人教版小学五上数学《梯形的面积》教案
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2021年02月02日 15:06
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人教版小学五上数学《梯形的面积》教案
教学内容：
人教版小学数学教材五年级上册第
95
页主题图、
96
页例
3
、
第
96
页做一做，
教学目标：
一、知识与技能
通过观察、猜想、操作等数学活动，推导出梯形的面积计算
公式。发展空间观念和推理能力渗透转化的数学思想方法。
并能进一步体会利用转化的方法解决问题
二、过程与方法
能正确地应用公式计算梯形的面积，并能解决生活中一些简
单的实际问题。
三、情感态度与价值观
让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发< br>求知欲，陶冶情操。培养学生探索精神和合作精神，获得数
学学习的乐趣。
教学重点：
掌握梯形面积的计算公式，并会用公式解决实际问题。
教学难点：
理解梯形面积公式推导方法的多样化，体会转化的思想。
考点分析：
会用梯形面积公式解决实际问题。
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教学目标：
《新课标》指出：学生有效的教学活动不能单纯的依赖模仿
与记 忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的
重要方式。要做到把生活经验数学化，数学问题生 活化。变
课堂教学为课堂生活，就必须把握教学规律、用活教材。故
而，教师应向学生提供充分 从事教学活动的机会，帮助他们
在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识
与技能 、数学思想和方法，并获得数学活动经验。根据这一
教学理念，本课采用主导
-
主
体
相
结
合为
特
征
的
探
究
性
教
学
模
式
，
让
学生
在
观
察
、
猜
想
、
验
证
、
归
纳
、交
流
中
获得新知并提高能力。
教材分析：
本节课是（人教版）义务教育课程标准实验教科书五年级上
册第 六单元的内容，是在学生掌握认识梯形特征，学会平行
四边形、三角形面积的计算，并形成一定空间观念 的基础上
进行教学的。同时又是
对
前
面
所学
的长方
形
、正方
形
、平
行
四
边
形
和
三角
形
面
积
知
识
的
发
展
、巩固和应用，梯形的面积是小学阶 段的几何知识的重
要内容，为后面的组合图形的求积知识以及进一步学习立体
几何知识做好铺垫 。学习梯形的面积能够较好地培养学生运
用知识解决实际问题的本领，培养学生的思能力和空间观
念，提高学生的数学素质。
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学情分析：
通过前面的学习，学生已经在动手剪拼中掌握了平行四边形
和三 角形面积公式的推导过程，并初步掌握了研究问题的基
本思路，体会到了转化的思想，尤其是在学习过三 角形的面
积之后，学生对用两个完全一样的图形拼成一个新的已学过
的图形的计算方法已初步掌 握，这为本课学习求梯形面积的
思想方法打下了基础，所以教学时一定要放手指导学生根据
旧知 识自己发现规律，在掌握运用规律的同时发展学生的思
维。
专家建议：
< br>五年级的学生已对图形有力基本的认识，具备了一定的学习
能力，能够初步利用生活中的经验及已 有的知识基础，但是
学生的抽象能力与归纳理解能力都是在实物的表象层次上，
所以讲授时要结 合生活实际，让学生理解本章节知识与生活
的联系。
教学方法：
游戏引入新知讲授巩固总结练习提高
教学用具：
课件、多组两个完全相同的梯形。
教学过程：
一、提出问题（课件出示教材第
95
页的主题图）
。
教师：同学们在图中发现了什么？
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