短文阅读校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花
初二下册数学书答案-新春佳节祝福语
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校园的花房里开
出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，
红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸
——你肯定从来没见过这
么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同
学
来看。
这天早晨，又有许多同学来
观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞
不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向
那朵最大的
玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
<
/p>
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女
孩。
正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下
腰，亲切地问小女孩：
“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我
吗？”
< br>
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有
点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女
孩害羞地说□
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏
霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；
这一朵是
送给你
妈妈的，
_____________________
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。
”纯<
/p>
洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
①给短文加一个合适的标题。
(1
分
)
②给第四自然段加上标点。
(4
分
)
③给第五自然段横线处补充内容。
(2
分
)
④文中“惊讶
”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因
为
______
___________________________________
；
第二次“惊讶”是因为
______
_________________________
_____________
。
(4
分
)
⑤你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
(3
分
)
____________________
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_________________________________________
_____________
_________________________
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_________
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（二）我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时，那绽放枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜
艳，蓬勃向上
，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意
的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步
在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁
的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红
云，像彩霞，一枝枝，
一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。<
/p>
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不
禁眼花缭
乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的……色<
/p>
彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千
朵成群……真是千姿百态啊！
一阵风吹过，百花凋
零。路边似乎看不到什么花了。但是在家家的窗台上，
都能看到盛开着的水仙花！它那碧
绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，
越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城装扮得如此绚丽的人
们！
1.
根据提供的意思，
从文中找出相应的成语写下来。
（
2
分
）
（
1
）眼
睛看见复杂纷繁的景物而感到迷乱。
（
）
（
2
）形容看到的东西太多，看不过来。
（
）
2.
本文
是按
________
顺序来写的，分别描写了
________
、
________
、
________
、
___
_____
、
水
仙
花
这
五
种
花
。
本
文
的<
/p>
中
心
句
是
____________________
。
（
4
分）<
/p>
3.
第
5
自然段，作者写了菊花的
________
和
________
。
（
2
分）
4.
用“
”画出描写菊花色彩各异、五颜六色的句子。用“
________
”
画出描写菊花千姿百态的句子。
（
2
分）
5.
你喜欢花城吗？为什么？（
2
分）
_________________________________
____________________________________
___
__________________________________________________
________________
_______________________
_____________________________
西湖
①西湖风景优美，是镶嵌在杭州的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边极目远眺，只见湖的南北西三面是层层叠（
di
é）
叠、连绵起伏的山峦（
lu
á
n
）
，一山绿，一山青，
一山浓，一山淡，真像一幅优
美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（
< br>shu
ò）大的银镜。一群群白鸥（飞过
掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显
得格
外（柔美
秀美）典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两
条绿色的绸
带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛（
y
í
ng
）洲、湖心亭、
阮（
ru
ǎ
n
）公墩（
d
ū
n
）
，掩映在绿树丛中。
（明净
干净）的湖水晃动着绿岛和
白云的倒影，仿佛仙境一
般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人
心旷神怡（
y
í）呢
!
④月光下的西湖，又是一
番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水
荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛（
w
ǎ
n
）如无数的
银蛇在（游动
爬动）
。远处，
不时飘来悠（
y
ō
u
）扬的琴声。人们泛舟湖上，不禁沉浸在这美妙的月色中。
<
/p>
1.
在括号里选择合适的词语，画“√”
。
（
2
分）
2.
理解句子填空。
（
4
分）
（
< br>1
）
“西湖风景优美，是镶嵌在杭州的一颗明珠”
，句中的“一颗明珠”指的是
__________
< br>。
（
2
）
“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
”这句话把
____________
比作“硕大
的银镜”
，写出了西湖水面
____________________
___________
的特点。
3
.
根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”
，错
误的画“×”
。
（
3
< br>分）
（
1
）文章第②段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
（
）
（
2
）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。
（
< br>
）
（
3
）
“华灯倒映”的“华”字读音是“
hu
á”
。
（
）
4.
《饮湖上初晴后雨》描写了晴天的西湖和雨中的西湖，此文描写了白天和
_
_______
的西湖，都表达了作者对西湖的
_______
______________
感情。
（
2
分）
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现并制
止，命令他
放学后到校长室去。
放学
后，男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来，一见面却掏出
一块糖果送给男生，
并说：
“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟
到了
。
”
“男生惊疑地接过糖果。
随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：
“第二块糖果也是奖励给
你的
,
因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很
尊重我。
”男生更惊疑
了。
陶行知又掏出第三块糖果放到男生手里，说“我调查过了，你用泥块砸他
们，是因为他们不守游戏规则，欺负女学生。你管他们，证明你是正直善良的，
有跟坏人
做斗争的勇气，应该奖励你啊！
”男生感动极了，他流着泪懊悔地说：
< br>“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！
”
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递给他，说：
“你能正确认识
错误，我再奖励你一块糖果，我没有多余的糖果了，我们的谈话
也可以结束了。
”
1
.
男生被叫到校长室去是因为
___________________________________
。当他
看到校长给自
己
糖
果
< br>时
很
___________
_
（
用
文
中
的
词
语
填
空
）
，
这
< br>是
因
为
___________
________________________________
。（
3
分）
2
.
对文中画“
____
”的句子理解正确的一项是（
）
。
（
3
< br>分）
A
．陶行知没有糖果了，
他怕男生再跟他要，所以结束了谈话
B
．因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话
C<
/p>
．陶行知用特别的教有方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的
< br>
3
.
你觉得陶行知的这种做法
好吗？用自己的话说一说。
（
4
分）<
/p>
____________________________
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< br>_______________________________________________ ______________________
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