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2021年2月2日发(作者：爱太慌张空梦)
第一单元

1.
《观潮》

《观潮》记叙了作者一次观潮的 盛况，写的是
(
潮来前
)
、
(
潮来时
)
、
(
潮去后
)
的景象，写出了大潮的
(
奇特
)
、
(
雄伟
)
、
(
壮观
)
。

2.
《走月亮》

《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(
如诗
)
、
(
如
梦
)
、
(< br>如世外田园般
)
的月景图，体现了
(
温馨
)
、
(
快乐
)
、
(
幸福
)
的亲情。

3.
《现代诗二首》

《秋晚的江上》
描写了作者在
(一个秋天的黄昏
)
所看到的情景，
表达
了作者
(
对大自 然的热爱
)
之情。

《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式 ，将
(
草地
里的花牛行动景象
)
巧妙生动地展现，
表达了作 者
(
对生活的热爱和对自由
的追求
)
。

4.
《繁星》

《繁星》紧紧围绕
(
繁星
)
展开描写，依次写了“我”在三个
(
不同时
期
)
、
(不同地点
)
观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的
(
热爱自然、向往美好生活
)
的感受。

第二单元

5.
《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》
这是一篇生 动感人的
(
童话
)
故事，
通过豌豆
的
(
长 大
)
和小女孩的身体的
(
好转
)
，
赞扬了平实、< br>仁爱、
(
敬重生命
)
的生
活态度。


1
6.
《蝙蝠和雷达》

《蝙蝠和雷达》
介绍了科学家通 过对
(
蝙蝠飞行情况
)
的研究，
找出了
(
蝙蝠夜间 能顺利飞行
)
的原因，
并从中受到启发，
给飞机装上雷达，
保证飞机夜间安全飞行，
从而激发了我们观察生活的兴趣，
培养了我们认识事
物的能力 。

7.
《呼风唤雨的世纪》

《呼风唤雨的世纪》
讲述了
(20
世纪
100
年间科学技术的发展历程
)
，
作 者用
(
对比
)
的手法，
展示了
(
科学技术
)
的迅猛发展给人类生活带来的巨
大变化和灿烂前景，
激发了我们热爱科学的情感以及 学习科学、
探索科学
的浓厚兴趣。

8.
《蝴蝶的家》
< br>《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶
(
担心
)
的 事，告诉我们要
(
关心弱小
)
，帮助需要帮助的小动物。

第三单元

9.
《古诗三首》

《暮江吟》
这首诗 描写了
(
暮江落日
)
和
(
露伴新月
)
的情 景，
格调清新，
色彩明丽，
抒发了诗人
(
对大自然美景的喜爱
)
，
表达了诗人
(
愉悦
)
的心情。

《 题西林壁》这首诗中，诗人抓住
(
庐山的姿态
)
谈感受，赞美了
(< br>庐
山雄奇壮观、千姿百态
)
的景象，于写景中寄寓哲理。

《 雪梅》这首诗运用
(
拟人
)
的修辞手法，通过梅雪争春，突出了
(< br>雪
花洁白、
梅花馨香
)
的特点，
告诉我们
(
任何事物都是一分为二的，
有长处
必然也有短处
)
的道理。


2
10.
《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》细致地描写 了
(
爬山虎生长的地方
)
，
(
爬山虎的叶子
和脚的 形状和特点
)
，以及
(
它是如何一步一步往上爬的
)
。作者 细致的描
述，
使我们产生了探究的愿望，
激起我们
(
留心观察周围事 物
)
的强烈兴趣。

11.
《蟋蟀的住宅》

《蟋 蟀的住宅》围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过描写
(
蟋蟀洞穴的特点
)< br>及
(
蟋蟀建筑住宅的才能
)
，表现了作者对
(
蟋蟀劳 动成
果
)
的极大赞赏。

第四单元

12.
《盘古开天地》

《盘古开天地》
讲述了
(
名叫盘古的巨人开天地
)
的故事。
作者用神奇
的想象、生动准确的语言塑造了
(
盘古雄伟、高大的形象
)
，赞美了
(
他为
开天地 而勇于献身的精神
)
。

13.
《精卫填海》

《 精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟，
(
立
志填平东海
)
的故事，赞扬了精卫
(
不畏艰难、敢于同困难斗争到底
)
的优良品质。

14.
《普罗米修斯》

《普罗米修斯》通过写普罗 米修斯为了
(
解除人类没有火种的困苦
)
，
不惜触犯天规，
勇敢地盗取天火，
从而为人类带来了
(
光明和智慧
)
，
并与
(
宙斯
)
进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯
(
不畏强暴、为
民造福不惜牺牲一切
)
的伟大精神。


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15.
《女娲补天》

《女娲补天》讲的是女娲
(
为了拯救 处于水深火热之中的人们，冒着
生命危险补天
)
的故事，
赞扬了女娲
(
勇敢、
善良
)
的品质和
(
不怕危险、
不
怕困难、甘于奉献
)
的精神。

