
标声调。< br>
5
．隔音符号。用来表明零声母中以ɑ
,o,e
开头的音节与前面音 节的界限。

以上就是我通过学习现代汉语语音，对汉语拼音方案获得的重新认识。希
望老师、同学斧正。


黄静

2006050278
在 未上语音课之前，我对汉语拼音了解甚少，只知道有声母、韵母和声调，并不
知道有调类、调值和调型。 经过学习后，我重新认识了《汉语拼音方案》

(1)
．汉语拼音方案的性质：它是第 一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的
方案

(2).
汉语拼音方案的历史

汉民族标准语是在十九世纪末期兴起的对中华 民族的社会、
科学文化的发展产生
过巨大影响的语文现代化运动中逐渐建立起来的。
语 文现代化运动最初指的是汉
语拼音运动（当时叫“切音字运动、简字运动”）、国语运动和白话文运动。 汉
语拼音运动的历史前奏可以远溯至明末，
但是导致中国社会产生声势浩大的汉语
拼音 运动，
其直接原因是中国人至今铭心刻骨的“甲午”国耻。
从十九世纪末发
专业资料< br>













.
展起来的汉语拼音运动，
从一开始就 是与语言的统一，
社会的发展，
民族的团结
紧密结合在一起的。
历史事实不止 一次的证明，
无论哪一种拼音设计，
违背了语
言统一的发展趋势，注定会以失败告终。 汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉
的历史渊源关系紧密。

1955
年由 国务院批准开始设计，
1958
年
2
月
11
日经第一届全国 人民代表大会
第五次会议审议通过，
1982
年国际标准化组织开始采用《汉语拼音方 案》作为
汉语罗马字母拼写的国际标准。

(3).
汉语拼音方案的容


包括字母表
,
声母 表
,
韵母表及说明
,
声调符号
,
隔音符号。

(4).
汉语拼音方案》的基本用途是给汉字注音和拼写普通话。

以前我并 不知道
《汉语拼音方案》
的具体用途，
不知道现在几乎人人都懂的
汉语拼音竟 然作为一种交流手段为外国人所用，比如不少留学生用它来发短信，
用它来写作文。汉语拼音就像汉语文 字一样普遍地使用着。

（
5
）汉语拼音方案的作用：

1 .
促进了学校教育
（小孩上学刚接触的是拼音字母利用拼音字母注音，
认识汉字，高年级学生在不断学习中认识新字也靠拼音）
和社会扫盲
（在建国初期犹为突出，
在农村的田间屋头，在城市的街头巷尾。在煤油灯下，或在电灯之下。拼音为人
们认识汉字、认读汉字作 出重要贡献）工作

2
．促进了民族共同语的发展和普及，帮助少数民族学习汉语，促 进了民族团结
统一；
作为我国少数民族创制或改革文字的基础，
它对发展民族语文起了 重要作
用

3
．随着中国的国际地位的提高，越来越多的外国人学习汉语，促 进了他们的学
习，加强了国际文化交流。

4
．由于网络技术的提升，它也促进了国科技的发展，方便了网民的交流。


晶

2006050281
专业资料














.

1
对其容的重新认识。字母表中字母和名称的对应是被我以及许多人忽视的一
点，

2
对其作用的重新认识。
以前认为它只是一种标记发音的工具，
现在知道汉 语拼
音方案广泛应用于汉字注音、
对外汉语教学、
图书编目、
档案编码以及文 字信息
处理等方面，
并在普及的推广民族标准语中起了巨大的作用。
也为我们应用语言
学系和对外汉语系学习语音的现实必要性找到了依据。

3
对其与国际关系的重新认识。汉语拼音是公认的国际规

，我国制定汉语拼音
方案符合世界各国使用汉语拼音的潮流。

能与国际社会脱轨，自外于世界文化


王曦



2006050258

汉语拼音方案是拼写汉语的国际标准方案。
它遵循 口语化、
音素化、
拉丁化
三项原则。在实际应用中，统一的汉语拼音规则在语言应用， 如汉字注音、普通
话拼写、
特殊语文设计及少数民族文字制定中被广泛采用，
降低了汉 语的普及难
度，
加强了汉语推广和对外沟通。
在技术应用方面，
汉语拼音方案 的制定是汉语
序列索引技术及中文信息处理技术的先决条件，
为交流沟通及拼写标准化奠定基< br>础。

