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绝世美人儿
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2021年02月05日 22:14
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世界名人名言
500
句
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2
、胜利者往往是从坚持最终五分钟的时间中得来成功。
---
牛顿
1
、弱者坐失良机，强者制造时机。
---
居里夫人（法国）
（英国）
3
、要从 容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。
;;
比阿斯
4
、最有期望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于 利
用每一时机去发掘开拓的人。
---
苏格拉底（希腊）
5
、只要我们具有能改善事物的本事，我们的首要 职责就是利用
它训练我们的全部智慧和本事，来为我们人类至高无上的事业服务。
---
赫胥黎（英国）
6
、做大 官只为自我谋幸福，不如做大事为众人谋利益。
---
培根
（英国）
7
、读书是我惟一的娱乐，我不把时间 浪费于酒店赌博或任何一
种恶劣的游戏。
---
富兰克林（美国）
8
、意志是独一无二的个体所拥有的以纠正自我的 自动性的力
量。
;;
劳伦斯
9
、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果
他能亲眼看 到别人真正理解并喜欢他的工作，
那他就得到了最完美的报
偿。
---
爱因斯 坦（美国）世界上最欢乐的事，就是为真理而奋斗。
---
苏
格拉底（希腊）
10
、顺境中的好运，为人们所希冀； 逆境中的好运，则为人所
惊奇。
---
培根（英国）
11
、在适当的时候去做事，可节省时间；背道而行往往会徒 劳
无功。
---
培根（英国）
12
、出身高贵的人，常是不太勤劳的，但他们对劳动的人却又
往往心怀嫉 妒。
;;
培根（英国）
14
、首先细心思考，然后果断决定，最终坚韧不拔地去做。
---
13
、教育是廉价的国防。
;;
亚里士多德（希腊）
培根（英国）
15
、做大官只为自我谋幸福，不如做大事为众人谋利益。
;;
培根
（英国）
17
、告诉你使我到达目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚
16
、业余生活要有意义，不要越轨。
;;
华盛顿
持精神。
---
巴斯德（法国）
20
、节制使欢乐增加并使享受加强。
;;
德谟克利特
19
、勤劳远比黄金可贵
---
萨迪
18
、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。
;;
罗素
;
贝克
21
、
懒惰行走得那么 慢，
以至贫穷很快赶上了它。
;;
富兰克林
（美
国）
27
、幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，
26
、毫无梦想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
---
培根（英国）
25
、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
;;
俾斯麦
24
、成功的唯一秘诀
;;
坚持最终一分钟。
;;
柏拉图
23
、读书使人成为完善的人。
---
培根（英国）
22
、时间能够使一切事物成熟。
---
拉伯雷（法国）
后者比前者更为难能可贵。
---
培根（英国）
28
、教育并不能改变人性，只能改良人性。
---
亚里士多德（希
腊）
[]
< br>29
、在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们
通常都是与愚人交谈。< br>;;
培根（英国）
31
、时间不可空过，惟用之于有益的工作；一切无益的行动，
30
、知识是一种欢乐，而好奇则是知识的萌芽。
---
培根（英 国）
应当完全制止。
---
富兰克林（美国）
32
、过于重视行为规则拘泥形式，往往以致在事 业上坐失良机。
---
培根（英国）
33
、
天才就是把注意力集中在所研究的那门学问上的最高本事。
---
巴甫洛夫（前苏联）
34
、不要心平气和，不要容你自我昏睡！趁你还年轻，强壮灵
活，要永不疲倦地做好事。;;
契诃夫
35
、
生命之舟如果缺少知识的重载，
就会摇晃不停。
---
杜威
（美
国）
37
、懒惰如同生锈：比劳动更能加快消耗。另一方面，使用中
36
、
长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。
;;
亚里士多德
（希腊 ）
的锁，经常是光亮如新的。
---
富兰克林（美国）