第五单元

16.
《麻雀》

《麻雀》讲述了
(
一只老麻雀在猎狗面前 奋不顾身地保护小麻雀，使
其免受伤害
)
的故事，赞扬了母爱的
(
无 私
)
和
(
伟大
)
。

17.
《爬天都峰》

《风筝》描述了“我”童年时候和伙伴们
(< br>做风筝
)
、
(
放风筝
)
、
(
找风筝
)
的情景，体现了孩子们对
(
幸福和希望
)
的憧憬 。

第六单元

18.
《牛和鹅》

《牛和鹅》记 叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的
帮助下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉我 们
(
看待周围的事物，
如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果
)
。

19.
《一只窝囊的大老虎》

《一只窝囊的大老虎》
一文作者通过回忆自己上小学时扮演老虎，
因
为不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者
(
求真
)
的精神和
(
对童年
生活的眷念之情
)
。

20.
《陀螺》

《陀螺》
一文以
(
陀螺
)
为线索，
主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀

4
螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了
(
“人不可貌相，海水不可斗量”< br>)
的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了作者
(
对陀螺的喜爱之情
)
。

第七单元

21.
《古诗三首》

《出塞》勾勒了一幅冷月照边关的苍凉景象，字里行间流露出
(
对戍
边战士的同情< br>)
，
表达了诗人
(
希望朝廷用人得当，
巩固边防，
使 人民过上
和平、安宁生活
)
的愿望。

《凉州词》
是一首< br>(
边塞
)
诗。
诗人描写了边塞将士出征前
(
饮酒)
的情
景，表现了战争的
(
残酷
)
，抒发了诗人对战争 的
(
厌恶
)
以及
(
视死如归
)
的悲壮。< br>
《夏日绝句》
(
借古讽今
)
，
借赞颂项羽
(
宁死不屈
)
的英雄气概，
讽刺
南宋统治者
(
屈辱 偷生
)
、
(
逃跑妥协
)
的行径，体现了诗人的
(< br>爱国情怀
)
。

22.
《为中华之崛起而读书》
< br>《为中华之崛起而读书》
主要写周恩来少年时代目睹了中国人在租界
受洋人欺凌却无处说 理的事情，
感悟到
(
“中华不振”
)
，
从而立志要为
(
振
兴中华
)
而读书，表现了少年周恩来的
(
博大胸怀和 远大抱负
)
。

23.
《梅兰芳蓄须》

《梅兰芳 蓄须》
主要讲述了抗日战争期间闻名世界的京剧表演艺术家
(
梅兰芳
)
蓄须明志，
拒绝为
(
日本侵略者
)
演出的动人事迹，
充分 显示了他
强烈的
(
爱国思想
)
和崇高的
(
民族气节
)
。

24.
《延安，我把你追寻》

《延安，
我把你追寻》
以充满深情的笔触，
生动形象地讴歌了延安精

5
神，热情地抒发了
(
追寻延安精神的迫切心情
)
，强调 了
(
在新时期继承和
发扬延安精神的重要性
)
。

第八单元

25.
《王戎不取道旁李》

《王戎不取道旁李 》
讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，
告诉我
们
(
要善于观察身 边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本
质
)
。

26.
《西门豹治邺》

《西门豹治邺》
讲的是魏王派西门豹管理邺 这个地方，
西门豹巧施妙
计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地农业发展的历史故事， 刻
画了一个
(
为老百姓做好事、办实事
)
的古代地方官形象，赞扬了 他
(
反对
迷信
)
、
(
尊重科学
)
的品质。

27.
《故事二则》

《扁鹊治病》这则故事通过写蔡桓 侯不听扁鹊劝告，耽误疾病医治，
结果病死的故事，
告诉我们对于小病和小的缺点、
错 误要
(
防微杜渐
)
，
及
时
(
医治、改正< br>)
，否则后果
(
不堪设想
)
。

《纪昌学射 》
这则故事通过写纪昌按照飞卫的指导方法，
先练好了
(
眼
力
)
，果然成为射箭能手的故事，说明只有
(
练好基本功
)
才能(
成大器
)
的
道理。

国家统编教材四年级上册语文复习资料

一、
【古诗词】

暮江吟


[
唐
]
白居易


6
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁

[
宋
]
苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪

梅

[
宋
]
卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

出

塞

[
唐
]
王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉州词

[
唐
]
王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

夏日绝句


[
宋
]
李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

二、
【文言文】

精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃 游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔
西山之木石，以堙于东海。

【译文】
炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃去东海游玩，溺水身亡了，再

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也没有回来，
所以化作精卫鸟，
精卫常常叼着西山上的树枝和石块，
来填塞东海。

【主题】
本文赞扬了精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的精神。

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯
戎不动。人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
< br>【译文】
王戎七岁时，
曾经和许多小孩一起玩耍。
看见路边李树上李子多
得压弯了树枝，
许多小孩都争先恐后去摘李子，
只有王戎不动。
有人问他
为 什么不去摘李子，他回答说：
“李树在路边竟然还有这么多李子，这一
定是苦李。
”众 人摘来李子一尝，的确如此。

【主题】
本文告诉我们要善于观察身边的事物，
看问题不要光看表面现象，
要透过现象看本质。

三、
【日积月累】

（一）

鹿柴

[
唐
]
王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

（二）

◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》

【译文】
遇到疑难向别人请 教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成
大事。

◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》


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