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2021年2月5日发(作者：战国佳人)
在养育孩子的过程中，我们常常不确定，不同年龄段的孩子应该
学习哪些东西。
比如，
很多次，
我看到家长试图和两岁的孩子讲道理，
想要说服孩子什么样的举止才是合宜的 ，
才能让他人接受。
可是两岁
的孩子，
他们的大脑还不具备分析因果的能力，
所以任凭家长讲再多
的道理，孩子也无法理解。

为了给家长们一个参考，< br>现拟出了一份儿童的年龄与相应行为能
力的对照表。家长可以此为参照，判断什么样的期望是合理 的，什么
样的是不现实的。之后，我也会给大家提供一些教育方法的建议，让
读者们能明确什么 样的方法有助于孩子认知、社交能力及心理的发
展，什么样的方式会阻碍其发展。

父 母在培养孩子与他人交往的过程中，可以下面对照表的内容为
参考。
每章的结尾，
我也 列出了不同年龄段孩子能胜任的一些具体事
务，让你在训练之中能做到心中有数。



0-1
岁

心理发展
阶段

最主要的
关系

需要学习
的功课

孩子体会到环境能够满足他身体和关系连接的需要

母亲

信任

大脑的发
育

社交能力
的发育

教育策略



没有语言能力，主要经过哭泣和肢体来表达心愿

几乎完全依赖母亲

快要一岁时，可以训练孩子用肢体来表达心愿



2-3
岁

心理发展
阶段

最主要的
关系

需要学习
的功课

孩子需要学习他能够控制什么，
能够经过意志决定什么。

孩子需要经过没有培养足够的自制能力而体会到后悔或
伤心。

没有克服
的后果

大脑的发
育




无法了解起因联结的作用




无法逻辑思考




黑白思维




只能思考眼前看得到的




一切都出于自己的观点，无法从别人的观点看事




能够对自己的一些行动定义自己为好孩子或坏孩子。

社交能力
的发育




黑白关系：
我 爱妈妈，
我恨妈妈，
而且每天可以极端
化的转变。




开始寻求成人的认可，
避免批评
。
成人对自己的评议
导致 孩子感受到成就感，羞耻，或内疚。




无法真实的体会别人的感受。

无法控制冲动

父母

独立或羞耻与疑惑




强烈欲望模仿父母。




学习是经过玩耍和探索。

教育策略




使用家长的认可或否认来
训练孩子的自制能力
，< br>让他
学会控制自己的冲动。




家长需要避免讨论
，
解释
，
或
说教
，
而是需要经过他< br>们的肯定或否定来帮助孩子看到自制的价值。




经过良好的语言和行为来成为孩子的好榜样。




给与孩子们时间与空间来玩耍和探索。




成长是快 速，
但是不是平均的过程

需要避免跟别的
孩子比较。




允许孩子经过
逻辑后果与失败
而学习。



3-6
岁

心理发展
阶段

最主要的
关系

需要学习
的功课

没有克服
的后果

孩子学会
主动
行动，探索，幻想，还有感 受到因为自己
的行动而带来的
后悔
。

无情和约束

家庭

主动或罪恶感

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