高考各科知识点总结(精心整理)
余年寄山水
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2021年02月02日 15:36
最佳经验
本文由作者推荐
流泪潘辰-qqwangye
语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1
、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）
，埋下伏笔（记叙类文章）
，设置悬念（小说，但上< br>海不会考）
，为下文作辅垫；总领下文；
2
、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3
、文末：点明中心 （散文）
；深化主题（记叙类文章文章）
；照应开头（议论文、记叙类文
章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（
1
）它本身的作用；
（
2
）结合句子语境。
1
、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3
；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4
、对比：强调了……突出了……
5
、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比 、借代、象征等表现方法。答题
时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）< br>：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表
限制，表时间，表范围等）
，换 了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
< br>（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（
2
）该词与上文是一一对应的关系。
（
3
）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1
．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：
（时间＋地点）＋人＋事。
2
．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3
．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、
托物寄情、 情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、
象征法、
双关法 等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、
借代、比拟、设问、
反问、反复等。分 析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、
清新、新奇、优美、绚丽、含 蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相
1
关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，
则包括总结作品的主旨，
分析 作品所反映的社
会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，
鉴赏古代诗词 ，
第一步，
把握诗词内容，
可以从以下几方面入手：
1
细读标题和注 释；
2
分析意象；
3
品味意境；
4
联系作者。第二步，弄清 技巧：
1
把握形象特点；
2
辨析表达技
巧；
3
说明 表达作用。第三步，评价内容观点：
1
概括主旨；
2
联系背景；
3< br>分清主次；
4
全
面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一 是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度
思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规 范。
易混术语区分
（一）
“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑 扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、
运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景 交融、托物言志、借古讽今、化动为静、
动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）
“情”
、
“景”关系区别
借景抒情、寓 情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”
表达感情比较直接 ，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”
；
“寓情于景”
、
“情景交融”< br>。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”
，但是仔细分析后 却发
现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”
、
“色”是视觉角度；
“声”是听觉角度；
“态”
分为动态和静态；
“ 味”是触觉角度。
高考文综万能公式
高考历史万能公式
一、历史背景、原因和目的
1
、历 史背景
=
（国内
+
国际）
（经济
+
政治
+
文化
+
……）
⑴经济背景
=
生产力
+
生产关系
+
经济结构
+
经济格局
+
……
⑵政治背景
=
政局
+
制度
+
体制
+
政策
+
阶级
+
民族
+
外交
+
军事
+
……
⑶文化背景
=
思想、宗教
+
科技+
教育
+
……
如：鸦片战争背景：
（一）国内：< br>1
、经济：自然经济
+
资本主义萌芽
+
土地集中。
2
、政治：
①腐败：官场
+
军队
+
财政②阶级矛盾。
3
、思想：愚昧自大。
（二）国际：
1
、经济：工业革
命→市场原料 。
2
、政治：资本主义扩张。
2
、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历 史条件：
（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困
②政治：
沙 皇专制、
无产阶级壮大、
革命政党成熟、
力量对比变化等③思想：
列宁主义指 导。
（二）国际：帝国主义忙于一战等。
3
、原因广度：原因
=
主观（内因）
+
客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背 景分析方法基本相同，
背景侧重于静态分析，
原因更侧重于动态分析。
如美国
独立战争的原因广度分析：
（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：
2
美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识 觉醒等。
（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4
、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）
+
主观需要等
三者既有层次区别，
又有联系渗透，
如“五四”
运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国 外交
失败；
主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资
本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、
马克思主义传播等因素；
根本原因则是主 要原
因中最深层的因素。
5
、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基 础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛
盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如尼德兰革命爆发的原因：
①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。
6
、目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）
目的、
动 机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
如王安石变法：直接动机是解
决面临的社会 危机；
主要目的是增加财政收，
缓和阶级矛盾，
实现富国强兵等；根本目的是
巩固封建统治。
二、历史内容
=
经济
+
政治
+
文化
+
……
历史内容即客观历史，
是人类重大历史活动 的客观记载。
活动的主体包括重要历史人物、
群
