马诗二十三首其五阅读答案
写意花鸟作品-旋风女队
篇一：马诗二十三首其五阅读答案
<
/p>
[
注
]
钩：一种
弯刀，属于武器。
何当：何日。金络脑：饰金的马笼头，借器
具的贵重象征马
受重用。踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。
[
注
]
吴钩：吴地所产宝刀。关山五十州
：指当
时唐朝廷不能控制的黄河南北一带。凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘
开国功臣
24
人画像以示表彰。若个：哪个。
< br>(1)
这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处？抒情的
方式有什么不同？（
4
分）
（
2
）
马诗
是怎么样运用
比兴
手法的？
南园
诗由两个问句组
成，收到了怎样的表达效果？（两问任选一问作答）
（
4
分）
【参考答案】
(1)
两首诗都表达了
制敌平叛、建功报国的雄心热望。但《南园》是直抒胸臆，
较为痛快淋漓，
《马诗》则用比兴
间接抒情，显得婉曲而耐人寻
味。
（
4
分，答对思想感情的相同和抒
情方式的不同各给
2
分。
）
（
2
）
《马诗》开篇以雪
喻沙、以钩喻月，是比；全诗借马喻人，借咏马及其命运，来抒写志
士的远大抱负和怀才
不遇的感慨、愤懑，通篇是比。开篇两句从富有沙场特征的景色写起以
引发驰聘疆场的豪
情，
这是起兴。
（开头两句将背景推向遥远的边地，
那平静的画面后闪动着
刀光剑影。
由月牙联想到武
器的形状，
含有思想战斗之意。
燕山
一说即当年窦宪追击匈奴、
刻石纪功的燕然山；一说作者处贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈之时，
< br>
燕山
一带又是
藩镇肆虐最久、最烈的地带。摄此物象是为套上金络脑的骏马驰骋疆场张目。所写战场景色
虽悲凉萧杀，但对志在报国者却有异乎寻常的吸引力。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英
雄用武之地）全诗抒发了作者热望建功立业而又不被赏识的郁闷。比中见兴，兴中有比，大
大丰富了诗的表现力。
《南园》第一问是反问，也是自问。用反问语气
，增强了诗句传情达意
的力量，写出了诗人面对烽火连天、山河破碎、民不聊生的局面焦
虑万分的心境和投笔从戎
收拾破碎山河的激昂之情、奋然之气。
（李贺早已诗名远扬，但以才学入仕晋身之路被
避父
讳
的礼教教条无情堵死，
何不
又多少出于无奈，
用反问语气，
也突出表现了诗人的愤激不
平之情）第
二问继续用反问，从反面有力衬托投笔从戎的必要性，同时亦使诗人怀才不遇的
哀怨之情
溢于言表，牢骚的意味更加浓郁。
（
4
分。本题两问任选一问作答。答对了《马诗》
的
比
和
兴
，各给
2
分；或说明了《南园》诗每一个问句的表达效果，各给
2
分。
）二（
1
）
《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，请结合诗句分析，两首诗表达了什么思想内<
/p>
容？（
5
分）
（
2
）
《南园》和《马诗》运用的抒情方
式各具特色，试加以说明。
（
6
分）参
考答
案
1
、①主题都是表达积极进取、
希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想。
（
2
分）也有
怀才不遇之苦。
（
1
分）②《南园》连用反问，直接表达上战场为国建功，自己也可画像挂入
凌烟阁，
获取万户侯之爵位的渴望。
《马诗》
借骏马带上金笼头在边关大漠肆意驰骋来表达内
心对功业的渴望。
（
2
分）
2
、①《南园》直抒胸臆，
（
1
分）
吴钩
收取关山
等直白的语言，
痛快淋漓的表达作者内心思想；
（
2
分）②《马诗》托物言志（
1
分）通篇用比喻，借骏
马带
上金络脑来间接的表达自己建功立业的愿望，抒情委婉，耐人寻味。
（
2
分）篇二：马诗二十
三首
其五阅读答案
《马诗二十三首（其五）
》阅读练习及答案李贺阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（
8
分）
马诗二十三首（其五）大
漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋。
【注】①钩：一种
弯刀，属于武器。②金络脑：属贵重的鞍具，象征马受重用。
（
1
）诗的前两句描绘了什么样
的
景
象
？
（
4 <
/p>
分
）
________________
__________________________________________________
___________
（
2
）
整
首
诗
采
用
了
什
么
艺
术
手
法
？
（
4
分
）
_____________________________________
________________________________________10.
（
1
）一、二句描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平
沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
（
2
）托物言志（借物抒情）
，写出了一匹骏马渴
望驰骋疆场，
表达了建功立业的
热切愿望和不被重用的感慨。
（回答运用了比喻、
设问等修辞<
/p>
手法也可斟酌得分）篇三：马诗二十三首其五阅读答案
阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。马诗二十三首（其五）李贺大漠沙如雪，燕山月
似钩①。何当金络脑，快走踏清秋。南园十三首（其五）李贺男儿何不带昊钩，收取关山五
十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②凌烟<
/p>
阁：
在长安，
唐太宗贞观十七年在阁上绘
开国功臣二十四人画像以示表彰。
③若个：
哪个。
这
两首诗所用的抒情方式有什么不同？
答：
《马诗》借物抒情（托物言
志）
，写出了一匹骏
