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2021年2月5日发(作者：婆罗门女)
部编版三年级语文下册期中测试卷

时间
:90
分钟

满分
:100
分

基础积累

一、选择正确答案的序号填空。
（
10
分）

1.
下列带点字读音完全相同的一组是（

）

A.
闲散
．

散
．
文

散
．
步

飞散
．

B.
禁
．
止

不禁
．

禁
．
地

情不自禁
．

C.
匀称
．

别称
．

称
．
心

称
．
职

D.
爪
．
牙

鹰爪
．

龙爪
．

张牙舞爪
．

2.
下列词语中，有错别字的一项是（

）

A.
形式
B.
懦弱
C.
偶而
D.
沿途

3.
下列词语中有一组与其余三组不同，这一组是（

）
A.
精美——精致
B.
节省——节约

C.
姿势——姿态
D.
光洁——粗糙

4.
下列句子中，
“骄傲”一词的意思为“自豪”的是（

A.
虚心使人进步，骄傲
．．
使人落后。

B.
我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲
．．
。

C.< br>她抬起头，骄傲
．．
地说：
“哼，你们谁都比不上我。
”

D.
如果取得一点成绩就骄傲
．．
起来，这是不行的。

5.
下列说法正确的一项是（

）




）
A.
“迟日江山丽”描写的是春天的美景，作者是唐代诗人王维。

B.
“雅人四好”是梅兰竹菊。

C.
西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。

D.
《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔写的。

二、按要求写字词。
（
10
分）

1.
让字词走进语境。
（
4
分）

春天到了，
y
à
n zi
（

）
、
yu
ā
n y
ā
n
ɡ（

）像
j
ù
hu
ì（

）似
的
c
ò
u
（

）在一起，
x
ī
n sh
ǎ
n
ɡ（

）着
f
ē
n f
ā
n
ɡ
m
í
r
é
n
（

）
的春景。那一声声鸣叫
f
ǎ
n
ɡ
f
ú（

）是对春天万物
s
ū
x
ǐ
n
ɡ（

）的
美景的赞叹。

2.
写同音字。
（
6
分）

shì huì shè lì

手（

）

优（

）

（

）会

严（

）

（

）情

智（

）

发（

）

（

）史

（

）界

（

）合

（

）计

（

）用

三、积累词语，再完成练习。
（
8
分）

1.
将下面的词语补充完整。
（
3
分）

（

）精（

）采

源源（

）
（

）

学富（

）
（

）

争（

）斗（

）

烂漫（

）
（

）

含笑（

）
（

）

2.
仿写两个与画线词语结构相同的四字词语。
（
2
分）


3.
结合语境，
从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上。
（< br>3
分）

昙花总是在晚上九点左右

，它从不在

的春天里和其
他花儿

。

四、句子练习。
（
6
分）

1.
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

★这句话把

比作

。我能运用这种手法把句
子补充完整：春天的草地多么碧绿，好像

。

2.
青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。

★这句话把

当作

来写，既生动又有趣。我也来写一个
这样的句子：一个个红石榴躲在枝叶间，就像

。

五、积累展示。
（
10
分）

1.
《元日》的作者是宋代诗人

。诗中所提到的传统习俗有



。
（
2
分）

2.
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是

节。这
两句诗与下列诗句所表达的感情相同的一项是（

）
（
3
分）

A.
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

B.
春风又绿江南岸，明月何时照我还

3.
“

，

。
”这两句诗让我想象到了生机盎然、色彩艳丽的江南春景。
（
2
分）

4.
《

》的作者是北宋画家张择端。 这幅画描绘了北宋都
城汴梁热闹的场面。
（
1
分）


5.
右图这个故事的名称是《

》
，
故事中主人公的行为可以用
（

）
这句俗
语来概括。
（
2
分）

A.
蒙着眼睛哄鼻子

B.
船到桥头自然直

六、口语交际。
（
4
分）

情景：状状的爸爸下班回到家了 ，他放下公务包，躺在沙发上，拿
起手机玩儿，连状状的作业都没有心思辅导。

状状想跟爸爸谈一谈，让他改掉这个习惯。状状该怎么说呢请你帮
他想一想。

状状可以这样对爸爸说：
“




”

