小学校本课程工作计划
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小学校本课程工作计划
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一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发，有利于改变学生
的学习方式，为学生
提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多
元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国
务院关于深化
教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》
为指导，
结合我校
整体建设与发
《基础教育课程改革纲要
(
试
行
)
展的目标，探索网络环境下校
本课程开发的新途径，反
思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，
追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，
逐步把本
校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上
的高效率、特长上的高质量、社会上的
高信誉为标志的特色
学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高
教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，
尽可能地培
养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
20XX
至
20XX
学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础
教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲
要
(
试行
)
神为指导，严格执行
学校《关于校本课程开发的暂
行规定》
，精心组织实施学校审议
通过的校本课程，并创造
性地进行校本课程的教学及研究。
二、课程目标
1
、力争用一年的时间使校本课程开
发工作初具雏形，
充分发挥实验点校的作用。
2
、通过校本课程的开发，培养
一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。
3
、让学生生
动、活泼、主动、创造性地发
展，提高自主学习、自我完善
的能力。
三、
课程
要求
1
、
根据不同年级学生的认知规律
和需要，
分别开发三个层次的课程内容。
即一、
二年级为低年级层次
;
三、四年级为中年级层次
;
五、六年级为高年级层次。
2
、课
程的组织形式以活动形态为主，课堂交流为辅。
3
、同年级
学生可打破班级界限，按照自愿组合原则选题学习、
开展活
动。
4
、实施课程的教师由教务
室统一安排。
四、课程内容
《绿色教育课程》共分三大块：
(<
/p>
适用于低年级组
)
第一
< br>块为
〈绿色人文篇〉
;
具体内容
包括：
绿色常识、
绿色人物、
绿色事件
、绿色机构和绿色行动等。
(
适用于中年级组
< br>)
第二
块为
〈绿色自然篇〉
;
具体内容包括：
绿色动物、
绿色植物、
绿色环境和绿色行动等。
(
适用于高年级组
)
第三块为〈绿色
< br>综合篇〉
。具体内容包括：人类衣食住行、工业农业交通和
绿色行动等。
五、实施原则
1
、理论与实践相结合的原则：注重
知识性学习，更注
重实践活动与操作技能的训练。
2
、分层递进原则：对不同
年级的学生，实施不同层次的课程内容，并按教育
逻辑进行
序列化。
3
、自主性原则：同
一层次的学生可根据自己的兴
趣、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。
4
、充分利
用资源原则：尽可能地利用学校和社区
的教育资源，并充分
开发为本课程服务，做到人尽其能，物尽其用。
5
、创新性
原则：勇于实践、大胆探索、敢于创新，不断提
高教师课程
技术和学生的综合实践能力。
六、具体操作、需求论证
(
一
)1<
/p>
、利用现有资源，征集教师意见，确定课程的具
体内容。
2
、将本课程开发的目的、意义、项目上报区教研
室审议，经同意后定稿。
3
、将开发的课程拿到学生、家长<
/p>
中征求意见，看所开课程学生、家长是否喜欢，是否需要，
确定本
课程开发的内容、规模。
、培训师资
(
二
)
对实施本课
程的教师进行上岗培训
，做到先培训，后上岗，不培训，不
上岗。
、组织实施
(
三
)
由教务室统一安
排课表、课时，相关
教师组织学生进行本课程的各层次课程的实施。
、实施步骤
(
四
)
分三步走：第一步：酝酿准备阶段。资源分析、需求调
查、课程开发定位，并写
出方案。第二步：开发实施尝试阶
段。分步开发课程内容，并付诸实施。第三步：初步定
型，
阶段总结。认真分析，总结经验，吸取教训，不断改善和提
高课程质量。
七、课程保障
1
、由课程开发领导小组负责审议和
监督实施。
2
、建立
课程实施阶段汇报
制度，及时观察课程的实施动态，总结经
验，吸取教训，不断改进。
3
、保证课程开发、实施经费
4
、
力争上级领导、家长、社区、社会各界人士的支持。
八、课程评价
构建合理的课程评价方式，着眼于学生的发展，承认差
异，帮助学生认识自我，了解学生发展中的需要，评价内容
上，注重学
生的参与意识和活动和体验、经历
;
在评价形式
上，注重多样性，即可以是表演式、竞赛式、汇报式等
;
在
评价主体上，注重多元性，即可采取自评、互评、师评、家
长评等形式
;
在评价方法上，以鼓励为主，注重学生的发展
发现
;
评价的结果多样，可定量，也可定性
。
小学校本课程教案第一章
认识周围的世界
【教材说明】本章包括两部分内容，分别是我们的家乡
和我们的学校。
教学这部分内容，
要充分利用
现代教学手段，
结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生
的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得
知识。
【教学目的】
1.
通过教学活动，使学生进一步认识自己
的家乡和学校。
2.
使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。<
/p>
【课堂教
学设计】
《我们的学校》
(
第一课时<
/p>
)
教学设计
一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你
对我们的学校了解多少呢
?(
学生自由发言，
讲自己对学校的
了解
)
二、组织课堂活动
1
、认识学校的位置以及自己家与学
校之间的位置关系。
2
、了解学校的具体情况。
三、想一想，自己每天在学校做哪些事情
?
四、布置课外活动，了解更多有关学校的情况
五、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二章劳动创造了人类社会
【教材说明】本章内容包括三部分，分别是劳动创造财
富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】
1.
通过本章教学，使学生认识到劳动在历
史发展中的作用
，知道人的生活离不开劳动。
2.
使学生认识
< br>到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
【课堂教学设计】
《劳动创造财富》
(
第一课时
)
教学设
计
一、谈话导入同学们，我们知道，人要生活，就必须劳
动，因为
劳动可以创造财富。
二、看图讨论教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一同学们，农民
为什么要种田
?
工人