晨会小游戏 早会游戏_4
玛丽莲梦兔
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2021年02月05日 18:22
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晨会小游戏
早会游戏
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早会游戏
内容：
6
人一起拔河
道具：
备
6
个座垫和结绳
方法：
1
、
6
个人围成圆圈，
坐在座垫上。
2
、
各自捉住自己的一端，
司仪发信号后即可开始拔河，
必
须坐好
3
、
出了座垫或放开绳子的人就淘汰，
最后留下来的得胜。
启示：
力道的关系很复杂，
并非有力气的人一定得胜。
（）
身体模仿秀
规则：
1
、
主持人事先准备好纸条，
上面分别写上从
1-9
的数字。
2
、
主持人请
5-6
参与者上场，
并抽签决定表演顺序。
3
、
主持人按照排定的顺序，
让每位参与表演者用身体将自
己抽取的号码表现出来。
4
、
由现场观众投票选出最佳表演奖。
眉目传情
规则：
1
、
主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越有趣越
好）
。
2
、
请
3
男
3
女上台，
交叉排列成一行。
3
、
主持人将
1
号学员叫到一边，
将内容和动作教给他。
4
、
当
1
号学员熟悉后，
回到位置上，
只是将动作做给
2
1
/
26
号，
不能说明。
5
、
2
号学员领悟后（也许不领悟更好）
，
再继续表演
给
3
号，
依此类推，
直至传到最后一名。
6
、
请最后一名学员说出他理解的意思，
然后依次往前直到
1
号学员。
7
、
请裁判选出一名表演出色者，
予以颁奖。
你喜欢动物园的动物吗
规则：
1
、
主持人宣布以区为单位进行比赛。
2
、
讲解游戏规则：
假设大家正在逛动物园，
会看到各种动物们。
大家发挥脑力，
说出究竟看到了
什么动物。
首先由主持人开头，
比如
1
区四条腿
。
1
区就紧接着说出四条腿的动物老虎
，
然后立即说出
3
区
2
条腿
，
3
区仅接着说出
2
条腿的动物老鹰
。
所有动物只能使用
1
次，
不可重复
3
、
如此反复，
过程中
若有有停顿，
主持人与观众一起喊
5
、
4
、
3
、
2
、
1
倒计时，
完
毕后仍联不上者遭淘汰。
一直坚持到最后的区获胜。
4
、
主持人宣布获胜的区，
请区主任上台领奖。
5
、
注意事项：
主持人要事前收集整理动物种类及
4
条腿、
2
条腿的分类。
含沙射影
规则：
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1
、
主持人请
3-4
名参与者上台。
2
、
被询问者背对白板站立。
3
、
主持人在白板上写出题目，
如：
上厕所、
谈恋爱、
洗澡等日常活动。
4
、
主持人将白板推过面对观众。
5
、
主持人问以下几个问题：
⑴这件事你愿不愿意做？
⑵你喜欢每天做几次？
⑶
你喜欢一个人做还是和谁一起做？
⑷你喜欢白天做还是晚上
做？
⑸你喜欢在家里做还是在外面做？
对于每个问题，
回答者都必须选择其中一个答案。
最后，
主持人请回答者自己看看黑板上的主题，
回答的最搞笑
者胜出。
1.
串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，
任意提名一位学员自我介绍单位、
姓名，
第二名学员轮流介绍，
但是要说：
我是
***
后面的
***
，
第三名学员说：
我是
***
后面的
** *
的后面的
***
，
依次下去，
最后介绍的一名
学员要将前面所有学员的名字、
单位复述一遍。
分析：
活跃气氛，
打破僵局，
加速学员之间的了解。
2.
面对面的介绍
游戏规则：
3
/
26
将所有人排成两个同心圆，
随着歌声同心圆转动，
歌声一停，
面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
（
1
）
排成相对的两个同心圆，
边唱边转，
内外圈的旋转
方向相反。
（
2
）
歌声告一段落时停止转动，
面对面的人彼此握手寒喧
并相互自我介绍。
歌声再起时，
游戏继续进行。
3.
我是谁？
活动目标：
1.
协助学生认识自己眼中的我，
及他人眼中的我。
2.
增进学生彼此熟悉的程度，
增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）
教师发给每位学生一张
A4
影印纸。
（二）
学生两两分组，
一人为甲，
一人为乙（最好是找不
熟悉的同学为伴）
(1) .
甲先向乙介绍「自己是一个什么样的
人」
，
乙则在
A4
纸上记下甲所说之特质，
历时五分钟。
(2) .
教师宣布活动的规定为：
「自我介绍者，
在说了一个缺点之后，
就必须说一个优点」
。
(3) .
五分钟后，
甲乙角色互换，
由乙向甲自我介绍五分
钟，
而甲做记录。
(4) .
五分钟后，
教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，
在背面的右上角签上自己的名字。
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然后彼此分享做此活动的心得或感受，
并讨论「介绍自己的优
点与介绍自己的缺点，
何者较为困难？
为何会如此？
个人使用那些
策略度过这五分钟？
」
。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）
学生三小组或四小组并为一大组，
每大组有六至八
人。
(1) .