体、组织、机构等。活动内容包括经济 政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、
计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工 程建筑、书籍文献等。一般历史内容，
可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经济内容：生产力
+
生产关系
+
经济结构、布局
+
… …
⑴古代经济
=
经济制度＋经济政策
+
（农业
+
手工业
+
商业）
+
经济结构、布局
+
……
①经济政策
=
总政策
+
土地
+
租税
+
赋役
+
人身
+
……
②农业经济
=< br>人口
+
土地
+
工具
+
水利
+
作物< br>+
布局
+
……
③手工业经济
=
（纺织< br>+
矿冶
+
陶瓷
+
……）
（技术
+
布 局
+
……）
④商品经济
=
城市
+
交通
+
商品
+
市场
+
货币
+
边贸
+< br>外贸
+
……
⑤经济结构、布局
=
经济成份比例变 化
+
经济重心变化
+
经济方式扩展
+
……
古代经济一般分析方法，
是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、
手工业、商业各方面
分析经济发展情况。
如唐朝经济：
先分析总体的重农政策，
唐初恢复经济的措 施，
如均田制、
租佣调制等；
再分析农业如生产工具的改进，
兴修水利、开垦荒地、
粮食布帛、
人口增长等；
手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市 商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总
体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、 封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济
=
经济发展要素
+< br>经济成份
+
国际经济
+
……
①经济发展要素=
技术
+
资金
+
市场
+
原料
+
劳力
+
经济结构
+
经营方式
+
政策
+
… …
如
19
世纪后半期美国经济发展要素：
包括移民带来劳力、< br>技术；西部开发提供市场、原料；
废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
②经济成份
=
自然经济
+
外资
+
合资
+< br>民资
+
官资
+
国营
+
集体
+
个体< br>+
……
如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展 ；帝国主义在华企业、
官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济 兴起等。
③国际经济
=
总格局
+
（生产
+管理
+
资本
+
技术
+
市场
+
关税）< br>（协作
+
竞争）
如当代世界经济格局的多极化、
经济区域 集团化、
全球现代化趋势；具体表现为各国、
各集
团之间在生产、管理、资本、技术、 市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
2
、政治内容
=
制度< br>+
体制
+
政策
+
阶级
+
民族
+外交
+
军事
+
……
⑴古代政治
=
政局
+
制度
+
中央
+
地方
+
阶级
+
军事
+
财政
+
民族
+
对外
+
… …
如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、
封建制度的衰落、君主专制的 强化、
统治
3
阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
⑵近现代政治
=政局
+
制度
+
政体
+
体制
+
政权+
政治力量
+
权力
+
权利
+
……
如辛亥革命后的政治状况：
包括政局的动荡、
确立共和政体、
三权分立的体制 ，
袁世凯篡权、
各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。
⑶国际政治
=
体系
+
格局
+
集团
+
合作< br>+
战争
+
对抗
+
妥协
+
……
< br>如雅尔塔体系下的两极格局，
两大集团的对抗与妥协，
集团内部的合作与矛盾，
冷战与热战
等。
3
、文化内容
=
自然科学
+< br>社会科学
+
文化交流
+
……
⑴自然科学
=
（科学理论
+
科技发明）
（天文
+
地理
+
数学
+
物理
+
化学
+
生物
+
医学
+
农学
+
……）
⑵社会科学
=
思想、宗教< br>+
教育
+
史学
+
文学
+
艺术
+……
⑶文化交流
=
（民族
+
对外）
（传播
+
吸收）
+
文化地位
+
……
4
、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
事件是指人 们在短时段内进行的具有突发性、
间断性的历史活动，
如：
西安事变、
法国大 革
命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百
家 争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动
领域进行
政治万能公式
（一）政府（国家）
1
、政府（国家）这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要 求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要
从以下知识点去考虑：
①我国的国家性 质；
②我国的国家职能；
③我国国家机构应该坚持的
原则；④国家这样做的意义。
2
、政府（国家）这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡 是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要
从以下知识点去考虑：
①社会主义 的本质；
②社会主义的生产目的；
③社会主义的根本任务；
④社会主义市场经济的根本 目标；
⑤市场在资源配置起基础性作用，
但是有弱点和缺陷，
需
要国家的宏观 调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）
、法律和必要的
行政手段；⑦国家 这样做的经济意义。
3
、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家 ）在政治学里面的行为是履
行国家职能。
（二）国际关系
1
、
(
政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？
在《 政治生活》
里面命题，
凡是要求回答：
为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下
知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2
、
（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？
在《政治生活 》
里面命题，
凡是要求回答：
中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下
知识点去考虑：
①主权国家的权利与义务；
②联合国宪章的宗旨与原则；
③中国是安理 会常
任理事国之一，
积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；
④和 平与发展
是当今时代的主题；
世界多极化和经济全球化；
顺应了经济全球化和世界多极 化发展的要求，
有利于促进国际关系民主化；
⑤国际竞争的实质；
⑥我国的国家性质和 国家利益决定我国的
外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）
。
3
、
（经济学）国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求 回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去
考虑：
①是生产社会化、
特别是 经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主
义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用 。
4
、
（哲学）国际关系
在《生活与哲学》里面命题， 凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点
去考虑：①事物是普遍联系的；
② 整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化
发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。< br>
（三）政党
在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”
的 知识分析说明一些政治现象。
回答此
4
类问题，一定要用以下知 识点考虑：
