《寓言、童话阅读专题》教学设计
饶瑾-七年级上册政治复习资料
《寓言、童话阅读专题》教学设计
教学目标：
1
、了解童话的含义、特征、种类和表现手法；
2
、掌握寓言的含义和特征；
3
、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。
教学重难点：
1
、童话、寓言的特征、种类和表现手法；
2
、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。
教学方法：问题研讨法、合作探究法
教具准备：多媒体课件、有关资料
课
时安排：
2
课时
教学流程：
一、创设情境，导入课题
（多媒体显示图片）同学们，大家还记得吗？
一、学习寓言类文章的阅读方法。
1
、什么是寓言？
< br>寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的
< br>道理。
2
、把握把握寓言中的“故事”。
<
/p>
寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。
我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎
样。
这样也就基本把握了故事的内容。就拿《画蛇添足》来说吧，故事的起因是“每个人
在地上画
一条蛇，谁画得快，就把这壶酒给他”，故事的经过是有个人把蛇画好后，见别
人没画好，就
给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。
3
、领悟寓言故事的寓意。
从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。因此，我们
在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。课文《买椟还珠》就是比喻那些只
图表面，不识内里，缺乏鉴别能力以致取舍不当的行为。《滥竽充数》中的南郭先生，转换成
那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家
，或
是比喻拿次要的东西混在好的里面。
二、学习童话类文章的阅读方法。
1
、什么是童话？
< br>童话是按照儿童的心理特点和需要，
通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形
象，
用曲
折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活
。扬善抑恶，起到教育人的目的。
2
、弄清故事的几大要素。
童话故事和记事类文章一样，
它也有几大要素，
我们在阅读童话故事时，
必须弄清它们
叙述的是一件什么事
，
事情是怎样发生的，
又是怎么发展的，
结果怎样，
故事中有哪些
“人物”
，
主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读懂了
。
3
、重视童话的现实意义。
①童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，而是以社会现实
为基础的。例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。<
/p>
善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅
读
童话时，绝不能小视它的现实意义。②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，
提示某
种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体
分析去领悟
做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、
会想、有感情，
通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众
服务的生活才是最有
意义的。
三、寓言和童话的区别。
童话和寓言的区别
寓言和童话既有相
似之处，又有区别。相似之处是它们的故事是虚构
的，故事中的主人公既可以是人，也可
以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，
都具有教育意义。不同的是，寓言
比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道
理从简单的故事中体现出来。
童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年
儿童认识、理解的人或物
为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一
般优美的意境和语言
，能给人以美的享受。
四、练习。
（一）掩（
y
ǎ
n
）耳盗（
d
à
o
）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（
d
ā
ng
），想把它偷（<
/p>
t
ō
u
）走。<
/p>
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（
p
è
ng
），就会丁零丁零地响起来，
就会被人发觉。可是
他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳
朵，伸手去偷铃铛。没想
到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1
、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“――”画出
来。
2
、把句子改成陈述句。
如果把耳朵掩住，响声不
就
听不见了吗？
3
、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（
1
）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
（
）
（
2
）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（
）
（
3
）放在外面的东西一定要防止人偷窃。
（
）
（二）
有一天，
一只老山羊爬山时把腿摔坏了，
请毛驴把他背回家。
毛驴向
他要十斤山芋做报酬，
老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请
你背它？
“千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的
分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥
的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí
yì）
分（fēn fèn）量
耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头
２、给多音字组词。
bēi (
)
shān
(
)
背
{
扇
{
bèi
(
)
shà
n( )
３、找出下列各词的近义词。
缓缓――(
)
友谊――（
）
４、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（
）里打“√”。
（
< br>1
）
、毛驴说的。
（
）
（
2
）
、牛大哥说的。
（
）
（
3
）老山羊说的。
（
）
５、下面
3
个题目，那个可以做这篇故事的
题目。请你选择一个，在（
）里打“√”。
（
< br>1
）毛驴和老山羊
（
）
（
2
）老山羊和牛大哥（
< br>
）
（
3
）毛驴和牛大哥（
）
６、毛驴听了牛大哥和话后“垂下
头不好意思地走了”说明了什么？
７、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
８、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：