小学生作文写作方法及写作基础训练
玛丽莲梦兔
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2021年02月02日 14:18
最佳经验
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高考作文2017-防恐行动
第一章
写景作文
写作
方法
点拨
在作文中
,
我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序
,
这样写出来的文章才 会条理
清楚，层次分明。
方法一
:
按照空间顺序来描写
,
体现景物不同角度的美
例
: 在
《美丽的大明湖》
一文中，
作者先从东门进入
,
来到汇波楼俯 视大明湖的全景
,
接着写走下汇波楼来到南丰祠最后来到铁公祠层次分明、从整体到部分等顺序 来写。
有的原物的文章有明显的方位变化，如
:
“东面、西面、南面、北面”
还有“前面”“后面”等方位词。按照方位顺序来描写景物，显得思路清晰
,
读者在看文章时可以凭借方位去想象。
方法二
:
技照时间顺序
,
写出景物在不同时间的不同特点
按照时间顺序，把 景物在不同不季节，不同时间段的特征清楚地展现出来
,
给人留
下深刻的印象。
方法三
:
移步写景
不固定立足与观察点，而是一边走，一边看，而后依次把看到的景物写下来。
例
:
走进校门，沿着宽欲的水泥路往西行。展现在眼前的是一面五彩斑湖的“涂鸦< br>墙”……再往前走是四个排列整齐的乒乓球台
,
这里可是男孩子们的“乐园”……
写作
提高
训练
（
1
）抓住重点写出你推荐的理由。
要想抓住重点，
就要 选取最有特色、
最有价值或最吸引人的向大家推荐介绍。
例如，
这个地方秀美的景色、
有名的特产、
好吃的美食、
古老的文物、
与众不同的风俗习惯等。
这 样，才会给大家留下深刻的印象，引人入胜。
（
2
）按一定的顺序描写。
文章要想思路清晰、
条理分明 ，
就要按一定的顺序来写。
写喜欢的地方常用的顺序
有以下几种：
①按游览的 顺序，
如移步换景的顺序。
②按时间顺序，
如春夏秋冬的变化。
③按空间方位 顺序，如东南西北的转换。
语段示例：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像同雷滚动……
那条白线很快地向我们移 来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形
成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近……
雲时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼……
简析。作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写，由远及近，写得有声有色十
分形象，使人产生身临其境之感。
运用动静结合，写出景物生命力。
将最物的“动”和“静”结合来写，抓住变换的动景，由静至动，或由动至静，写
出景物的变化，这 样的景会显得生动活泼、情趣盎然。
语段示例：
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上。
简析：< br>这段描写就像电影镜头一持，
当面围马到斜阳再到江面，
抓住变换中的景物
物状 态进行写作，不仅画面感十足，而且充满了动感和活力
。
我的校园写作思维导图
描写学校的好词好句
好词：
校园
校舍
教室
操场
跑道
安静
喧哗嘈杂
洁净
干净整洁
欢乐玩耍
做操
运动场
田径场
绿茵茵
静悄悄
你追我赶欢声笑语
环境幽雅
清香
四溢
景色迷人
奋发向上
茁壮成长
三五成群
热闹欢腾
款款清歌生机勃
勃
生机盎然
生机勃发
春色满园
洒满阳光
人声鼎沸
书声琅琅
热闹非
凡
垂柳依依
林荫小道
好句
1
、
我们的校园，
这里有一控幢传递知识 的教学楼，
有施展青春风采的握场，
有绿树成筋的小路。
2
、校园，我要在这美丽的地方放飞自己的梦想。
3.
不知不自 觉中，朝透染红了半边天，将柔和的光酒在校园里，这时候，
到处飘落看同学们的欢声笑语。
4.