亚
38
、开始是工作的最重要部分。
;;
柏拉图（希腊）
39
、意志命运往往背道而驰，决心到最终会全部推倒。
;;
莎士比
40
、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就
仅有冒烟< br>;;
这就是定理。生活的烈火万岁。
;;
奥斯特洛夫斯基
42
、在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目
41
、生活中最大的目的并不是知识而是行动。
---
赫胥黎（英国）
地瞎碰。
;;
米丘林（前苏联）如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没
有人能将 它偷走。知识的投资常有最好的利润。
;;
富兰克林（美国）
43
、教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。
;;
亚里士多德
（希腊）
< br>44
、向前跨一步，可能会发现一条意外的小路。生活如山路，
向前跨一步，便可发现一 条更好的路，使生活更充实，更有乐趣。
;;
松
下幸之助
45
、切勿坐耗时光，须知每刻都有无穷的利息； 日计不足，岁
计有余。
;;
富兰克林（美国）
46
、
一个人要先经过困难，
然后踏入顺境 ，
才觉得受用舒服。
---
爱迪生（美国）
47
、每一个人都嘲笑陈旧的时尚，却虔诚地追求新的时尚。
; ;
梭罗
48
、兴趣是最好的教师。
---
爱因斯坦（美国）
49
、当你工作和研究的时候，必须具有强烈的活力。
;;巴甫洛夫
（前苏联）
5 0
、没有工作简直受不了，工作使一切美化，思想能创造新的
生命。
---
诺 贝尔（瑞典）
53
、兴趣是最好的教师。
;;
爱因斯坦（美国）
52
、智者创造的机会比他得到的机会要多。
---
培根（英国）
51
、即使上帝也无法改变过去。
---
亚里士多德（希腊）
54
、我的成就，当归功于精微的思索。
---
牛顿（英国）
55
、过去属于死神，未来属于你自我
;;
雪莱
56
、
过于重视行为规则拘泥形式，
往往以致在事业上坐失良机。
;;
培根（英国）
57
、正如恶劣的品质能够在幸运中暴露一样，最完美的品质也
是在厄运中被显示的
- --
培根
58
、恐 惧的主要原因是惊奇，摆脱它的最好办法是临事先思考，
并使自我对所有不测事件（惊奇是由对它们的害 怕引起的）有所准备。
---
笛卡尔（法国）
59
、要知道艺术家仅有经过想像才能
60
、有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应当细嚼 。
;;
培根（英国）
62
、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应当再做
61
、一时的成就以多年的失败为代价而取得。
---
勃朗宁（英国）
那些需要的事。
---
巴斯德（法国）
64
、拼命去取得成功，但不要期望必须会成功。
---
法拉第（英
63
、教育之于人有如雕刻之于大理石。
---
爱迪生（美国）
国）
65
、要成功 不需要什么异常的才能，只要把你能做的小事做得
好就行了。
;;
维龙
66
、告诉你使我到达目标的奥秘吧。 我唯一的力量就是我的坚
持精神。
;;
巴斯德（前苏联）当事实摆在眼前的时候，说话 和辩论都是
剩余的。
;;
拉伯雷（法国）
67
、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用的东
西抛开而把好的东西保留住。
---
达
;
芬奇（意大利）
69
、认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕仅有
68
、失败是坚忍的最终考验。
;;
俾斯麦
一点机会，就不会放下生活。
;;
海涅
70
、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它细心翼翼地把
珍贵的货物运送给一代又一代。
;;
培根（英国）
71
、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
;;
冈察
洛夫（前苏联）
72
、想像必须是热的，才能够使它以外界的东西所收到的形象
留下模印。
;;爱迪生（美国）
75
、燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂
---
马克思
74
、不读书的人，思想就会停止。
---
狄德罗（法国）
73
、耐心和恒心总会得到报酬的。
---
爱因斯坦（美国）
76
、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人 所
惊奇。
---
培根（英国）
78
、不应当追求一切种类的欢乐，应当只追求高尚的欢乐。
---
77
、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。