阅读理解

七、小古文阅读。
（
11
分）

画
____
添
____

楚有祠
者，赐其舍人卮
酒。舍人相谓曰：
“数人饮之不足，一人
饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。
”

一人蛇先成，引酒且饮之
，乃左手持卮，右手画蛇，曰：
“吾能 为
之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：
“蛇固无足，子安能
为之足”遂< br>⑥
⑤
④
①
②
③

饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

【注释】①祠（
c
í）
：祭祀。② 舍人：古代王公贵族手下的办事人员。
③卮（
zh
ī）
：古代盛酒的器具，类 似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备
饮酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（
su
ì）< br>：于是，就。

1.
给下列句中带点字选择正确的解释。
（
4
分）

（
1
）数人饮之不足
（

）

．
A.
脚
B.
足够
C.
满意

（
2
）引
酒且饮之（

）

．
A.
持，拿
B.
引导
C.
拉，伸

（
3
）蛇固
无足（

）

．
A.
坚固
B.
固定
C.
原本

（
4
）终亡
其酒（

）

．
A.
逃跑
B.
失去
C.
死

2.
下面 句子该如何翻译将答案的序号填在括号内。
（
4
分）

（
1
）蛇固无足，子安能为之足（

）

A.
蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢

B.
蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢

C.
蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢

（
2
）为蛇足者，终亡其酒。
（

）

A.
说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。

B.
那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。

C.
那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。

3.
“蛇固无足，子安能为之足”是一个（

）句。
（
2
分）

A.
设问
B.
反问
C.
比喻
D.
疑问

4.
请结合短文内容将短文的题目补充完整。
（
1
分）

八、阅读提升。
（
11
分）

五色梅

我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。

五色梅的叶子刚长出来时 是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七
月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致 。一朵
花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨
伞。花在阳光的照 耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小
树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身 花衣服，微风吹来，
摇摇摆摆，更加美丽。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡 在水里，过几天，它就会
长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是
这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要
摸。奶奶告诉我：
“ 别摸，茎上有刺儿，要扎着的。
”我不在乎，把奶奶
的话当成耳旁风。我用手一碰，
“ 啊！好疼啊！
”许多小刺扎在了我的手
上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它 长了许多小刺
在保护自己呢！

我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏 秋寒的傲骨，
我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

1.
从短文中找出与下面意思相对应的成语。
(2
分
)

（
1
）身体虚弱，连风吹都禁不住。
( )

（
2
）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。
( )

2.
短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的
_________
和
___
，接
着写五色梅有
_________
，最后写了五色梅善于保护自己。
（
3
分）

3.
你觉得第
2
自然段中哪一句写得最优美生动呢画上“

”
，再写一写你
的体会。
(3
分
)



