小学校本课程开发
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“亲近自然、享受阳光
、牵手文明、放飞梦想”
校本课程开发方案
一、校本课程开发的目的和意义
1<
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、校本课程开发是学校为实现教育目标（全面推进素质教育），根据
国家和地方制定的课程纲要（地方教材）的基本精神，以学校为主体，结
合学校的特点
、条件及可以开发利用的资源，由学校成员如校长、教师、
学生以及家长和村委等合作进
行的课程发展过程与结果。
2
、校本
课程打破了国家课程一统天下的局面，使学校参与到课程开发
的过程中来，学校全体成员
由此而更深刻的、广义地了解课程和教学的真
髓，校本课程
还打破了学生远离生活世界的局面，使学生从自己身边
的
事物中获得关于世界的知识。从同伴的相互学习中以正确的方式进入
知识
和生活。
3
、我校结合本校实际，以学校为基地，以学校为主体，以满足本校学
生的学习需求为
宗旨的课程开发，尊重学校师生的独特性和差异性，融入
我们学校自己的教育思想，有助
于创建农村特色学校的实施进程。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针
，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全
面推进素质教育》《国家基础教育改革纲要
》为指导，紧密结合学校教育
理念和指导思想，以培养学生的创新精神为核心内容，发挥
学生内在潜力，
使每一位学生都得到不同的发展，老师在成就学生的同时成就自己，并以
此为契机，创学校特色，提高办学水平。
三、校本课程开发步骤
1
、校本课程开发领导小组：
组长：贾传永
担任校本课程主要决策人、负责人，负责校本课程的
总体策划、宏观调控、进行全面
实施研究。
副组长：
吕奉臣
吕芳
负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的
事物
性工作。
主要成员：周常琴
杨萍
刘思虎
全体教师参与课程的开发。
2
、师资培训
（
1
）校本课程理论培训。内容：基础教育课程改革与校本课
程开发的
理念与策略。
（
2
）教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知
识培训。
3
、撰写
课程纲要：主要阐述以下几个方面
（
1
）课程目标
（
2
）内容与活动安排
（
3
）课程实施
（
4
）课程评价
4
、校本课程实施
< br>教导处做好监控、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情
况。总结经验
，解决问题。
5
、课时安排
：
间周
1
课时
四、校本课程的评价
1
、授课老师的评价。教导处通过听课，查阅资料，调查访问等形式，
对老师进
行考核。
2
、学生的评价。对学生评
价主要是发展性评价。一看学生的学习过程
的表现，如情感、态度、价值观，积极性、参
与状况。二是调查问卷。三
是看学生的成果，可通过作品、绘图、竞赛、评比等形式展示
学习成果。
五、校本课程的教学管理
1
、老师有计划、有实施方案、有教案、有总结反思，按步骤实
施。教
导处随机听课测评。
2
、老师按学校整体计划的要求，达到规定的课时与目标。
3
、教师保存好活动中学生的作品资料，成绩资料要存档。
4
、每学期召开一次校本课程研讨会，交流经验。解
决存在问题，及时
总结校本课程的实施情况。
六、务后小学“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”校
本课程活动方案
1
、活动提出：
的校本课程开发是根据学校的培养目标，立足学生生活实际而
进行
的，主要围绕“认识家乡”“关爱生命”“学会学习”几个方面的内容开
发
出的具有我校特色的课程，希望学生认识家乡
的人文、地理、环境培养
爱祖国、爱家乡的情感，懂得一些基本生活技能，学会关爱生命
、珍惜生
命，合理安排自己的学习和生活，培养自主学习的能力，主动探索并获取
知识，实现自身不同程度的发展。
我校位于
北庄镇务后村，这里有著名的“龙床水库”风景区，我们的
师生对于这里的人文、环境、
风俗等比较熟悉，因此，我们抓住这个教育
契机，实施“亲近自然、享受阳光、牵手文明
、放飞梦想”为主题的校本
课程开发的研究活动。
2
、活动目标
本次校本课程开发，以“关爱生命”为主，统整“认识家乡”“学会
学习”的内容。总
目标如下：
关爱生命：