三年级下册书法练习指导教案
绝世美人儿
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2021年02月02日 16:57
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三年级下册书法练习指导教案
【教学目标】
1
．了解长点的写法。
2
．学生学习书写长点及带有“长点”笔的 几个字，练习与实际应用相结合，
提高学生的书写质量。
3
．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣，引入新课。
1
．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品 让学生欣赏，调动学生学习的
积极性。
2
．今天呀我们就来学习“长点”的 写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂
亮。
3
．板书课题。
4
．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1
．教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2
．讲解笔顺。（从上到下）
3
．再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。（分小组讨论）
4
．教师分析讲解：
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖 或平划；要有轻重变
化，不能写得像个火柴棒。
⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行 笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成
画，行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就 收笔。（教师书
写演示）
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5
．指名说一说“长点”怎样书写。
6
．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。（播放古典音乐）
〈三〉学习书写带“长点”的字。
1
．课件出示范字。（课件出示）不令
2
．指名认读。
3
．指名说笔顺，书空。
4
．带领学生分析书写要领。
5
．演示书写过程。
6
．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。说说这节课你有什么收获？
第二课
左行点
【教学目标】
1
．了解左行点的写法。
2
．学 生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字，练习与实际应用
相结合，提高学生的书写质量。< br>
3
．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣，引入新课。
1
．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品 让学生欣赏，调动学生学习的
积极性。
2
．今天呀我们就来学习“左行点” 的写法，看看哪些同学的“左行点”写得
最漂亮。
3
．板书课题。
4
．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
第
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二、新授。
〈一〉讲解“左行点”书写要领。
1
．教师在黑板书写“左行点”画，老师领读笔画名称。
2
．讲解笔顺。（从上到下）
3
．再次范写，让学生说说自己看到 的“左行点”有什么特点。（分小组讨
论）
4
．教师分析讲解：
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变
化，不能写得像个火 柴棒。
⑵左行点是由右往左下行笔的点，一般位于字的左边。出挑的目的是为了与
右 边笔画的连贯。
⑶左行点的写法。
1
顺锋起笔。○
2< br>由轻到重行笔。○
3
顿笔，稍停，然后圆转回锋。○
4
聚锋收
○
笔。（教师书写演示）
〈二〉学生练习书写“左行点”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）
〈三〉学习书写带“左行点”的字。
1
．课件出示范字。（课件出示）
惟
尉
2
．指名认读。
3
．指名说笔顺，书空。
4
．带领学生分析书写要领。
5
．演示书写过程。
6
．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。说说这节课你有什么收获？
第三课
上挑点
【教学目标】：
1
、了解上挑点的写法。
2
、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字。
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3
、领略祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的情感。
【教学重点】：掌握上挑点的写法及用笔方法。
【教学难点】：学习书写带有“上挑点”笔的几个字，注意运笔方法及间架
结构。
< br>【教具和教学手段】
:
示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒
体 等。
【学具准备】：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥
等。
【教学时间】：一课时
【课型】：新授课
【教学过程】：
一、导入新课
1.
你们认识她吗
?
(xx
年京奥运会会徽
)
对
!
这会徽非常具有中国文化特色
,
我们观察上部的中国
印
,
印中是一个什么字
?(
文字
)
。又象什字？（京字）。她还像什么？ （人）
(
一个
舞者）（一个运动员）„„
同学们真厉害！很会观察
,
很会想象这个中国印，她像字非字，似画非画；融
字于画，寓画于字；充分显示了汉 字“入画”的美感。她预示着我们首都北京将举
办一个“人文奥运”。
xx
年
8
月
8
日我们这个龙腾虎跃的中国，将张开双臂，以
满腔热情欢迎各国喜爱运 动、热爱和平的人们。
从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇
,
我们真为祖国有这样的文
字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢？是不是应该学好、用好、写 好
祖国文字。对，我们不但要继承中国灿烂文化，还要使之发扬光大。
2
．今天呀我们学习“上挑点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3
．板书课题。
4
．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、学习“上挑点”的写法
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1
．出示上挑点。请你仔细来观察，它像什么。
2
．师教写“上挑点”
1
向左下顺锋起笔。○
2
行至中腰处再边行边提
（
1
）教师边范写边强调要点：○
3
向右上回 锋。○
4
顿笔、铺毫、调锋。○
5
向右上方挑出，锋从中出，力送尽
笔。○
头。
（
2
）生再随师一起练写。
（
3
）小组评议，谁写的最好。
（
4
）师评：上挑点注意不要写成“粗头”。
（
5
）生再练写。
3.
