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2021年2月2日发(作者：哈勃)
小学一年级语文上册
6
、
j q x
教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1
、学会

j q x
三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2
、学会

j q x
和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

3
、初步掌握
j q x
与ü相拼时ü上两点省写两点规则。

（二）能力目标


认识
5
个生字，正确读词，会读儿歌。

（三）情感目标
：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。

二、教学重点
：
j q x
的发音及与韵母拼读和认识汉字。

三、教学难点
：
j q x
与ü相拼时ü上两点省写两点规则。

四、教学媒体
：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件

五、教学时间
：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今 天我们继
续声母。

二、学习声母

j q x
的认读


（一）学习声母

j

1< br>、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴蝶）它们的形状，就像
声母

j

2
、板书

j

3
、学习

j
的发音，读准音，认清形。

（1
）读准音：老师范读
j
，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成
一条狭缝，让气流从 狭缝里挤出来，声带不颤动。

（
2
）认清形，

j
长什么样？头上带点的竖左弯。

（
3
）教儿歌，教儿歌，记忆


j
的音和形

母鸡
jjj
，头上一点竖左弯。

4
、学生朗读：

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

（二）
学习声母
q
1
、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边 上大气球组成了一个形状，就像
声母
q
2
、板书
q
3
、学习
q
的发音，读准音，认清形。

（
1）读准音：老师范读
q
，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要
领。， 发

音时，ｑ的发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。

（
2
）认清形，
q
长什么样？左上半圆，一个竖。

（
3
）教儿歌，记忆

q
的音和形。

七个气球
qqq
，左上半圆一个竖
qqq
4
、学生朗读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

（三）学习声母
x

1
、看图，看一看图上有什么？（半个西瓜）西瓜切成四块，就像声母
x
2
、板书
x
3
、学习
x
的发音，读准音，认清形。

（
1）读准音：老师范读
x
，发ｘ时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，
让气流 从中摩擦而出，声带不颤动。

（
2
）认清形，

x
长什么样？一个错叉

（
3
）教儿歌，记忆


x
的音和形。

西瓜
xxx,
一个错叉
xxx
4
、学生朗读：

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

5
、指导看书读。


指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

看书，指着读。

（四）声母
jq x
巩固朗读

开火车游戏：第一个学生读
j
，第二个读
q
„„依次读下去。

三、书写声母
jq x

（一）书写指导声母
j

1
、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖左弯，第二笔点

2
、老师边写边讲：
j
占上中下格，第一笔先写竖左弯，写在中下格，下不顶格，< br>第二笔在上格写点两笔写成。

3
、学生书写练习，边写边读。

4
、描写
j

5
、指名上台试写，讲评。

6
、全体书写。

（二）书写指导声母
q
1
、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆，第二笔竖

2
、老师边写边讲：
q
占中下格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔在中下格写竖，下不顶格，两笔写成。

3
、学生书写练习，边写边读。

4
、描写
q
5
、指名上台试写，讲评。

6
、全体书写。

（三）书写指导声母
x
1
、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜，第二笔左斜。
2
、老师边写边讲：
x
占中间格，第一笔写右斜，第二笔写左斜，两笔写成。
3
、学生书写练习，边写边读。

4
、描写
x
；

5
、指名上台试写，讲评。

6
、全体书写。

四、小结：

这节课，我们学习了以下内容

1
、通过看图，

学习声母
j q x
认读。

2
、在四线格中正确书写书写声母
j q x

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