路进校园，映入眼向的是那雄伟社册的教学核。
5
期！校司 ！这里异梦的开始，是人生的起步，理规种子要播种，人生的
意义要认识这里有青春的幻题，这里有未来 的
呼晚。
6
在我的期里，校园便是青春，它没有象征的色影，没 有因定的音符，没
有概居的文字。校园－一首无字的歌。
第二章
写人作文
写作
方法
点拨
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的 ，关键是看
题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必
须为人服务。
写人为主的记叙文，
就是要通过一件或几件事，
来表现人物一种或多种 品
质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章
始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，
通常是表现人物的 一种品质或性格的一个方面。
为了刻面人物，
对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心 理等方面的描写。但是，从以事写人
这个角度来说，
最好是选择一件最能反映此人某一特点的事 ，
并把这件事写好。
在写事
情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映 中心思想的事，能够表现人
物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼 于小事，
选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，
都是普普通通的凡人 小事，
但
是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：
以是用几件事表现某个人的一种 品质，
二是用几件事表现某个
人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作 者必须把事情发生的
时间、地点、人物，事件（起因，经过。结果），
一一交代清楚，也可以是不完整的，
只着重于某几点进行叙述，更多的是在一篇文章中，有的事 详写，有的事时写，有的事
要求写得比较完整，有
的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，
同样要对人物进行必要的外貌、
行动、
语言、
心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，
对最能表 现人物思想感情、
性格特点的外貌、
语
言、动作心理活动等方面进行描写，也就是学会 刻画人物。
1
、也叫肖像描写，
是通过对人物的容貌，神情衣着姿态
语调、外 貌特征的描
写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：
通过外貌描写，
使人物的形象形象丰满能给读者留下深刻印象；
通过外貌描写，
揭示 人
物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场含的内心世界，通过外貌描写，表现人物
性格、 精神面貌和思想品质。
总之，
外貌描写要和表现人物特点，
突出文章的中心 思想紧密配合。
外貌描写要传
神，切忌脸谱化，反对那种主次不分从头写到脚、千人一貌的写法 。
2
、
语言描写有对话和独白两种。
对话是 两个人或几个人的谈话；
独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直
接表露，对 表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见
其人”的作用。
3
、
动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的 思想性格的一种方法。一个人的行为、动
作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人 ，不仅要听他怎么说，
更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”因此，动作描写是直接刻画人物形象 ，展
示人物精神面貌，把人物写“活，的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可
能，
也没有必 要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、
最有意
义的动作来写 。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特
色，最能反映人物气质的动词才 能把人写“有一位作家说过，最难的不是与动作，而是
写出有特点的动作，
从动作中写出人来。
4.
心理描写
心理的人物内心的活 动，是无声的语言，人物内心世界，指人物内心的喜、哀乐、
忧伤、犹豫，嫉妒，向往等复杂的感情。在 写人的文章中恰当地描与人物心理，可以更
有效地刻画人物，突出中心思想。心里描写的要求是：要自实 ，要有根据，人物的心理
变化要自然，
合情合理；
心理描写要为 文章的中心思想服务，
在描写人物的心理活动时，
要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。< br>
练笔积累
好词宝典
★描写眼睛的词语：乌溜溜
水灵灵
圆溜溜
忽闪忽闪
浓眉大眼
炯炯有神
眉清目秀
眉开眼笑
黑白分明
★描写头发的词语：乱蓬莲
油亮亮
光溜溜
脏合兮
乌黑发亮
油亮光洁
油光可鉴
两鬓斑白
白发苍苍
蓬头散发
长发披肩
根根直立
白发斑斑
鬓发如霜
★描写神态的词语：呆若木鸡
目瞪口呆
神采奕奕
全神贯注
聚精会神
慈眉善目
贼眉鼠眼
大喜过望
瞠目结舌
眉飞色舞
惊喜若狂
乐不可支
眉开眼笑
喜不自胜
喜出望外
笑逐颜开
得意扬扬
★描写动作的词语：一瘸一拐
拔腿就跑
连蹦带跳
步伐轻盈
飞檐走壁
健步如飞
大步
流星
蹑手蹑脚
手舞足蹈
抓耳挠腮
奔走如飞
上蹿下跳
好句：
站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子 ，长着一张瓜子脸，
一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，
平时爱说爱笑，
一笑就 露出一口白牙，
脸上
还露出两个深深的酒窝呢。
我的爱好是打篮球，但球技不高，常常三投连一中都困难。为了练好球技，我
经常奔跑在篮球场上。无论早晨傍晚，我都会坚持到篮球场练习投球。功夫不负有心
人。长期的努力，终于见到成效：不说三投三中，两中肯定没问题！
写作提纲：
我
第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特 点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢
看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）
第三段：用一两句话总结自己。
写人作文思维导图
第三章
叙事类作文
写作
方法
点拨
写事要求清楚、
具体。
一件事情的 发生，
总离不开时间、
地点、
人物和事情的起因、
经过、结果。这就是人们常 说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读
者明白究竟是一件什么事。
同时，< br>还要寓理于事，
即通过一件事或几件事来说明一个道
理。在六要素当中，起因、经过、结 果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事
情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里 ，
“经过”部分写得不具体是带
有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中 一个重要原因。记事的
记叙文可分两种：写事和写活动。
怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的
时候多文几个“后来 怎样”，
就具体了
.
