亡羊补牢寓言故事
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亡羊补牢寓言故事
篇一：寓言故事《亡羊补牢》
三合一小校本部片教学设计比赛
参赛人：陈燕
参赛作品：寓言故事《亡羊补牢》
教学设计：
教学目标：
知识与技能：
1
、认识
2
个生字，掌握
2
个多音字。
2
、正确、流利地朗读课文。
3
、了解寓言的寓意，并用自己的话讲这个故事。
过程与方法：
1
、
通过多种形式地读，
理解课文内容，
体会寓
言蕴含的道理。
情
感态度与价值观：
1
、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。相机进行
偷盗法
制教育。
教学重难点：
理解词语的意思，理解寓言揭示的含义
教学过程：
一、温故揭题，引入新课
1
、回忆学过的寓言。
2
、说说什么是寓言？
3
、揭示课题，齐读。说说你对
“
亡
”
和
“
牢
”
的理解。
二、初读课文，扫除障碍
1
、教师
范读课文，注意听准生字的发音。
2
、自由读课文，读后把本课的生字
带词读一遍。
3
、检查自学效果：
（
1
）抽读字词，正音
（
2
）强调字形，理解字意
如：<
/p>
“
窟窿
”
都是穴
字头，所以和洞有关。注意
“
窿
”
字的
“
生
”
上面
有一横。
“
街坊<
/p>
”
：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。
三、通读课文，理解内容
1
、用自
己喜欢的方式读课文，思考：这则寓言主要写了一件什
么事？（用一句话概括）
2
、
交流、汇报，相机引导。
四、悟理
1
、
默读，
想一想：
养羊人共丢了几次羊？是在什么情况下丢的？
2
、交流：
（
1
）
、
默读课文的
1
—
4
自然段，
思考：
第一次丢羊是什么原因？
第二次丢羊又是什么原因？
（
2
）
、
学生结合问题自由回答：
第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
< br>第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。
（
3
）
、
小结：
那么这
部分可以用课题中的哪两个字概括？
（亡羊）
对，这部分告诉我
们，养羊人是怎么会丢了两次羊。
3
、
养羊人
又是怎样
“
补牢
”
的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读
一读第
5
自然段。
（
1
）
、
结合朗读，
自由回答：
< br>养羊人后悔了，
赶快把羊圈补上了，
以后再也没丢羊。
4
、练习复述
五、品读评价，体会寓意
1
、请你
评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？
（
1
）自由读课文，动笔画一画。
（
2
）在小组内交流
2
、全班交流评价
3
、默读最后一段。学生发表自己的看法。
（
1
）
、结合学生的回答，引导学生抓住
“
后悔
”“
不该不
”
想象一下
养羊人当时后悔的心情。尝试读出当时的心情。你能把
这句话换一种
说法吗？（改成一般陈述句）
（
2
）
、抓住
“
赶快
”“
结结实实
”
指导朗读，从这两个词你知道了什
么？（养羊人的可贵之处：
发现错误后，马上就改。而且很有信心）
（
3
）
、养羊人最可贵之处就是他心想：
“
现在修还不晚
”
，看到这
< br>句话，你想说点什么？大家自由交流。
4
、用自己的话讲这个故事。
六、明确寓意，指导实际
1
、我们
这节课学习了寓言《亡羊补牢》
，你都明白了什么道理？
2
、在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？（相机进行
偷盗法
制教育，交给学生一些常见的防偷盗方法。
）
板书：
亡第一次丢羊毫不在意
未
羊第二次丢羊后悔
——
修羊圈
补结果
牢（听劝告，知错及时改正）
再也没丢
为迟
也
篇二：
9
、
寓言两则亡羊补牢教案
1
、同学们喜欢猜谜语吗？老师给你
们猜的不是日用品、也不是
动植物。我们来看图猜寓言。
2
、你们真棒！百猜百中！今天我们就来学习这则寓言故事，齐
读课题
。
3
、同学们都预习了课文，
请看大屏幕，老师把课文中的几个词
语请到了上面，谁来当小老师。
第一行：真棒，多音字读得很准，你们知道它的另一个读音吗？
第二行：有什么共同特点？轻声。
理解词意：
街坊就是？你们家和街坊的关系怎么样？我们中国有
句话说的是
“
远亲不如近邻
”
，
如果相处好了，
邻居会比自己家的亲戚都
好。
“
窟窿
”
就是（洞）第
三行：领读
我们再一齐来读一遍这些词语，注意读好轻声哦。
4
、
（读得很正确）如果这些词语回到课文中，你们还认识吗？
谁愿意来读读第一自然段？真厉害，
这么难读的段落都读通顺了，
2-5
自然段每一组读一段，比一比，看看哪组读得最正确，最通顺。<
/p>
5.