两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结
果。
(2)
.
分享后，
教师请每位同学将其签名之
A4
纸（空白面
朝上）
传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了
解，
于
纸上写下「我欣赏你，
因为」
。
写完之后则依序向右转，
直到签名纸张传回到本人手上为止。
(3) .
每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收
获。
（四）
全班学生回到原来的位子。
(1) .
教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与
收获。
(2) .
教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
4.
大树与松鼠
适合人数：
10
人以上
材料及场地：
5
/
26
无
适用对象：
所有学员
时间：
5-10
分钟
操作程序
1)
、
事先分组，
三人一组。
二人扮大树，
面对对方，
伸出双手搭成一个圆圈；
一人扮松
鼠，
并站在圆圈中间；
培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)
、
培训师喊松鼠
，
大树不动，
扮演松鼠
的人就必须
离开原来的大树，
重新选择其他的大树；
培训师或临时人员就临时
扮演松鼠并插到大树当中，
落单的人应表演节目。
3)
、
培训师喊大树
，
松鼠不动，
扮演大树
的人就必须
离开原先的同伴重新组合成一对大树，
并圈住松鼠，
培训师或临时
人员就应临时扮演大树，
落单的人应表演节目。
4)
、
培训师喊地震
，
扮演大树和松鼠的人全部打散并
重新组合，
扮演大树的人也可扮演松鼠，
松鼠也可扮演大树，
培
训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，
落单的人表演节目。
5.
分组游戏
1)
、
寻找对象：
第一步：
学员围成一个圆圈
--
组织者说
LOOK UP
、
LOOK DOWN
、
LOCK--
学员看上、
看下，
然后用目光锁定对面的一位同学，
当两人的目光
相对时，
则拍手、
出场交谈
--
交谈
3
分钟
--
没对上的继续。
第二步：
学员分列两行，
结对的伙伴面对面站立
--
各自后退
5
米
--
蒙上
眼罩
--
发出声音，
寻到对象
（不可用学员名字、
公司名称）
2)
、
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左、
中、
右
组织者问以下问题：
早上起床时，
是从左边下床？
右边下床？
--
从左边下
床的站左边，
从右边下床的站右边，
记不清的站中间
早上穿鞋
时，
先穿左边的鞋？
先穿右边的鞋？
--
先穿左脚的站左边，
先
穿右脚的站右边，
记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大
组。
3)
、
谁是勇士？
如果依上法分成的三组人数悬殊过大，
则继续分组，
按以下办法：
请大家自由组合，
寻找另外两位与自己相象的伙伴，
分成
三人一组。
然后提问：
(1)
、
谁愿意第一个站起来？
(2)
、
谁愿意第二个
站起来？
由此，
将学员分成三批。
6.
训练幽默乐观的游戏
情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪，
如兴奋、
好玩、
幽默可以激发人的创造力，
而
许多负性情绪，
如痛苦、
焦虑、
恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
这个游戏要求你和一些朋友一同做，
而且要求你偏离你一贯
的社会行为。
7
/
26
游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。
下面表决定你要学的动物是什么：
你姓氏汉语拼音的第一字母
动物名称
Ａ
--
Ｆ
狮子
Ｇ
--
Ｌ
海豹
Ｍ
--
Ｒ
猩猩
Ｓ
--
Ｚ
热带鸟
现在选择一个
伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）
。
彼此盯着看，目光不能转移，
同时用嘴大声学动物叫，
至少１
０
秒钟。
点评：
在这个简单的游戏中，
你的感觉如何？
你是否感到既幽默
有趣又有些尴尬？
这个游戏尽管开始时会感到不舒服，
很可能结束
时已是笑声满堂。
也许不管你模仿的动物是什么，
最后你的表现都是傻驴
一头。
你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创
造性的发挥，
可能会使你灵机一动，
模仿出种种出人意外的叫声，
获得满堂喝采，
或者逗得大家捧腹大笑？
而在游戏中，
感到尴尬
的心理却会使你羞于开口？
假如你有幽默感，
学动物叫就更容易开
口。
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。
因此，
在最困难的时候，
不要忘记幽默可以使你保持乐观。
早会经典小游戏（九）
来源：
编辑整理
更新时间：
2006-11-28 39.