马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了
自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而
耐人寻味。
《南
园》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋
漓。篇四：
马诗二十三首其五阅读答案
南园十三首（其五）李贺男儿何不
带昊钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书
生万户侯？【注】①钩：一种弯
刀，属于武器。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁
上绘开国功臣二十四人画像以
示表彰。
③若个：
哪个。
这两首诗所用的抒情方式有什么不同？
答：
《马诗》借物抒情（托物言志）
，写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写
出了自己
的远大抱负和不得重用的感慨，
显得婉曲而耐人寻味。
《南园》
直抒胸臆，
连用两个
反问句，表达了自
己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。
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据魔方格专家权
威分析，试题“阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。马诗二十三首（其五）李贺
..
”
主要考查你对古诗词阅读等考点的理解
。
关于这些考点的
“档案”
如下：
现在没空？点击收
藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：古诗词阅读古
诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的
格式及韵律。
1
、诗按音律分，可分为古
体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念，
是从
诗的音律角度来划分的。
（
1
）
古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）
、楚辞
、乐府诗。
“歌”
“歌行”
“引”
“曲”
“呤”等古诗
体裁的诗歌也属古体诗
。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：
《诗经》→楚辞
< br>→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
（
2
）近体诗：与古体诗相
对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，
其字数、句数、平仄、
用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”
，每首四句，五言的简称五
绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”
，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，<
/p>
超过八句的称为排律（或长律）
。
（
3
）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲
子词、乐府等。
其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（
91
字以上）
、中调（
59~90
字）
、小令（
58
字以内）
。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字
数是相
等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、
上片，第
二段叫后阕、下阕、下片。
（
4
）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起
于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲
包
括有小令、
套数
（套曲）
两种。
2
、
按内容来分类
：
可分为叙事诗、
抒情诗、
送别诗、<
/p>
边塞诗、
山水田园诗、怀古诗（咏史诗）
、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
（
1<
/p>
）诗眼：
“诗眼”一词最早
见于北宋。苏
轼诗云：
“天工忽向背，诗眼巧增损。
”诗眼是诗歌中最能开拓
意旨和表现力最
强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，
可以有效地帮助解
题。王安石“春风又绿江南岸”
，用“绿”字
而不用“到”
“过”
“入”
“满”等字
，是取“绿”
字的色彩，增强了文章的形象性。
（
2
）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意
境的
需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字
词，贴
切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境
。
（
3
）<
/p>
意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”
，就是用来寄托主观情思
的客观物象。在比较文学中，
意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主
观的“意”和客观的“象”的结
合，
也就是融入诗人思想感情的
“物象”
，
是赋有某种特殊含义和文学
意味的具体形象。
简单
地说就是借物抒情。
（
4
）表现手法：表现手法从广
义上来讲也就是作者在行文措辞和表达