;;
博维
德谟克里特（希腊）
79< br>、只要我们具有能改善事物的本事，我们的首要职责就是利
用它训练我们的全部智慧和本事，来为我们人类至高无上的事业服务。
;;
赫
80
、命运有点女人的气质，你越向她求爱，她就离你越远。
- --
培根（英国）
81、忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。
---
富兰
克林（美国）
83
、懒惰如同生锈：比劳动更能加快消耗。另一方面，使用中
82
、耐心是一切聪明才智的基础。
---
柏拉图（希腊）
的锁，经常是光亮如新的。
;;
富兰克林（美国）
86
、人要有毅力，否则将一事无成。
---
居里夫人（法国）
85
、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
---
培根（英国）
84
、知因果而知者，始得真知。
---
培根（英国）
87
、世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。
;;
莫扎特
88
、
不要努力成为一个成功者，
要努力成为一个有价 值的人。
---
爱因斯坦（美国）
89
、我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮忙我获得了初步的
荣誉。借款 理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉
的波兰青年。
---
居里夫 人（法国）
90
、为进入天 国而奋斗固然是崇高的，可是活在这凡世也美妙
无比。那就让我们做人吧。
;;
莫扎特
92
、不读书的人，思想就会停止。
;;
狄德罗（法国）
91
、须左右事业，无为事业左右。
---
富兰克林（美国）
93
、真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生 。
---
培根（英
国）
94
、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，
珍惜在我们 前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心
消除它。
---
赫胥黎（英 国）
95
、世界上没有任何 一种具有真正价值的东西能够不经过辛勤
劳动而能够得的。
;;
爱迪生（美国）
97
、每一个懂得如何读书的人，就懂得如何利用所学来增进自
96
、书籍是横渡时间大海的航船。
---
培根（英国）
我的本事，改善自我生活的方式，并使生活充满意义与乐趣。
---
赫胥黎
（英国）< br>
98
、无论是美女的歌声，还 是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，
还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。
;;
恰普曼< br>
99
、我们生活似乎都不容易 ，可是那有什么关系？我们应当有
恒心，尤其要有自信心！
---
居里夫人（法国）< br>
100
、我不让工作追求，而 是去追求工作，常常努力于完全统驭
工作，而不做工作的奴隶。人大凡具有完全统驭工作的信心，精神就 必
然振奋。
;;
富兰克林（美国）
101
、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无
敌的物质力量有更强大的威力。
;;
爱因斯坦
102
、事情到了执行的时候，迅速就是最好的保密之方。
;;
培根
（英国）
10 3
、
无论是美女的歌声，
还是鬣狗的狂吠，
无论是鳄鱼的眼泪，
还是 恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。
;;
恰普曼
105
、我不能说我不珍惜荣誉，并且我承认它很有价值，可是我
104
、勇气减轻了命运的打击。
---
德谟克里特（希腊）
却从来到为追求这些荣誉而工作。
;;
法拉第（英国）
华
107
、用一个大圆圈代表我学到的知识，可是圆圈之外是那么多
106
、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。
;;
叔本
的空白 ，对我来说就意味着无知。并且圆圈越大，它的圆周就越长，它
与外界空白的接触而也就越大。由此可见 ，我感到不懂的地方还大得很
呢。
---
爱因斯坦（美国）
108
、我认为我们应当在一种梦想主义中去寻找 精神力量，这种
梦想主义使我们不骄傲，
而能使我们把我们的期望和梦想到达高尚的境
界。
---
居里夫人（法国）
110
、凡是期望荣誉而舒适地度过晚年的人，他必须在年轻时想
109
、
毫无梦想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
---
培根
（ 英国）
到有一天会衰老；这样，在年老时，他也会记得曾有过年轻。
---
爱迪生
（美国）
112