打绳结
时间：
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2
～
10
分钟
人数：
不限，
人数较多时，
需要将队员划分成若干个由
5
～
7
个人组
成的小组。
道具：
(
每个小组
)
一节约
1
米长的绳子。
概述：
这是一个简单的、
随时可用的户外游戏。
目的：
1
．
在课间休息前让队员们集中精力、
开动脑筋。
2
．
演示合作的作用。
3
．
引人发笑。
步骤：
1
．
告诉队员他们需要一起来解决一个简单的问题。
2
．
人数较多时，
需要将队员划分成若干个由
5
～
7
个人组
成的小组。
3
．
给每个小组发一根绳子。
4
．
致游戏开场白，
开场白示例如下：
很久以前，
有一个著名的魔术师，
她非常善于解决各种难题。
一个好事者颇不服气，
便想出了一个古怪的问题来考她。
他给魔术师一根绳子，
问魔术师能否在两手抓住绳子的两端。
不许松开的前提下，
打出一个绳结。
9
/
26
请你们以小组为单位，
帮助魔术师打出这个绳结。
5
．
找到答案的小组可以开始课间休息。
变通：
这个游戏也可以作为个人游戏。
答案：
一名队员折叠双臂，
使之交叉于胸前，
另一名队员将绳子穿过
其双臂形成的环，然后将绳子的两端放在她的手上。
这样，
她打开双臂后会自动形成一个绳结。
40.
法柜奇兵
时间：
30-60
分钟
人数：
不限，
人数较多时，
需要将队员划分成若干个由
10
～
16
个人
组成的小组。
道具：
(
每个小组
) 1
根约
6
米长的绳子。
选取两棵相距约
5
米，
直径在
150
毫米左右的大树。
选项：
装饰用的大橡胶蜘蛛。
概述：
这是一个可以用来创建团队的游戏。
这个游戏要求小组中的每一个成员都要积极参与。
目的：
1
．
让所有成员都积极参与，
共同迎接挑战。
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2
．
建立小组成员间的相互信任。
3
．
让队员们能够自然地进行身体接触和配合，
消除害羞和
忸怩的心理。
准备：
在选好的两棵大树之间拉一根绳子，
绳子距地面
1
．
5
米左右。
注意要把绳子拉紧。
如果准备了橡胶蜘蛛的话，
把它吊在绳子中间，
用以烘托游戏
气氛。
如果可能会多次使用这个游戏，
那么我们建议您用一个直径约
15em(6
英寸
)
的木桩代替绳子。
步骤：
1
．
致游戏开场白，
开场白示例如下：
看过《法柜奇兵》
这部电影的人一定会记得其中魔窟历险这场
戏，
魔窟中遍布绊网。
一旦有人不小心碰到了绊网，
毒箭就会从四面八方射出来。
这里我们要进行一次类似的冒险。
请把系在两树之间的绳子想象成魔窟中的绊网，
你们整个小组
都要从绳子上面过去，
而且绝对不能碰到绳子。
如果有人碰到了绳子，
整个小组都会被毒箭射死。
重申一下，
游戏成功的条件是从绳子上面过去。
而且不能碰绳子。
11
/
26
祝你们好运
! 2
．
如果有人在游戏过程中碰到了绳子，
整个
小组都必须重新开始。
讨论问题示例：
各个小组的战况如何
?
你们在游戏过程中碰到了什么问
题
?
怎样分析问题的
?
每个人的任务是什么
?
整个小组的运作
是否有效
?
为什么
?
你们遇到了什么困难
?
是如何克服这些困难的
?
哪些因素有助于成功地完成游戏
?
注意观察每个队员的举动，
同
时仔细倾听。
如果不加以限制的话，
队员们可能会尝试各种方法，
完全忘掉
安全问题。
游戏小组最容易想出的办法是跳高法，
即助跑后从绳子上跳过
去，
但是，
本游戏不允许采用这种方法。
不要生硬地禁止该方法，
你可以这样说：
由于有人不小心中了机关，
现在地面变得非常粘，
任何人都不
可能跑动。
变通：
如果需要加大游戏的难度，
可以把一两名队员的眼睛蒙起来。
41.
踢足球
形式：
6
个人一个小组为最佳
类型：
指导、
帮助其他组员学习技能
时间：
15
分钟
材料及场地：
每组一个龙门及一个足球，
在空地进行
适用对象：
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参加领导力训练的全体人员
活动目的：
用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。
操作程序：
培训师把龙门及足球发给小组，
龙门与射球的地方相隔
8
米，
而后给小组十分钟的练习时间，
之后进行比赛。
每组要踢十个球，
每人至少要有一次的踢球机会。
进球最多的小组为胜组。
有关讨论：
1
、
你们小组是否具有这方面的技巧，
如果有成员在这方面比
其他成员更有优势，
那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技
巧？
2
、
不懂执行这一任务的组员们，
你们当时怎样想，
自己
用什么方法来完成任务，
是否有学习的欲望，
向其他组员学习有没
有障碍，
这些障碍是什么？
42.
教练技术
时间：
30
分钟
道具：
七巧板若干套
游戏目的：
让主管学会如何进行指导下属
游戏操作方法：
1
、
导师先教方法给教练，
大约
3-4
分钟。
具体方法是定义目标，
定义形状，
定义多边形的每边。
2
、
然后看谁教的快，
由小组教练教会，
然后由小组抽签
决定谁来代表小组进行比赛。
3
、
可增加
12
秒限时完成项目，
正确的进行加分。
13
/
26