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2021年2月2日发(作者：高校教师培训)
第一单元

1.
《观潮》

《观潮》
记叙了作者一 次观潮的盛况，
写的是
(
潮来前
)
、
(
潮来时)
、
(
潮去后
)
的景象，写出了大潮的
(
奇特
)
、
(
雄伟
)
、
(
壮观
)
。

2.
《走月亮》

《走月亮》
是一篇洋溢着诗情画意 的散文，
描绘了一幅
(
如诗
)
、
(
如
梦< br>)
、
(
如世外田园般
)
的月景图，体现了
(
温馨
)
、
(
快乐
)
、
(
幸福
)< br>的亲情。

3.
《现代诗二首》

《秋晚的江上》描写了作者 在
(
一个秋天的黄昏
)
所看到的情景，
表达了作者
(
对大自然的热爱
)
之情。

《花牛歌》
用简单明朗、
轻快 活泼、
一咏三叹的诗句形式，
将
(
草
地里的花牛行动景象
)
巧妙生动地展现，表达了作者
(
对生活的热爱和
对自由的追求
)。

4.
《繁星》

《繁星》紧紧围绕
(
繁星
)
展开描写，依次写了“我”在三个
(
不同
时期
)
、
(
不同地点
)
观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的
(
热爱自
然、向往美好生活
)
的感受。

第二单元

5.
《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的
(
童话
)
故事，通过
豌豆的
(
长大
)和小女孩的身体的
(
好转
)
，赞扬了平实、仁爱、
(
敬 重生
命
)
的生活态度。

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6.
《蝙蝠和雷达》

《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对
(
蝙蝠飞行情况
)
的研究，找
出了
(
蝙蝠夜间能顺利飞行
)
的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷
达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活 的兴趣，培养
了我们认识事物的能力。

7.
《呼风唤雨的世纪》

《呼风唤雨的世纪》讲述了
(20
世纪
100
年间科学技术的发展历
程
)
，作者用
(
对比
)
的手法，展示了
(
科学技术
)
的迅猛发展给人类生活
带来的巨大变化和灿烂前景，
激发 了我们热爱科学的情感以及学习科
学、探索科学的浓厚兴趣。

8.
《蝴蝶的家》

《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴 蝶
(
担
心
)
的事，告诉我们要
(
关心弱小
)
，帮助需要帮助的小动物。

第三单元

9.
《古诗三首》

《暮江吟》这首诗描写了
(
暮江落日< br>)
和
(
露伴新月
)
的情景，格调
清新，色彩明丽，抒 发了诗人
(
对大自然美景的喜爱
)
，表达了诗人
(
愉
悦
)
的心情。

《题西林壁》
这首诗中，
诗人抓住
(
庐山的姿态
)
谈感受，
赞美了
(
庐
山雄奇壮观 、千姿百态
)
的景象，于写景中寄寓哲理。

《雪梅》
这首诗运用< br>(
拟人
)
的修辞手法，
通过梅雪争春，
突出了
(雪
花洁白、梅花馨香
)
的特点，告诉我们
(
任何事物都是一分为 二的，有
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长处必然也有短处
)
的道理。

10.
《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》细致地描写了
(
爬 山虎生长的地方
)
，
(
爬山虎的叶
子和脚的形状和特点
)< br>，以及
(
它是如何一步一步往上爬的
)
。作者细致
的描述，使 我们产生了探究的愿望，激起我们
(
留心观察周围事物
)
的
强烈兴趣 。

11.
《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》围绕“蟋蟀的住宅”这 个新奇的题目展开，通过
描写
(
蟋蟀洞穴的特点
)
及
(蟋蟀建筑住宅的才能
)
，表现了作者对
(
蟋蟀
劳动成果
)
的极大赞赏。

第四单元

12.
《盘古开天地》

《盘古开天地》讲述了
(
名叫盘古 的巨人开天地
)
的故事。作者用
神奇的想象、生动准确的语言塑造了
(
盘古雄伟、高大的形象
)
，赞美
了
(
他为开天地而勇于献身的精神
)
。

13.
《精卫填海》

《精卫填海》记叙了 炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟，
(
立志填平东海
)
的故事，
赞扬了精卫
(
不畏艰难、
敢于同困难斗争到底
)
的优良品质。
14.
《普罗米修斯》

《普罗米修斯》通过写普罗米修斯为了
(
解除人类没有火种的困
苦
)
，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人 类带来了
(
光明和智
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