、无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。
---
培根 （英
111
、愈学习，愈发现自我的无知。
---
笛卡尔（法国）
国）
113
、成功
=
艰苦的劳动
+
正确的方法
+
少谈空话。
---
爱因斯坦
（美
国）
114
、聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。
---牛顿（英国）
116
、真正的欢乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的
115
、终生奋斗，便成天才。
---
门捷列夫（前苏联）
热心。
---
爱因斯坦（美国）
117
、
期望是生命的源泉，
失去它生命就会枯萎。
-- -
富兰克林
（美
国）
118
、你该将名誉作为你最高人格的标志。
;;
牛顿（英国）
119
、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有 风险的生命的意
义。
;;
爱因斯坦
120
、期望是永远达不到的，所以，人才期望，追求期望。
- --
富
兰克林（美国）
122
、逆境是磨练人的最高学府。
---
苏格拉底（希腊）假使把所
121
、开始是工作的最重要部分。
---
柏拉图（希腊）
有的人的灾难都堆积到一齐，然后重新分配，那么我相信大部分的人必
须都会很满意地取走他自我原有 的一份。
---
苏格拉底（希腊）
123
、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。
---
狄 德罗
（法国）
124
、如果能追随梦想而生活，本着真正自由的精神，勇敢直前
的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能至 于至善至美的境地。
---
居里
夫人（法国）
125
、世界上最欢乐的事，莫过于为梦想而奋斗。哲学家告 诉我
们，
;
为善至乐
;
的乐，乃是从道德中产生出来的。为梦想而奋 斗的人，
必能获得这
126
、人们独居和退隐时，最能体会到读书的乐趣；谈话最能表
现出读书的文雅；确定和处理事物时 ，最能发挥由读书而获得的本事。
---
培根（英国）人们愈是贤明，愈低着腰向他人学习。< br>---
培根（英国）
127
、如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥
霍。
---
富兰克林（美国）
128
、 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
---
爱迪生
（美国）
130
、
世界上没有任何一种具有真正价值的东西能够不经过辛勤
129
、时间是一味能治百病的良药。
---
富兰克林（美国）
劳动而能够得的。
---
爱迪生（美国）
131
、为公众的幸福工作的人，不论在哪个部门，都不能被国界
所隔断，他们的劳动成果并不只属于一个国家，而是属于整个人类。
;;
居里夫人（法国）< br>
132
、生活是一场艰苦的斗 争，永远不能休息一下，要不然，你
一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。
;;< br>罗曼？罗兰
133
、惟坚韧者始能遂其志。
---
富兰克林（美国）
134
、许多赛跑的失败，都是失败在最终的几步。跑
;
应跑的路
;
已经不容易，
;
跑到尽头
;
当然更 困难。
---
苏格拉底（希腊）
135
、此刻，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习
和认识我 迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。
---
罗蒙诺索
夫（前苏联）
136
、青春应当是：一头醒智的 狮，一团智慧的火！醒智的狮，
为理性的美而吼；智慧的火，为梦想的美而燃。
---
哥白尼（波兰）
137
、我 从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高
原则是：不论对任何困难都决不屈服！
- --
居里夫人（法国）
13 8
、
不要企图无所不知，
否则你将一无所知。
---
德谟克里特（希
腊）
140
、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能
139
、书对于智慧，也像体操对于身体一样。
---
爱迪生（美 国）
放手。
;;
伏尔泰
141
、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚
未出世的人的礼物。
;;
爱迪生（美国）
142
、热情是美丽的秘密。没有热情的美丽是没有吸引力
的。
;;ChristianDior
华
143
、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。
