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2021年2月2日发(作者：我18岁)

石佛镇联校语文集体备课专用纸

备课时间


2019
年
12
月
27
日

课

题

25
王戎不取道旁李

个人备课（）

二次备课（√）

课时

第
2
课时

1
、通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质，激发学生
学习的兴趣。

2
、通过不同角度的分析与引导，培养学生的合作能力、思维
教学目标

能力及发现问题、解决问题的能力。

3
、学习中华民族自古就不乏智慧少年 ，学习他们善于观察、
缜密思考的精神。

4
、会联系实际对事件进行不同角度的分析，培养求异思维。


教学重点

教学难点

了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧、诚实、守信，
尊重他人的美德。

文言文中的省略句。

教学准备

课件

教学过程

教学环节及设计

修

改


一、复习检查，巩固提升

1.
检查朗读：指名读、齐读

2.
进一步强调易错字词句的朗读

二、引读课文，重点探究

1.
刚才同学们朗读真棒！但是对于有的语句的停顿，可能
同学们还有疑问，为什 么在这里要断句呢？这就需要对文意有比
较深入的理解，下面，我给大家几分钟时间，小组内的同学借助
书下注释和工具书疏通文意。小组内四人讨论合作解决。小组内
解决不了的记下来。

2.
文言文语言的特点之一就是比较简洁，正因为如此，有
的内容因为与上文重复， 作者就会将其省略，这在一定程度上给
石佛镇联校
2018-2019
第二学期集体备 课专用纸



文言文初学者，像我们各位同学，带来一些阅读困难，所以我 们
要学会在翻译之前将省略的部分补充出来。我们试着将下面这个
句子补充完整：

（

）看道边李树多子，
（

）折
枝。

3.
这句话只是一个例子，文中还有几处省略的地方，请 同
学们拿起笔，将本文中你认为是省略的部分补充完整。

4.
质疑（关于字词句）

5.
关于文章字、词、句的难点我们大体 已经梳理了一遍，有
没有同学可以给我们把这篇文章大意的大意概述出来。

译文
:
王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株
李子树， 结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐
后地跑去摘。只有王戎没有动。大家问他为什么不 去摘李子，王
戎回答说：
“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李
子。”摘来一尝，果然是这样。

6.
文章的意思理解了，我相信同学们的朗读肯定会有所
进步，我们再把文章齐读一遍。

三、综合学习，实践运用

1.
王戎为什么事先就知道李子是苦的？这给我们什么启
示？

明确：因为在路边，如果是甜的，早就被别人摘光了。



启示：

2.
善于观察，对事物有强力好奇心，且有丰富想象力

3.
观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，
从而得出正确的结论
< br>我们应该：学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关
现象进行理智的推理判断。文章最后讲 “取之信然”说明他的推
理是正确的，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。

4.
换个角度，你会更优秀。

石佛镇联校
2018-2019
第二学期集体备课专用纸

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