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程 、场面要细致描绘，使读者有
如身临其境。
三是对事件中的人，特别是主要人物，当时是“怎么说的”豆么做的”，
仅是作
怎么想的”，
一定要写具体。
怎样写活动
活动都是有用的、
有形式，
有过程的。
搞什么 活动？为什么搞活动？搞活动的经过？
活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，
要把活动的时间、
地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不 是写一个人，二是写
一群人；
不是用一两件事来写人物，
而是通过写一个活动场面，< br>来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，
最大的特点就是必须有活动的基本内容，主要过程和重要场面。
把印
象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的 主要部分记叙下来，采
用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面 ，又
要突出典型人物写活动的一般包括两人部分：
一是活动的经过，
二是自己的感受。
如果
写“参观”活动，就要用“观一处，感一处的方法、写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后，顺序，把活动时间、地点、人物及经过和结果依次写出来。
好词宝典
★描写踢球的词语：带球
突破
过人
劲射
破门
反越位
世界波
乌龙球
帽
子戏法
死亡之组
鱼跃冲顶
飞身救球
全攻全守
凌空抽射
拔脚怒射
倒挂金钩
神龙摆尾
独中两元
首开纪录
再下一城
下底传中
功不可没
梅开二度
大力抽射
应声入网
左冲右突
★描写辩论的词语：唇枪舌剑
针锋相对
滔滔不绝
口若悬河
振振有词
口齿
清楚
侃侃而谈
胸有成竹
强词夺理
争论不休
据理力争
步步逼人
好句：
★爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后猛地一蹬。我练习了几次，就学会了，妈妈
他们都夸我：“真 厉害！”
第二天，我开始练习拐弯·。扶好把手，在拐弯处将把手
往左偏，然后摆正 把手。可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点小差错。我在拐弯
时由于心里恐惧，没扶好把手，便从 车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气！
★“我学会游泳了，我学会游泳了”，
这是我学会游泳后的喜悦呐喊。
★童年的故事，就像一个个精美的盒子，而有一只盒子使我终生难忘。
★“功夫不负有心人”，
我终于学会了游泳，最后，最高成绩是一口气游了
20
米，
这对我来说真是一个大进步！
★
首先，我们用凉水把碗冲一下， 再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一只手拿着洗
碗用的毛巾，
另一只手拿着碗，
把毛 巾放到碗里转着圈撸一遍，
尽量用力把赃东西刷掉，
再用清水冲一下，
摞到一起，把它规规矩矩的放进装碗的碗架里，
再把手上的洗碗精洗
干净就大功告成了。
叙事类作文思维导图
第三章
写状物文章习作
写作
方法
点拨
一、基础知识
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出 来。一般
分为：
“状静物文”
如《赵州桥》
、
“状动物文”
如
《燕子》
、
“状植物文”
如
《荷花》
。
1
、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”不但要 言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从
整体到部分，可以按总—分—总的顺序 。
静物的描写顺序：样子、结构、用途。
动物的描写顺序：外形、动态、习性。
植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果。
2
、抓住实物特点，理解写作目的。
状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。
在阅 读文章时，
要通过表面的描写去分析作者的写作意图，
体会作者寓什么理，
寄
什么情，言什么志。
3
、分析文章结构，理清文章层次。
在文章结构方面，
此类文章通常采用按照事物不同方面的特点 来安排材料的方法。
经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。
总之，
我们在阅读的时候，
要根据事物的特点张开合 理的联想，
体会作者借描写这
个事物所要表达的思想感情。
二、热点题型
1
、把握状物类文章中心，方法有：
①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
2
、分析状物类文章的写作思路，方法有：
①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。
②特别注意那些过渡 性的句子和一些标志性的词语，
它们往往串联文章描写的画面和对
象。③从景物描写中感受作者 的思想感情，它的变化一般文章的线索。
动物类文章写作思维导图
写作提纲：
第一段：开篇点题，在动物的世界里，我喜欢哪个动物。
第二段：写动物的外形特点（大小、皮毛、颜色、性格、突出特点）。
第三段：中间描写动物对人类的作用，对自己的影响。
第四段：最后点明这就是我喜欢的动物。
好词：
灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛 茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂
首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、 摇头摆
尾、活泼可爱
好句：
奶 奶家的小狗是我大伯送的，它的名字叫“旺旺”。它浑身长满黄黄的
毛，油光发亮。大大的眼睛，牙齿很 尖，鼻子很灵敏，但是分不出香臭，
有时还吃屎呢！它有时很安静，守在门口像一个士兵；有时很淘气， 衔着
奶奶的鞋子怎么也不放下。