;;
叔本
144
、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么
意义上从自我解放出来。
---
爱因斯坦（美国）
145
、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
- --
爱
因斯坦（美国）
146
、凡是新的不平常的东西都能在想像中引起一种乐趣，因为
这种东西使心灵感到一种 愉快的惊奇，满足它的好奇心，使它得到原来
不曾有过的一种观念。
;;
爱迪生（美国 ）
147
、事情到了执行的 时候，迅速就是最好的保密之方。
---
培根
（英国）
148
、教育的目的在于使人能够继续 教育自我。
---
杜威（美国）
149
、沉沉的黑夜都是白天的前奏。
;;
郭小川
150
、在这一人航海的人生浩瀚大海中，梦想是罗盘针，热情是
疾风。< br>---
波普（英国）
151
、没有人事先了解自我到底有多大的力量，直到他试过以后
才知道。
;;
歌德
153
、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑
152
、仅有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。
;;
黑格尔
或常识的地方才有灵感。
;;
爱因斯坦
154
、若要进入学问的世界，必须像赤子一样才行。
---< br>培根（英
国）
155
、过去的事情是无法挽回的。聪明人对此刻与未来的事惟恐
应付不暇，对既往的事岂能再去计较 。
---
培根（英国）
156
、天才就是把注意力集中在所研究的那门学问上的最高本
事。
;;
巴甫洛夫（前苏联）
157
、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚
未出世的人的礼物。
---
爱迪生（美国）
158
、梯 子上的横档从来不是用来休息的，只是为了在一只脚迈
向更高一格时，另一只脚能够落一下脚。
---
赫胥黎（英国）
15 9
、世界上有两种人，一种人，虚度年华
;
另一种人，过着有意
义的生活在第 一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡
在既温暖又柔和的床铺上，
那他便十分 心满意足了
;
在第二种人眼里，
能
够说，
生活就是建立功绩
;;
人就在完成这个功绩中享到自我的幸福
;;
别林
斯基
160
、用一个大圆圈所学到的知识，可是圆圈之 外是那么多的空
白，对我来说就
161
、
成功与失败的分水岭，
能够用这五个字来表达
----
我没有时
间。
---
富兰克林（美国）
162
、书籍把我们引入最完美的社会，使我们认识各个时代的伟
大智者。
;;
史美尔斯
164
、不劳苦，无所得。
---
富兰克林（美国）
163
、业余生活要有意义，不要越轨。
;;
华盛顿
165
、自愿的人在忍受苦楚的时候，受到完美期 望的鼓舞，就如
打猎的人能欢欣愉快地忍受劳累，因为他有猎获野兽的期望。
---
苏 格拉
底（希腊）我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
---
柏拉图（希腊）
166
、当许多人在一条路上徘徊 不前时，他们不得不让开一条大
路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
---
苏格 拉底（希腊）
167
、倾囊 求知，无人能夺。投资知识，得益最多。
---
富兰克林
（美国）
1 69
、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口
;;
罗曼
;
罗兰
168
、教育是廉价的国防。
---
亚里士多德（希腊）
170
、今日乃是我们惟一能够生存时间。我们不要庸人自扰
; ;-
或
为未来的漫无目的而苦闷，或为昨日的过去而伤怀
;;-
而使它成了我 们身
体上和精神上的地狱。
;;
富兰克林（美国）
171
、
谁要是游戏人生，
他就一事无成< br>;
谁不能主宰自我，
永远是
一个奴隶
;;
歌德
172
、书，这是这一代对另一代人精 神上的遗言，这是将死的老
人对刚开始生活的青年人的忠告，
这准备去休息的哨兵向前来代替他 的
岗位的哨兵的命令。
;;
赫尔岑（前苏联）
173
、
意味着无知。
由此可见，
我感到不懂的地方还大得很呢。
;;
爱因斯坦（美国）
174
、荣誉使我变得越来越愚蠢。当然，这种现象是很常见 的，
就是一个人的实际情景往往与别人认为他是怎样很不相称。比如我，每
每小声咕噜一下也变 成了喇叭的独奏。
;;
居里夫人（法国）
175
、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应当再做
那些需要 的事。
;;
巴斯德（法国）
177
、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学
176
、什么叫做失败
?
