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“三角形的稳定性与四边形的不稳定性教学演示仪”

的制作与应用。

在三年级上 册数学课上，老师讲到了平行四边形的不稳定性和三角形的稳

定性。但是老师没有用直观 教具演示，我们听了感觉很抽象，很难理解。学完

三角形与四边形的这一知识后，老师向 我们提出这样的问题：为什么在我们的

身边能找到那么多利用三角形和平行四边形的的例 子呢？我想是因为三角形和

平行四边形具有它们特殊的性质，所以使得它们运用非常广泛 。这让我产生了

浓厚的兴趣，我想能不能制作一个能演示三角形的稳定性和平行四边形的 不稳

定性的直观教具。通过做实验，发现它们的特性。

我把制作“三角形的稳定性和四边形的不稳定性直观教具”的 想法，给科学老

师讲了，在科学老师的指导下，我们找到了铁质直尺、小磁铁、铆钉等材 料。

在老师的指导下我们终于制作出了“三角形稳定性和四边形不稳定性教学演示

仪”

。

我们用我制作的“三角形的稳定性和四边形的不稳定性教学演示仪”做了一

个小实验，

我们先把三角形竖了起来，然后我选了几样测量 物体的东西：一本书、一只铅

笔盒跟一本很厚的大字典。接着我把书放在竖着的三角形教 具上，在放稳的时

候，三角形教具一点都没有动静。紧接着，我把书拿下，换成一只铅笔 盒，三

角形教具还是无动于衷。然后我又把文具盒换成了那本厚厚的字典，可是，令

我们出乎意料的是，三角形教具还是老样子，没有被压扁，我们都有些不耐烦

了，最后，咱俩一股脑儿的把三样物体全摆了上去，但仍然是外甥打灯笼——

照 旧

(

舅

)

。这 个小实验反映出三角形的稳定性

最后，我通过这个小小的实验 ，得知三角形具有着超强的稳定性。也正是应用

了这个概念，屋顶、衣服架、电塔等都造 成了三角形框架。

三角形与平行四边形的稳定性是否一样。

我们用了同样的方法在平行四边形教具上做了实验。可平行四边形摇晃不

定。测试结 束，我们发现三角形承受量比平行四边形的承受量要大。

为了 证实三角形承受量比平行四边形的承受量要大。第二次测试开始了，我

又加重了力度，用 更重的物体压三角形与平行四边形，三角形微微颤抖着，我

心想：平行四边形一定比三角 形要强，平行四边形，加油啊！可是，令我失望

的是，平行四边形的四条边居然并拢了！

实验过后，我又多次查寻了资料，这才知道，三角形能把很大 的力量分散

到各个边上，所以三角形能承受很大的力量，平行四边形却不能做到这一点。

从实践当中，我知道了三角形的稳定性与平行四边形的不稳定 性，这下，

我又收获了许多的知识。同时也说明了我们完全可以用数学知识去试着解决生

活中的一些问题，就看我们能不能去探索其中的奥秘了。

在我们生活的世界里，到处都有数学的影子。其实，我们都在享受数学给

我们带来的无限乐趣，同时我们也应该把学到的知识运用到生活中去。只要你