4.
关键语句能概括一段话的大意。请你找出第
3
自然段的关键句，并画上< br>“

”
。
（
1
分）

5.< br>最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的方法写一写
吗（
2
分 ）

我爱

，我爱它

，爱它

，
更爱它

。

作文天地

九、习作天地。
（
30
分）

题目：没想到
要求：
（
1
）将题目补充完整。
（
2
）将事情的经过描 述清楚，表达出
自己的思想感情。
300
字左右。

期中测试卷

一、


二、
1.
燕子

鸳鸯

聚会

凑

欣赏

芬芳迷人

仿佛

苏醒

2.
势

惠

社

厉

事

慧

射

历

世

汇

设

利

三、
1.
没

打

不

断

五

车

奇

艳

无

比

一

现

2.
彬彬有礼、头头是道

3.
含笑一现

烂漫无比

争奇斗艳

四、
1.
角

美丽的珊瑚

一块柔软的绿地毯

2.
草、叶

人

小姑娘可爱的笑脸

五、
1.
王安石

放爆竹、喝屠苏酒、更换桃符
2.
重阳
B

3.
日出江花红胜火

春来江水绿如蓝

4.
清明上河图
5.
掩耳盗铃
A

六 、爸爸，父母不仅是孩子的朋友，更是孩子的榜样。如果我也像您一样，
在家总顾着玩手机，那该怎么办 呢

七、
1.
（
1
）
B
（
2
）
A
（
3
）
C
（
4
）
B 2.
（
1
）
A
（
2
）
C

4.
蛇

足

八、
1.
（
1
）弱不禁风

（
2
）不屈不挠

2.
生长过程

花的颜色、样子

顽强的生命力

3.
一朵花是由多种颜 色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一
把花雨伞。

这句话描写了五色梅的颜色和样子，表现了五色梅的美丽。

4.
五色梅有顽强的生命力。

5.
松树

翠绿的颜色

挺拔的身姿

不畏严寒的精神



部编版三年级语文下册期末测试卷

时间
:90
分钟

满分
:100
分


基础积累

一、字词综合练。
（
28
分）

1.
下面词语中加点多音字的读音完全正确的一项是（

）
（
2
分）

A.
裂缝
（
f
è
n
ɡ）

模
糊（
m
ó）

．
．
B.
出差
（
ch
ā）

溜
冰（
li
ū）

．
．
C.
和
面（
h
é）

折
射（
zh
é）

．
．
D.
涨< br>潮（
zh
à
n
ɡ）

爪
牙（
zh
ǎ
o
）

．
．
2.
看拼音，写生字。
（
5
分）

（
1
）经过检查组
y
à
n
（

）收，
zh
à
o
（

）老师发明的这个电路演
sh
ì
（

）器可以投入生产了。

（
2
）你读过《宝
h
ú（

）
l
ú（

）的
m
ì（

）
m
ì（

）
》这本书吗

（
3
）
su
ī（

）然这
ji
à
n
（

）事不大，但是影响力却是加
b
è
i
（

）
的。

3.
读句子，给加点的词语选择正确的解释，只写序号。< br>（
3
分）

味道：①物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；②气味；③趣味，
情趣。

（
1
）早晨一开窗户，竟然有一股难闻的味道
扑鼻而来。

（

）

．．
（
2
）今天，妈妈熬的鲜鱼汤味道
不错。

（

）

．．
（
3
）这首歌越听越有味道
。

（

）

．．
4.
词语搭配连一连。
（
8
分）

纤细的

花蕾

绽开

山巅

热闹的

电线

欣然

对方

凶猛的

场面

飞越

笑脸

淡雅的

狮子

怒视

怒放

5.
将下列四字词语补充完整，再按要求填空。
（
10
分）

争奇（

）
（

）

邯郸（

）
（

）

世（

）闻（

）

（

）精（

）采

（

）忧（

）虑

翻（

）越（

）

（
1
）以上词语中，
ABAC
式的是

，这样的词语我还知道

。

（
2
）以上词语中，出自古代寓言故事的是

，这样的词语我
还知道

。

二、句子大本营。
（
8
分）

1.
清早，我到公园 去玩，一进门就闻到一阵清香。
（用加点的关联词写句子）

___________ __________________________________________________ ___

2.
昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便向人们展示美丽的
笑脸。
（仿写拟人句）

_______________________ _______________________________________ __

3.
这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：
“我不做棉袄了！
”
（改成转述 句）

______________________________________ ________________________ __

4.
马跑得越快，离楚国不是越远了吗（改为陈述句）

_________ __________________________________________________ ___ __

三、课本小站。
（
9
分）

1.
诗句连线。
（
4
分）

绿阴不减来时路

野渡无人舟自横

遥知兄弟登高处

不知转入此中来

春潮带雨晚来急

添得黄鹂四五声

长恨春归无觅处

遍插茱萸少一人

2.
根据课本内容判断对错，对的打“√”
，错的打“×”
。
（5
分）

（
1
）
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句诗 运用了动静结合的写法，描绘了
一幅春意盎然的景象。
（

）

（
2
）
“能不忆江南”运用反问的修辞手法，既表达出作者对江南春色的无限
赞叹与怀念，又形成一种悠远而深长的韵味。
（

）

（
3
）
《小真的长头发》一课中，小真想象小美的长头发能够钓鱼、当被子、
晾衣服等。
（

）

（
4
）
《火 烧云》的作者是萧红，这篇文章选自她的《呼兰河传》
。
（

）

（
5
）
《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著 名的散文家、诗人。她
的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。
（

）

阅读理解

四、阅读乐园。
（
25
分）

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