失败是到达较佳境地的第一步。
;;
菲里 浦斯
问。
---
培根（英国）
178
、许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也
必须如此。
---
柏拉图（希腊）
179
、今日能做的事，勿延至明日。
;;
富兰克林（美国）
180
、
天然的才能好像天然的植物，
需要 学问来修剪。
---
培根
（英
国）
181
、
一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对 增
进人类利益有多大作用。
---
爱因斯坦（美国）
182
、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨 碍我
沿着这条路走下去。
;;
康德
185
、
劳动创造一切，
劳动者创造一切。
历史的口号就是这样。
;;
184
、我的成就，当归功于精微的思索。
;;
牛顿（英国）
183
、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。
;;
爱因斯坦
门捷列夫（前苏联）
187
、字典里最重要的三个词，就是意志工作等待。我将要在这
186
、
一时的成就以多年的失败为代价而取得。
---
勃朗宁
（ 英国）
三块基石上建立我成功的金字塔。
---
巴斯德（法国）
188
、世界是属于勇者的。
---
哥伦布（意大利）一个人能否有成
就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。
---
苏格拉底（希腊）
189
、告诉你使我到达目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚
持精神。
---巴斯德（前苏联）
190
、
没有那个年龄该有的知识，
就有那个年龄该有的一切痛苦。
---
杜威（ 美国）
191
、创造者才是真正的享受者。
;;
富尔克
192
、期望是永远的喜悦，有如人类拥有的土土地，是每年有收
获绝不会 耗尽的确实财产。
---
斯蒂文生（英国）立志是一件很重要的事
情。工作随着志向走 ，成功随着工作来，这是必须的规律。立志工作成
功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作 是登堂入室的旅
程。这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
---
巴斯
德（法国）
193、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭
观察得之。
---
培根 （英国）
195
、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的
194
、劳动的目的是为了获得闲暇。
---
亚里士多德（希腊）
发展，因而不能注意自身的物质利益。
---
居里夫人（法国）
196
、我不能说我不珍惜荣誉，并且我承认它很 有价值，可是我
却从来到为追求这些荣誉而工作。
---
法拉第（英国）
198
、失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。仅有在
197
、天才只能够体会，但绝不能模仿。
;;
狄德罗（法国）
< br>我知道一切做不好的方法以后，
我才知道做好一件工作的方法是什么。
;;
爱迪 生（美国）
199
、有天资 的人，当他们工作得最少的时候，实际上是他们工
作得最多的时候。因为他们是在构思，并把想法酝酿成 熟，这些想法随
后就经过他们的手表达出来。
---
达
;
芬奇（意大 利）
200
、不要等待运气 来临，应当去努力掌握知识。
---
弗兰明（英
国）
201
、
我们关心的，
不是你是否失败了，
而是你对失败能否无怨。
;;
林肯
202
、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世
界上一切成就的催产婆。
---
爱因斯坦（美国）
204
、我们倒下去要爬起来，受到挫 折要战斗得更好。
---
勃朗宁
203
、不知道自我的 无知，乃是双倍的无知。
---
柏拉图（希腊）
（英国）
205
、每个人都有一不的梦想，这种 梦想决定着他的努力确定的
方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身
----
这种基础，
我叫它猪栏的梦想。
照亮我的道路，
并且不断地给我新 的
勇气去愉快地正视生活的梦想，是善美真。
---
爱因斯坦（美国）无论何
时，不管怎样，我也绝不允许自我有一点灰心丧气。
---
爱迪生（美国）
209
、
要循序渐进。
---
巴甫 洛夫
（前苏联）
我们应当不虚度一生，
208
、一个今日抵得上两个昨日。
;;
富兰克林（美国）
207
、
我以为勤劳是得到财富和名声的办法。
---
富兰克林
（美国）
206
、疾病是逸乐所应得的利息。
---
培根（英国）
应当能够说：
;
我已经做了我能做的事。
;---
居里夫人（法国）
210
、想像是人们追忆形象的机能， 完全失去这个机能的人是一
个愚昧的人。
---
狄德罗（法国）
211
、
黄金时代是在我们的前面，不是在我们的背后。
---
培根
（英
国）
212
、懒鬼起来吧！别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的 时间
让你睡的。
---
富兰克林（美国）
214
、仅有知道了通往今日的路，我们才能清楚而明智地规划未
213