教学范字“小”
①教师示范“小”字。
②学生练习。
6.
教学范字“江”
①“江”字的这些点画又有些什么变化呢？
②写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（间架结构）
三、比赛提高：
1.
比赛之前我们先来放松放松：做写字操。
2.
我们就比赛写“小、江”两个字，比赛时间给你们
5
分钟。
3.
完成后四人小组进行评选，推荐一个最好的到前台展示。
全班赏评：这
10
位同学的字写得怎么样呀？小组中的代表，是我们班级的写
字能手，是大家学习的 榜样。给他们每人都发个奖，好吗？希望他们学习练习，更
上一层楼。让我们用热烈的常掌声向他们表示 祝贺！
四、巩固拓展：
布置家庭作业：练习写“小、江”两个字。
写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟， 用勤奋去浇灌。只有坚持不懈的刻
苦练习，才能提高我们的写字技能。我相信，通过今天的学习，你们一 定能把这些
字写得更好。
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第四课
下带点
【教学目标】
1
．了解下带点的写法。
2
．学 生学习书写下带点及带有“下带点”笔的几个字，练习与实际应用相结
合，提高学生的书写质量。
3
．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】掌握下带点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、复习引入。
1
．复习前面学习的三种点的写法。
2
．今天呀我们就来学习“下带点”的写法，看看哪些同学的“下带点”写得
最漂亮。
3
．板书课题。
4
．强调学生“双姿”。
二、新授。
〈一〉讲解“下带点”书写要领。
1
．下带 点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点，出
撇短而轻，目的是与下面的笔画相连 带。
2
、教师讲解“下带点”的写法。
1
顺锋入笔后， 向右下行笔铺毫，边行边按。○
2
向左上回锋。○
3
稍顿铺毫，
○< br>4
向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。
调锋蓄势。○
2
．讲解笔顺。（从上到下）
3
．再次范写，让学生说说自己看到的“下带点”有什么特点。
4
．指名说一说下带点怎样书写。
5
．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“下带点”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）
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〈三〉学习书写带“下带点”的字。
1
．课件出示范字。（课件出示）
少
益
2
．指名认读。
3
．指名说笔顺，书空。
4
．带领学生分析书写要领。
5
．演示书写过程。
6
．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。说说这节课你有什么收获？
第五课
点撇
【教学要求】：
1
、在老师的讲解引导下，了解掌握点撇的书写要领；
2
、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点撇”。
3
、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、进一步培养学生良好的书写习惯。
【教学时间】：一课时
【教学过程】：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“点撇”书写要领。
1
、老师示范书写，指名说笔画名称。
点撇的写法和形状与下带点相近，区 别在于点与撇的大小比例不同。点撇点
小撇大，下带点点大撇小。
2
、讲解笔顺。
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1
逆锋入笔。○
2
折锋向 右下顿笔、铺毫。○
3
顿笔、铺毫、调锋、蓄势。○
4
锋
○
从中出，力送尽头。
3
、再次范写，让学生说说自己看到的“点撇”有什么特点。
分小组讨论。
4
、教师分析讲解：
5
、指名说一说撇点怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点撇的字。
1
、出示范字。
“曾”
“曾”字上宽下窄，上下对正，横画平行，长短不一，间距相近。上部左右< br>两竖向笔画内斜，左轻右重。下部左右两竖较直，也是左细右粗。
“裕”
< br>“裕”字左窄右宽。右部上下紧缩，中间伸展，点撇和撇画与左部避让迎
就，使左右融为一体。< br>
2
、带领学生分析书写要领。
3
、演示书写过程。
4
、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
第六课
短撇
【教学目标】：
1
、掌握撇的分类，初步了解其特点。
2
、学习短撇的写法及例字。
3
、能够初步判断和使用短撇，并灵活运用。
