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2021年2月5日发(作者：你为了多少人哭)
拼图游戏






人数：适合
4
人
~16
人




道具：硬纸若干





说明：








1
、按如图所示制作
15
张硬纸，将其打乱分拆成
5
份装 入信封。








2
、小组内每人得到一个信封，小组的任务将信封内的卡片拼装成相同形状的正方形。








规则：








1
、全过程不许交流








2
、每人手里拿到的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片（不能帮助别人拼 图）
。





任务：小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。





陷阱：每个人自己完成以后认为
OK
了，就不愿将自 己的纸片交给别人了。
（不能自己完成就算了）
。





点评：状况共有。





目标：




5
个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。交换纸片即是交换资源。





在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此愿意、善于分享，将组织利益置于个 人利益之上才是真
正的“状况共有”拼图游戏使大家充分体会到信息沟通、总体优化配置资源和工作主次 有序的重要性。





奇妙口香糖


目的：

1
、
每个人都有一个“舒适区”，“舒适区”好似自身“温 度计”。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接
触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的 亲密度。
2
、在工作中和生活中，有很多时候需要我
们打破自身的“舒适区”才能把 事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。

3
、在游戏中，有一些敏感的部位 进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身
的“舒适区”完全打破。

参加人数：全体

时间：
10
分钟


游戏规则：

1
、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做 发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。

2
、
游戏规则如下：
游戏开始的时候，
请所有人一起问发令员“口香糖，
粘什么？”发令员开始发令，
比 如“口
香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个 人，剩下
的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问“口香糖，粘什么？ ”发令员继
续发令。

3
、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。


注意事项：

1
、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大 地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适
区的目的也得到了很好的体现。
< br>2
、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。


相关讨论：

1
、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”？

2
、为什么人们在开始的时候有些不好意思？

3
、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”？

4
、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态




兔子舞


帮助学员舒缓压力的游戏

兔子舞是大家都了解 的一种娱乐舞蹈，
它重在游戏者的协调配合。
玩这个游戏，
全体学员需
要听从统一口令，
全神贯注地做出统一的动作，
有助于培养学员的感情以及增进彼此的了解

，
同时让他们体会沟通与合作的妙
处。

培训游戏规则和程序

1.
此培训游戏适用于
15
人以上， 但人数不宜过多，否则会减低培训游戏的乐趣。

2.
让所有学员组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。

3.
培训者站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下

，向后跳一下，再连续
向前跳两下。

相关讨论

1.
你们玩的时候，多久就会出现步调不一致的地方？为什么会出现这种情况？

2.
你们用什么方法使小组成员的步调保持一致？

3.
游戏进行到后面阶段，这种情况是否有所改进？采用什么方法？

总结

1.
游戏一开始的时候是由培训者发号施令，
随着游戏的推进 ，培训者可以将这个权力交给某

个游戏者，让他
们左右大家的步伐。这样会增加游戏 的难度，因为培训者站在旁观者的角度

有利于把握全局，
说出的命令会
照顾 所有人。当这个权力转交给游戏者时，他只能凭感觉感

受大家的需要，难免出现不协调的命令 ，这种更
有难度的方法，会更有利于帮助学员体会协

调与合作的重要性。

2.
除了领导者需要技巧外，参加者也需要加入很大的注意力，不仅注意倾听培训者的命令
，

还要注意前后
同伴的动作，
免得踩到别人的脚。
这是一个很重要的问题，
一个人的不专心很

可能影响到他前后几个人的情
绪 ，甚至扰乱他们的步伐。因此，作为培训者，发现这种情况

时，要及时用幽默的语言提醒那个走神的人，
以保持整个团队的游戏效果。

参与人数：集体参与

时间：
10
分钟

道具：快节奏音乐和音响设备

场地：空地或大会场

应用：
(1)
加强团队成员的相互了解

(2)
激励学员积极参与

风中劲草



活动目的

帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通 是树立这种信心的基础，一旦信
任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。



操作程序

1
．

培训师让每组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。

2
．

培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。

培训师：
“我叫……（自己的名字）
，我准备好了，你们准备好了没有？

全体团队成员回答：
“准备好了”
。

培训师：
“我倒了？”

全体团队成员：
“倒吧！
”

3
．

这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。

4
．

在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。



有关讨论



该游戏最难的地方是那里，下次你会怎样改进。



在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。





建

塔

形式：
5
个人为一组最佳

类型：创造力，团队合作

时间：
30
分钟

材料：吸管每组
30
支，胶带一卷，剪刀一把，钉书机一个

场地：教室

适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员




活动目的

让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每组 组员都能扮演各自的角色，为完成团队任务作出贡献。
让团队的成员们认识到参与的重要性。


操作程序

1
．培训师发给每个小组材料，并说明每组在
25
分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔。这座塔的塔
高至少
50cm
，外型要求美观，结构合理，创意统一。

2
．做完之后，每组把塔摆在大家面前， 培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。


有关讨论



在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，你有什么感觉？



你的塔的创意是怎样得来的？



你对小组的合作有什么看法？



串名字游戏


游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员 轮流介绍，但是要说：我是
***
后面
的
***
，第三名学员说：我 是
***
后面的
***
的后面的
***
，依次下去……，最 后介绍的一名学员要将前面所有
学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。



我们是一家

游戏程序：

1
．将全部人员分为几组，分别 为
A1
，
A2
，
B1
，
B2
，
C 1
，
C2
。每组
3-4
位成员。

2
．先 在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小
组 进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）

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