我们又读了一遍课文，你们能说说这个故事的主要内容吗？可
以用上上面的词语来说。
6
、小结
：像这种抓关键词，并把他们连成一段通顺的话就是概
括文章主要内容的一种方法。
1
、
“
窟窿
”
给养羊人带来了很大的麻烦呢。谁来
说说它带来了什
么麻烦？（课
件展示：原来羊圈破了个窟窿，夜
里狼从窟窿钻进去，把那只羊
叼走了）
你们看，
这羊圈怎么啦？这狼就从
——
是呀，
这圈破羊丢了。
板书
引：原来少了一只羊是因为
——
2
、假如你的羊圈上有个窟窿，你会怎么办？（把窟窿补上）
3
、可是这个养羊人呢？他的街坊也发现了，怎么劝他的？
（出示
PPT
：赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
）
4
、如果你是那个街坊，看到羊圈有
个大窟窿，你的心情是怎样
的？
预设（担心、着急）你带着这种心
情再来劝说劝说他？哪个词看
出他着急？
5
、
你看，
好心的街坊情真意切，
而养羊人呢？板书：
不听劝说
< br>他
怎样想的呢？谁来做养羊人？（出示：羊已经丢了，还修羊圈干什么
呢？）
6
、能将他的话换个说法吗？
7
、
这个养羊人，
自己的羊丢了都不在乎。<
/p>
街坊着急，
他无所谓。
请你们和同桌分角
色读一读吧！
哪对同桌来展示一下？
8
、引：因为他不听劝告，所以，第二天早上
……
（出示：他去放
羊，发现羊又少了一只。
）
9
、
他再次丢羊啦，
板书这是养羊
人第几次丢羊？第一次呢？
（出
示：
10<
/p>
、男女生分读两次丢羊。养羊人丢了两次羊，如果用题目中的
两个
字来概括，就是
——
（亡羊）
。那亡是
什么意思？
11
、此时，养羊人非常？（后悔）
后悔什么？（出示）你来读一
读，读出他当时的心情。
12
、这时，他又是怎么想的？
13<
/p>
、
他怎么做的？
板书：
堵上窟窿
“
窟窿
”
终于被结结实实地堵上
了，如果用题目中的两个字
来概括，就是
——
（补牢）
，补的意思
？牢
的意思？亡羊补牢的意思？
14
、自
从把窟窿堵上以后，羊再也没有丢过了。此时，你想对那
个养羊人说些什么呢？（接受劝
告，知错就改）这就是这则寓言要告
诉我们的道理？
(
出示寓意
)
（一个人做错了事，只要肯接受意见
，及时
改正，就不算晚。
15
、在
生活中，我们犯了错不怕，只要我们能像亡羊补牢中的养
羊人一样知错就改，就还不晚，
所以，人们经常说，
“
亡羊补牢，为时
不晚
”
。
16
、寓
言是文学宝库中的一朵小花，他通过一个简短的小故事来
告诉我们一个深刻的道理，中国
古代最早的最完整版的寓言故事书是
《墨子》
，国外适合大家阅
读的还有《伊索寓言》
。希望大家在课外可
以去阅读这些寓言故
事。
板书设计
亡羊补牢窟窿
破劝丢补
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去把那只羊叼走了。街
坊劝他说：
“
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”
他很后悔，不该不
接受街坊的劝告，心想，现在
修还不晚。
篇三：亡羊补牢公开课教案
《亡羊补牢》教学设计
教学目标：
1
．借助
拼音会认
4
个生字，学写
9
个生字。能正确读写并运用
查字典、
联系上下文等
方法理解
“
寓言、
亡羊补牢、
羊圈、
窟窿、
叼走、