三年级英语下册Unit 4
巡山小妖精
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2021年02月02日 16:18
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课
题
教
学
三
维
目
标
教
学
重
难
点
教
学
方
法
课
时
Unit Four
Where is my car?
课
Let
’
s
talk
型
对话课
1.
能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型
Where is
…?
询问物品的位置，并
使用
It’s in/under the …
作答。
2.
在图片或动作等帮助下，理解
Let’s go home. Silly me!
的意思。
3.
能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
重点：
在语境中理解
Where is …? It’s in/under the …
的语用功能，
并在图片或动作等
帮助下，理解
Let’s go home. Silly me!
的意思。
难点：运用
Where is …?
询问物品的位置，并使用
It’s in/under the …
作答。
创设情景，小组合作
教
具
教学过程
第一课时
单词卡片
二次备课
(
一
)
热身
（
Warm-up
）
（
1
）
Enjoy a song < Where is the toy car >
Look at the CD-ROM and enjoy the song together.
（
2
）
（二）新课展示
（
Presentation
）
（
1
）教师通过 找课本的情景，引出并教授单词
desk
，
under
和
on
。
T: By the way, where is my English book? I can’t find it. Can you
help me?
Where is my book? On the desk? No. In the desk? No.
Oh, look! It’s under the desk. S
illy me! ( Teach the words: desk
on under ) ( Teach the sentences: Silly me!)
Where
are
your
books?
On
the
desk?
Yes,
you’re
good
boys
and
girls.
You put things in the right places.
(2)
教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授与单词
in
。
T:
Look!
I
have
a
pencil
box.
What’s
in
the
pencil
box?
Who
can
guess?
Yes, pe
ns, pencils, rulers and ….
(3)
播放动画
Let
’
s look at the CD-ROM and try to answer the
questions.
1> Where is Zhang Peng’s pencil box?
It’s in his desk.
2> Where is Zhang Peng’s pencil?
It’s under his book.
（
4
）
Listen and say
Look
at
the
CD-ROM
and
say
the
dialogue
after
it
together.
Then
read
it in pairs.
T: Who wants to be John/ Zhang Peng ?
（三）趣味操练
（
Practice
）
（
1
）
Let
’
s play.
Look at the CD-ROM,I ask and you try to answer the questions.
T: Where is my ruler?
Ss: It’s und
er the desk.
T: Where is my pen?
Ss: It’s in the pencil box.
（
2
）
Let
’
s practice
学生拿出 自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒
或桌子的里面或上面，进行对话：
A
：
Where is my pencil
？
B
：
It
’
s in the pencil box.
当堂测试题
板
书
设
计
教
学
反
思
课
题
教
学
三
维
目
标
Unit Four
Where is my car?
Let
’
s talk
课
型
词汇课
1.
能够听、说、认读
on, in, under, chair, desk
五个单词。
2.
能够在教师提供的语境中
,
运用这些来简单询问物品的方位并作答。
3.
能够在图片的帮助下
,
听懂指令并做出相应的动作。
4.
培养学生敢于开口，大胆地回答物品所在的位置。
教
学
重点：能听说认读五个单词
in
，
on
，
under
，
chair, desk
。
重
难点：能运用句型
Where is ...?
询问物体的位置并进行回答。
难
点
教
学
方
法
课
时
听录音，模仿，跟读
教
具
教学过程
第二课时
课件
二次备课
（一）热身
（
Warm- up
）
（
1
）
Let
’
s enjoy a song
Let the class enjoy the song together.
(2)Let’s chant
Where is my pencil? Here it is!
（二）新课展示
（
Presentation
）
（
1
）
Leading-in
T:
教师拿出一支铅笔，问：
What's this?
学生回答
:It's a pencil.
然后
将它放在桌上
,
问
:Where is the pencil ?
然后教师接着说：
It
’
s on the
desk. Today we'll learn how to ask for the position of something.
板书课题
:Where is my car
？
（
2
）
Let
’
s learn
Look at the CD-ROM and learn the new words and the sentences.
1> T: Look at the bird. Where is the bird now?
Oh! It’s on the top of the house. ( It’s in / under the house.)
( Teach the words: on in under)
2> T: Look at Zip. It’s on the desk.
( Teach the word and the sentences: desk
It’s on the desk.)
3> T: What is Zip looking for? A bag? No, a ruler.
Where is the ruler? It’s under the chair.
( Teach the words and the sentences: under chair
Where is the ruler? It’s under the chair.)
(3)
游戏：奇怪的位置。
在讲台上摆放
ABC
三个盒子，
A< br>盒子装着写有人名的卡片（可以是课文中
的人名，也可以是班里学生的名字）
。
B
盒子里装着写有方位词的卡片，如
in
，
on
，
unde r
。
C
盒子装着写有学过的食物名词的卡片，如
an apple
，
a
pencil box
，
an ice cream
，
a cat
等。
三个学生上台，分别从
A< br>，
B
，
C
三个盒子里抽出一张卡片，然后站在黑板
前相应的地 方，
卡片上的内容即组成一个句子，
如
John
is
under
an
apple
。
然后请全班把该句读出。
（
4
）
Look, read and write
播放课件
,
跟读
,
书写五个单词
:in
，
on
，
under
，
chair, desk
（三）趣味操练
（
Practice
）
(1)Let’s do
播放本部分动画
,
学生边听边做相应的动 作。教师随意读句子
,
全体学生做
相应的动作。
(2)Ask and answer
Look at the picture and I ask and you answer.
( Where is the …? It’s… the ….)
当堂测试题
板
书
设
计
教
学
反
思
课
Unit Four Where is my car?
题
Let’s
spell
教
学
三
维
目
标
教
学
重点：
重
难点
：
难
点
教
学
方
法
课
时
课
型
语音课
听录音，模仿跟读
教
具
教学过程
第三课时
教学光盘，录音机和磁带
二次备课
当堂测试题
板
书
设
计
教
学
反
思