实验小学小学课程建设实施方案45401
教师的诗歌-几号立春
落实国家课程
开发校本课程
——
实验小学课程建设方案
学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。
学校要树立“无
处
不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观。教育部副部长陈小娅在《努力
成长为新时代的人民教育家》
一文中曾提到：
“一定要把学校的一切工作都变为
教育的机会和手段，让教师的一言一行，让学校的一砖
一石、一草一木、一角一
景都体现着教育。……”。为了学生的健康成长，学校课程建设
不可或缺。根据
党的教育方针，以及《山东省中小学课程建设方案》
、莘县教育局（
2010
）
29<
/p>
号
等文件精神，从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼
于”
，即着眼于
促进学生全面而有个性发展、
< br>着眼于促进教师教学实践能力的提高、
着眼于促进
学校课
程整体育人功能的提升，制定《实验小学课程建设方案》
，全面推进以创
新精神与实践能力为核心的素质教育。
一、指导思想
坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观指导学校课程建
设。
面向全体师生，
以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗
旨。
加强校
本研训，提高教师素养，探索国家课程校本化实施，
开发校本课程，以合格课程
建设为基础，打造学校精品课程。追求学校特色，提升办学品
位，推进素质教育
的全面开展。
二、课程建设目标
（一）总目标
通过国家课程的校本化
实施与校本课程的开发：
提供丰富而适性的课程，
使
学校课程结构更合理，
学校特色更鲜明；
使教师的教学理念进一步更新、
教学手
段进一
步优化，跟上时代发展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、
智力、
情感等方面得到充分发展，
为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任
的公民作好准备。
（二）学生培养目标
以“让每一个孩
子插上创造的翅膀”为办学理念，让学生在学习活动中“学
会做人、学会学习、学会合作
、学会创造”
，使学生的文化知识、学习习惯、学
习技能、意志
品质、创造能力等方面得到进一步的提升。
学会做人——养成良好的行为品德
，
树立远大的理想，
锻炼强健的体魄，
形成健康的心理，做“四好少年”
。
学会学习——在获得继续学习所必
须的基础知识的过程中，
培养浓厚的
兴趣，培养学生良好的学习习惯，指导学生掌握适合自己的学习方法。
学会合作——友好与人相处，善于
与人合作，在合作中体验快乐、在合
作中体验成功。
学会创造——对世界充满好奇心，
善于观察，乐于质疑，富于想象，勤
于实践，具有较强的创新意识、创新能力。
（三）教师成长目标
加强课程团队建
设，
发展教师课程开发能力；
将学校课程建设目标、
学校教
育理念在教学行为中自觉体现，提升教师的课程执行力；以培养“四
会学生”为
目标，
促使教师不断反思，
提升教师科研能力，
促进教师由经验型的合格教师成
长为科研型
的优秀教师。
提升教师的区域影响力，
未来五年，
争取培养一批在区
内有一定知名度的骨干教师。
三、课程设置内容
学校贯彻落实国家
课程、
地方课程，
探索开发学校的自主课程。
< br>开足开齐三
类课程，
满足每个学生参与各类活动的要求，
激发学生学习的兴趣，
为学生创设
多彩
的校园生活，
提升学生的综合学力，
构建符合朱行小学办学特色
的素质教育
课程。
（一）实验小学课程结构框架图
基础型课程
拓展型课程
探究型课程
学校课程主题
学会做人，学会学习，学会合作，学会创造
办学
理念：让每一个孩子插上创造的翅膀
限定拓展课程
自主拓展课程
（二）课程设置与课时安排
张鲁镇实验小学课程设置与课时安排一览表
年级
课程
品德与社会
语文
数学
英语
自
然
基础型课程
唱游／音乐
体育与保健
美术
信息技术
劳动技术
周课时数
自主拓展课
程
兴趣活动
一
2
9
3
2
2
2
／
3
2
1
1
27
1
二
2
9
4
2
2
2
／
3
2
1
1
28
1
周课时
三
2
6
4
4
2
／
2
3
2
2
1
28
1
四
3
6
5
5
2
／
2
3
1
2
1
30
1
五
3
6
5
5
2
／
2
3
1
2
1
30
1
每周五下午第三节进行，<
/p>
学生
自主选择修习。
特色拓展课程。
因教材难度和容量大而增设。
因教材难度和容量大而增设。
根据老
师特长拓展不同的内
容，
如折纸艺术，
音乐艺术等。
每周安排
0.5
课时用于阅读
1
1
1
1
1
活动，
0.5
课时用于写字；阅
读活动
和写字隔周开设
1
节。
队会与班会隔周进行，
由德育
班队会
l
1
1
1
1
处、大队部和班主任负责实
施。
一节安排早晨阳光体育，
另一
体育活动
2
2
2
2
2
节为班级活动，
一般在晚托时
间。
周一
周二
周二
周四
周五
专题教育安排在每天的午会
课
(12<
/p>
：
40
～
13<
/p>
：
00)
进行，
每
周一
（
8
：
00
～
8
：<
/p>
15
）
集体晨
一年级入学初，设置
2
～
4
周
的学习准备期
说
明
科技
数学思维训
练
英语口语
拓展
拓
展<
/p>
型
课
限定拓展课
程
程
阅
读
写
字
l
1
1
1
1
l
1
1
1
1
1
集体晨会
健康（心
< br>民防（安
科技
（环境、
国防教<
/p>
专题教育
节能）教育
育
养成教育
理、卫
全）教育
生、红十
字）教育
法制
（廉
会
，
每周四中午
（
12
< br>：
20
～
12
< br>：
洁）
教育
35
）进行红领巾广播。
集中与分散相结合，学生必
社会实践
社区服务
修。
团带队，
以假日小队形式
每学年
1<
/p>
～
2
周
参加实践基地活动、社区服
务，
春秋游，
军训，
观看影片
等活动。
校园文化
每年四月、五月、六月、十一月、十二月
每学年举行教学节、英语节、
艺术节、科技节、体育节。
选择部分教材内容，结合学校
探究型
课程
1
1
1
1
1 <
/p>
特色教育，开展主题式、课题
式、方案研究等活动。
午会
广播操、眼保健操
周总课时量
32
32
每天
20
分钟
每天
35
分钟
33
34
34
每天
12
：
40
～
13
：
00
进行
每天安排一次早操、两次眼保
健操、一次课间操
每课时按
< br>35
分钟计算
周课时数
6
5
5
5
5
四、课程实施策略
将课程方案扎实地、有效地落实于课程实践，是实现学校课程目标的重要一
环
。
基于对课程建设目标和学校校情的考虑，
主要从以下三点来探
索有效推进课
程实施的策略。
（一）国家课程目标有效落实
学校课
程建设践行国家课程改革理念，
严格执行
《山东省中小学课程建
设方
案》的规定。开足开齐三类课程，为学生提供多种学习经历，丰富学生的学习经
验；重视课程实施过程中改革教学过程，促进学生学习方式的改善。
（二）国家课程的校本化实施
1
、渗透创造教育理念，发展学生创造思维。
继续开展创造教育课堂实践活动，
通过活动，
改进教和学的方
式，
优化学科
课程教学，
培养学生的创
造意识，
发展创造思维，
培养学生创造性地解决问题的
能力。
2
、合理统整教材，拓宽课程资源。
教材是服务教学的工具和材料，
教师
要善于分析不同地区教材的优势，
有效
统整不同教材，拓宽课程
资源，创造性完成教学任务，发展学生的思维。
学校以
1
—
2
个学科为突破
口，开展统整教材的研究。鼓励教师积极创新，
不断研究，在教学中凸显教师的个性实施
。