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2021年2月2日发(作者：丁香六月)


《蟋蟀的住宅》

详案

第一课时

【教学目标】

1
、会写
7
个生字，会认
13个生字，能正确读写“隐蔽”
、
“耙扫”等词语。

2
、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3
、了解 蟋蟀的住宅样貌，体会作者观察仔细，描写细致，激发学生对探索昆虫
的兴趣。


【教学重难点】

1
、
重点
：引导学生学习了解蟋蟀的住宅样貌

2
、
难点：
引导学生了解“作者是怎样观察蟋蟀的住宅”


【教学准备】

1
、教师制作多媒体课件

2
、学生完成预习作业

【教学过程】

一、导入

1
、播放蟋蟀的声音，引出主人公——蟋蟀。



同学们，仔细听，猜猜这是谁在唱歌？（蟋蟀、蛐蛐）

2
、出示有关蟋蟀的图片，了解蟋蟀的本领。



你知道蟋蟀有哪些本领？（好斗，唱歌）

3
、揭题。



蟋蟀不仅好斗，
是个歌唱家，
而且还是个出色的建筑师。
法国昆虫 学家法布尔，
从小喜欢观察小动物，在研究蟋蟀的过程中，对蟋蟀的住宅产生了浓厚的兴趣。
今 天就让我们一起跟随法布尔去看看——蟋蟀的住宅。



板书：蟋蟀的住宅。



读题。





二、初读课文，整体感知

（一）自由朗读，疏通字词。

1
、明确自读要求，学生自由朗读。

请同学们先自由朗读课文，完成两项学习任务。

（
1
）自由朗读课 文，要求把字音读准，把句子读通顺，读不通的地方，多读几
遍

（
2
）和同桌交流，说说课文写了哪些内容。

2
、检查生字词。





我们来看看文中的生字词你都会读了吗？

隐蔽

慎重

选择

随遇而安

搜索

堤岸

隧道



耙扫

弃之可惜

钳子

宽敞

抛出

住宅

巢穴

倾斜






自由读

（
1
）学生开火车读，教师相继纠错读音，提示难读字。

我们开列火车读一读？生读。

老师听到他有两个字发音特别准确：
“穴”< br>、
“堤”
，我们跟他一起来读一读。

穴

巢穴


堤

堤岸

读错了一起纠正，再重复读两遍。

（
2
）请学生当小老师，说说易错字。

你在预习课文的过程中，有 没有发现特别难写或特别容易写错的字，需要提
醒同学们注意。

过渡

（
“搜”
、
“抛”的整体结构；

“慎”的竖心旁笔顺：左点、右点、竖；

“蔽”
，左下部分的笔顺：点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点）

【如果说到其他字，怎么办？】
PPT
上标红色

1
、学生齐读




（二）归纳课文内容

读了课文，谁来说说，课文主要写了哪些内容呢？

教师归纳：关于蟋蟀住宅的选址、内部构造，这些是住宅的特点。板书：特点



















蟋蟀盖房子的情况是关于住宅的修建。板书：修建。

【学生答不出来或者答不到点上怎么办？】

如果我们看整篇文章一下子概括不出来， 我们可以先挑一个或几个自然段来看
看，这个自然段写了什么。


三、文段分析

（一）分析蟋蟀住宅的特点

快速默读课文第五自然 段，
完成三项自学任务：
①找出描写蟋蟀住宅的句子，
说说你的感受。②想想，作者的 仔细观察体现在哪里，在旁边做上标记。

1
、了解蟋蟀的住宅干燥的秘密



语段：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干掉。



大家知道什么是骤雨吗？【可出示图片】



这么大这么急的雨，这里也立刻就会干掉，这是为什么呢？

-----


在这句话中，你从哪里看出作者观察仔细呢？（隐藏）


2
、画住宅，体会作者用词的准确性



语段：
隧道顺着地势弯弯曲曲，
最多不过九寸深，
一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。

1.
）画住宅



如果现在请你画画蟋蟀住宅，
你觉得哪些地方要画清楚？
（
“顺着地势”
“
九寸深”
、
“ 一指宽”
）
【板书或课件中标注出关键词】

请你拿起笔在书本第
29
页插图边，画一画蟋蟀的住宅。

（学生在
P29
空白处画，请两人到黑板上画）

点评黑板上画的住宅。

2.
）你觉得蟋蟀的这个住宅怎么样？

3
）齐读。

让我们一起来介绍一下蟋蟀的住宅，最好能带着你的感受！






3
、分析门口半掩草的作用



语 段：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，
决不去碰这一丛草。



出口的草为什么半掩着呢（安全、出入方便、通风、光线照射）





4
、分析平台


< br>语段：那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当
周围很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴。



1.
）门口的平台，给你了什么感受 ？（干净——“仔细耙扫”
、
“弹琴”
、
“收拾
平坦”
）< br>


2.
）这个平台就像我们人类住宅的哪一个部分？（阳台，练琴室等等）



3.
）想像说：蟋蟀的生活真是丰富多彩呀，它还会在平台上做什么呢？







预设：唱歌。跳舞。聊天。看星星。



4.
）师总结：你们都用了拟人手法，说得真不错。让我们一起来读读这一句。



齐读。







5
、聚焦屋子内部




我们都在住宅外面打转，想不想去屋子里面看看？




快速浏览第六自然段，说说蟋蟀的屋子里面带给你什么样的感受？




语段：屋子的内部没什么摆设，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙
的地方修 理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。



1.
）屋子内部让你感受到什么呢？（简朴、清洁、干燥、卫生）



2.
）只有九寸深，一尺宽的住宅，作者是如何发现墙壁是光滑的呢？（作者仔细观察发现）





（二）写作顺序

1
、了解写作顺序

集体朗读第五六自然段，
边读边想象蟋蟀的住宅 ，
思考法布尔是根据什么样
的顺序来观察蟋蟀的住宅的。
（从外面到里面，从整体到部 分）

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