①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨；
党的指导
思想；③中国共产党 的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；
⑤中国共产党的领导方式和执政方 式；⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发
展观；⑧中国共产党的执政理念——立党为公、 执政为民；⑨我国的政党制度。
（四）企业
企业是市场的重要活动主体， 是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经
常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广， 知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：
①商品的使用价值与价值的关系；
（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；
④采用先进技术，进行技术 开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，
建设生态文明，建设资源节约型、环境友 好型企业；
[
要学习网
-
中学生最喜欢的学习论坛；
网址
< br>手机版地址
]
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生 产较多符合社会需要
的产品；提高企业的经济效益；
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；
⑦企业要搞好售后服务，
树立良好的信誉和形象，
实施名牌战略，
坚持正当竞争，< br>反对恶性
竞争；
⑧企业必须遵循价值规律，
按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，
维护市场经济秩
序；
⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；
⑩坚持科学发展观。
（五）公民
1
、
《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。
国家权力机关由民主选举产生，
国家权力来源< br>于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，
国家依法
保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。
⑵要正确对待公民的权利与义务
⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则 ；②坚持公民权利与义务统一的原则；
③坚持个人利益与国家利益相结
合的原则。
⑷公民监督。
2
、
《生活与哲学》 在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴人生价值的两个方面是统一的关系；
⑵人与自然要和谐相处；
⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；
⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；
⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
3
、
《经济生活》在 公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴个人消费品的分配；
⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；
⑶公民应该有纳税人意识
⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；
⑸依法 保护消费者的合法权益；
消费者要全面提高自己的思想文化素质，
享受了权利，
就必< br>须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。
（六）
《文化生活》主要命题点
1
、文化的作用：文化精神力量； 文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合
国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。
2
、
文化发展与创新：
创新的重要性；
创新的途径
（根本途径和具体途径）
；
处理好两对关系，
克服两种错误倾向；创新的主体 —人民。
5
3
、中华民族精神：内涵；核心；为什么 要弘扬（必要性和重要性）
；怎样弘扬。
4
、先进文化建设：坚持马克思主 义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精
神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业 ）
；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想
道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主 义文化
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
⑴市场：面向市场进 行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资
料与劳动力进行优化合理配置。< br>
⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；
⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略
⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；
⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
⑹品牌 ：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁
垒”
；
⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极
参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，
一般会从依法治国与以德治国两个角 度来回答，
但具体的又可
以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；
从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学 角度回答怎样做的问题，
一般要侧重于方法论，
原理不用过多表述，
但一定要结合实< br>际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
第一、经济意义
描述国内经济意义：
①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，
实现资源的优化配置；促进结构调
整（经济结构产业结构等）
，带动相关产业的发展，促进就业。
③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④（有利于）体现社会主义本 质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国
的国际竞争力
⑤（有利 于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强
竞争力
⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增
收，提高 农业经济效益。
描述对外经济意义：
①（有利于）提高对外开放水平，促 进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个
市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验 ；实施走出去战略，为我国的现代化建设
创造良好的国际（周边）环境。
②（有利于）建立国际经济新秩序等。
第二、政治意义
对国家的政治意义：
国内有关活动
①（有利于）人民当家作主， 实现最广大人民的根本利益（对人民负责）
；真正做到”三个
代表”巩固国家政权，促进社会主 义政治文明建设。
②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府）
，转变政府职能。
③（ 有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现
中华民族的伟大复 兴；提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
①对我国的意义：
（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创
造良好的国际环境，维护国家 安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
6