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【教学过程】：
一、初步认识撇的分类及大致特点
撇是汉字中非常重要的笔画，往往在一个字占据重 要的位置，并能影响一个
字的好坏。撇和捺，一些古代的书法家，把其比作是一个人穿着的华丽外衣，长 袖
飘飘，神采飞扬。按它的长短和书写的方法，一般分为四类，即斜撇、短撇、竖撇
和平撇。第 一种撇的如“在”“左”“人”等的撇，斜度大并偏长，是字的主笔，
竖撇如“大”“天”“火”等字中 的撇，书写时先竖后撇，也是字的主笔。平撇如
“千”“禾”“看”等，一般是第一笔，比较短，斜度最 小。今天，我们重点来学
习短撇。
二、学习短撇的写法。
1、短撇与点撇很相近，但出撇要比点撇长一些，大一些。短撇的长短差异很
大，根据字的不同而有所 不同。
2
、短撇的写法。
1
逆锋朝右上入笔。○
2
折锋往右下顿笔、铺毫。○
3
回锋往左下行笔。○
4
向左
○
下撇出，力送尽头，锋从中出。
三、学习有短撇的例字：仁、行。
左右融为一体。
“行”的写法：行字左窄右宽。双人旁两短撇轻重、斜度皆不同。右 边横画
平行，横轻钩重；钩画直中带曲，钩脚细小，从下横中间偏右处起笔；右部下横左
伸，使 左右融为一体。
四、教学总结
短撇是撇中相对简单的一种，关键让学生掌 握起笔和方行笔方向。例字中除
短撇之外的部件都已学过，掌握起来相对简单。注意培养学生观察字的结 构和字的
等分原则的能力。
第七课
平撇
【教学目标】
1
．使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法，包括它的起笔的运笔。
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2
．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“平撇”，写好带有这种基本笔
画的字。
3
．养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】
学会书写基本笔画“平撇”，写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】
一、导入新课。
1
．复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
2
．那么这节课我们就来学习另一个基本笔画——“平撇”。
3
．板书课题。齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“平撇”书写要领。
1
．老师示范书写，指名说笔画名称。
平撇的写法与短撇接近，落笔后折锋时更向右些，且撇的角度比短撇更平些
2
．讲解笔顺。
1
逆锋朝右上入笔。○
2
折锋朝 右下铺毫行笔。○
3
向左下撇出。○
4
力送尽头，
○
锋从中 出。
3
．再次范写，让学生说说自己看到的“平撇”有什么特点。（分小组讨论）
4
．指名说一说“平撇”怎样书写。
〈二〉学生练习书写“平撇”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）
展示优秀的学生作业。（互相评议）
〈三〉学习书写带“平撇”的字。
1
．课件出示范字“千、秋”。（课件出示）
“千”字上紧下疏。撇粗短，横轻，竖重，竖画位置在竖中线上。
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“秋”字字形方正，左窄右宽 。左部左伸右缩；右部上窄紧，下宽伸，左右
两点聚拢呼应，撇捺舒展，撇伸左下，可以将左右两部分联 系起来。
2
．指名说笔顺，书空。
3
．带领学生分析书写要领。
4
．演示书写过程。（动画演示）
5
．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
三、小结。
1．谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？（学生畅所
欲言）
2
．同学们，写字不是一朝一夕就能写好的，希望你们在平时要时刻注意认真
书写，做到提笔 就是练字时，如果能坚持不懈，相信同学们一定可以成为一个小小
的书法家。
第八课
直撇
【教学目标】
1
．使学生掌握“直撇”这种基本笔画的书写方法，包括它的起笔的运笔。
2
．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“直撇”，写好带有这种基本笔
画的字。
3
．养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“直撇”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】
学会书写基本笔画“直撇”，写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】
一、导入新课。
1
．复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
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