汉语拼音方案是拼写汉语的国际标准方案。
它遵循口语化、
音素 化、
拉丁化
三项原则。在实际应用中，统一的汉语拼音规则在语言应用，如汉字注音、普通话拼写、
特殊语文设计及少数民族文字制定中被广泛采用，
降低了汉语的普及难
度 ，
加强了汉语推广和对外沟通。
在技术应用方面，
汉语拼音方案的制定是汉语
序列索引技术及中文信息处理技术的先决条件，
为交流沟通及拼写标准化奠定基
础。


帆

2006050273
：


汉 字注音方式有过直音
,
反切
,
注音字母以及教会罗马字
.
直 音是用同音字注
音
,
例如

冶音也

反切用两个字注音
,
取上字的声母和下字的韵母与声调
,
如

反府
远切

直音用字
,
反切上字
,
反切下字用字很多
,
其中还有一些是生僻字
,
多音字
,
再
加上古今字音的变化使这两种 方法复杂化
,
用起来很不方便
.
民国初年创制的注音
字母比直音和反 切有了很大的进步
,
但它是汉字笔画式符号
,
不便于连写
,
有些字
专业资料














.
母容易混淆
;
它实行三拼制
,
没有音素化
,
更不是国际化的
,
转 写外来词语不很方便
.
早在
1605
年
(
明朝万历三十三 年
),
意大利传教士利玛窦用拉丁字母给汉字注音
,
写成《西字奇迹》
,
拉丁字母从此开始为汉语服务
;
法国传教士金尼阁
(1625
年
)
改
进了利玛窦方案
,
写成
《西儒耳目资》
.鸦片战争以后西方传教士为了传教
,
陆续给
,,,
客家
,,兴化
,,,
上海
,,,
建瓯
,,
北京等至少十七种方言 设计了拼音文字
,
称作教会罗马
字
.
教会罗马字是外国传教士根据其 母语文字设计的
,
没有很好地考虑汉语的特点
.
因此有必要研制新的适合于汉 语的国际化的方案
.
清末切音字运动里
,
汉人开始自
觉地利用拉丁字 母
,
从那时算起
,
拼音方案的孕育期长达六十年
.
这六十年 中出现
了许多方案
,
影响大
,
较完善的有复
,
元任
,
林语堂
,
钱玄同
,
黎锦熙等
1926
年 制订的
国语罗马字
,
瞿秋白
,
吴玉章
,
林伯渠,
萧三
,
龙果夫等
1931
年设计的北方话拉丁化
新文 字
.
汉语拼音方案集中了以往各方案的优点
,
被认为最佳方案
.尽量不增加新
字母
,
表示音素的双字母只有四个
(zh,ch,sh,n g),
其他音素分别只用一个字母表
示
.bdg
和
ptk
分 别表示不送气音和送气音
,z/zh,c/ch
和
s/sh
对应整齐
.
声母不变
读
.i
兼表韵母化的翘舌的
[r]
和平舌的[z].
拼音方案的制订是慎重的
,
中国文字改革
委员会
195 6
年
2
月发表拼音方案
(
草案
)
征求意见
,1957
年
10
月提出修正草
案
,11
月
1日国务院全体会议第
60
次会议通过
,1958
年
2
月
11
日第一届全国人
民代表大会第五次会议批准
.
这样拼音方案就成 了法定方案
.
方案包括字母表
,
声
母表
,
韵母表< br>,
标调符号
,
隔音符号共五部分
.
汉语拼音方案不仅可以为汉 字注音
,
还
可以拼写汉语
.
方案有些规定超出了记音需要的围
,
如规定字母名称和大写字母
,
手写体
,
规定
y,w和隔音符号的用法
,
中弱三合元音
iou,uei,uen
在前面有声母 的
时候省略中间音写成
iu,ui,un;
为了词形清楚
,au,iau作
ao,iao,iung
作
iong,ung
作
ong.


申孟哲


2006050255

最早接触汉语拼音是在幼儿园的时候。
十几年来我们一直使用着这些东西并
习以为常，却从来 不会去注意这些东西是怎么来的，为什么这样，有什么根据，
有什么作用，
等等。
同学 问起来我学些什么东西，
我说语音课就是从
a.o.e
学起，
大家还都会笑，
说大学了这些东西还要学么。
其实通过一段时间的初步学习，
我
对这些东西有 了一些更新也更深刻的认识。

首先，
中国不是使用拼音文字的，
在这样一个 使用着古老的流传下来的象形
文字的，用字母来为汉字注音并且自成系统，本来就是一项艰巨而伟大的创 造。
其次，
不论是声母表还是韵母表，
都严谨科学地遵循了现代汉语理论和原则，对
专业资料

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