、一个今日抵得上两个昨日。
---
富兰克林（美国）
来。
---
斯蒂文生（英国）
215
、懒惰行走得那么慢，以至贫穷很快赶上了它。
---
富兰 克林
（美国）
216
、勇敢乃是自信与害怕中间之道。
---
亚里士多德（希腊）
217
、伟大人物最明显标志，就是他坚强的意志 。
---
爱迪生（美
国）
219
、一生没有虚过，能够愉快地死，如同一天没有虚过，能够
218
、时间能够使一切事物成熟。
;;
拉伯雷（法国）
安眠！
---
达
;
芬奇（意大利）
220
、期望永远在人的胸膛汹涌。人要经常感觉不是此刻幸 福，
而是就要幸福了。
---
波普（美国）
221
、想像，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，
也不能成为哲学家有机智的人有理性的生物，也就不成其为人。
;;
狄德
罗（法国）
222
、
天才是各 个时代都有的；
可是，
除非待有十分的事变发生，
激动群众，使有天才的人出现，否则 赋有天才的人就会僵化。
---
狄德罗
（法国）
223
、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
---
笛卡尔（法
国）
224
、
一个没有书本和墨水的闲居者，
等于是一具有生命的僵尸。
;;
诺贝尔（瑞典）
225、
忍耐和坚持虽是痛苦的事情，
但却能渐渐地为你带来好处。
;;
奥维德
226
、决不要把你们的学 习看成是任务，而是一个令人羡慕的机
会。为了你们自我的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。< br>---
爱因
斯坦（美国）求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
---
爱因斯坦（美
国）
227
、知识是使人类欢乐的主要因素之一。
---
罗素（英国）学习
这件事不在乎 有没有人教你，最重要的是在于自我有没有觉悟和恒心。
---
法拉第（英国）
228
、我认为，你们必须从一种梦想 主义中去寻求精神力量。在
不使我们骄傲的情景下，
这种梦想主义可把我们的期望和幻想上升到 一
个很高的境界。
---
居里夫人（法国）
229
、时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益
显露。
---
培根（英国）
230
、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，
是工作获得结果时的 乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
---
爱因斯
坦（美国）
231
、
闲暇是为了做出某种有益的事而 有的时间。
---
富兰克林
（美
国）
232
、用一个大圆圈所学到的知识，可是圆圈之外是那么多 的空
白，
对我来说就意味着无知。
由此可见，
我感到不懂的地方还大得很呢。
---
爱因斯坦（美国）
234
、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
;;
笛卡尔（法
233
、能忍受自我的人才能享受空闲。
;;
葛瑞伯
国）
235
、人生 不是受环境的支配，而是受自我习惯思想的恐吓。
;;
赫胥黎（英国）
236
、如果我们过分爽快地承认失败，就可能使 自我发觉不了我
们十分接近于正确。
;;
卡尔
;
波普尔（英国）
237
、人类智慧和知识的形象 将在书中永存；它们能免遭时间的
磨损，并可永远得到翻新。
---
培根（英国）
238
、推动你的事业，不要让 你的事业推动你。
---
爱因斯坦（美
国）
239
、在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们
通常都是与愚人交谈。
---
培根（英国）
241
、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什
240
、疑而能问，已得知识之半。
---
培根（英国）
么
;;
爱因斯坦
< br>242
、如果我们过分爽快地承认失败，就可能使自我发觉不了我
们十分接近于正确。< br>---
卡尔
;
波普尔（英国）
243
、如果能追随梦想而生活，本着自由的精神勇往直前的毅力
诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。
---
居里夫人（法
国）
244
、学而不能致用的人是一 头背着书的牛马。蠢驴是否知道它
背上背着的是一堆书而不是一捆柴？
---
富兰克林 （美国）
245
、一个如果 没有浪费半点时间，那么，他的年纪虽然很轻，
但也可算是活得很久的了。
---
培根 （英国）
246
、如果我以 往或多或少地激励了一些人的，努力，我们的工
作，以往或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给 这个世界增添
了一分欢乐，那我也就感到满足了
;;
爱迪生
247
、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。 如果他准备从疑
问开始，则会以肯定结束。
;;
培根（英国）
248
、在现实中，消磨时间只是时间消磨我们的 五花八门名称之
一。
---
勃朗宁（英国）
251
、
不因幸运而固步自封，
不因厄运而一蹶不振。
真正的强者，
250
、读书是我惟一的娱乐。
;;
富兰克林（美国）
249
、教育的目的在于使人能够继续教育自我。
;;
杜威（美国）