《冯谖客孟尝君》教案
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《阅读与写作》教案
冯谖客孟尝君
教学目标
1
．掌握冯谖和孟尝君的人物性格。
2
．了解《战国策》描写人物极为生动的特点，本文主要表现为
欲扬先抑、
一波三折的精妙构思。
3.
引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌。
4.
掌握本文通过对话和动作描写揭示人物心理和情感的描写方法。
教学重点难点
1
．教学重点：积累文言文字词、句式及翻译等基本知识。
2
、教学难点：欲扬先抑、一波三折的精妙构思；通过对话和动作描写揭
示人物心理和情感的描写方法。
教学过程：
一．导入课文
中国学术历来有文史哲
不分的传统，先秦诸子散文其实是哲学著作，
所以我们会讨论精神超越的问题。又是历史
文献，所以我们会谈论
“
轴心
时代
”
。又是文学作品，在理性的思辨中处处折射出形象思维的光彩，比
如
“
子在川上曰：
逝者如斯夫！
不舍昼夜
（
”
毛泽东就直接引入自己的词作）
，
“
子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也
”
。更不用说
庄子散文中的盘旋而上者
九万里的鲲鹏，以及《秋水》中的河伯海若等形象。它们成为中
华文学的
重要源头。
二、历史散文简介
先秦历史散文的发展。大致可分三个阶段。
< br>第一阶段：从夏到春秋时期，如《尚书》记言，
《春秋》记事，文字古朴
简洁。
第二阶段：从春秋末到战国初期，代表
作是《左传》和《国语》
，既记言
又记事，言事相融，篇幅加长
，内容详赡，记事曲折，写人生
动，富于文采。
第三阶段：
是战国中后期，
以
《战国策》
为代表，
它采取国别体，
吸取
《左
传》
、
《国语》
的创作技巧并加以发展，
使历史散文发展到新的
高峰。
三、
《战国策》简介
《战国策》又叫《国策》
，大约是秦汉间人杂采战国各国史官和私人
所记存的史料编纂成的一部国别体史书。
西汉末刘向加以整理，
依国别按
时序重新编订，得
33
< br>篇，定名《战国策》
。
《战国
策》全书包括东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、
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《阅读与写作》教案
中山
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国策。记事年代，上接春秋，下至秦并六国。
其基本内容是战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关谋议或说辞。
在对列国统治集团间那些权谋、角逐、战争、
残杀活动的记述中，揭露和
批判了统治者的腐败与残忍，
也表现了作者对权谋的推崇。
在对诸国频繁
的战争、苛重徭役及草菅人命的描述中，反映了下层百姓的苦难。
此外，还记载了许多政治开明、坚持正义、反抗强暴的君主、
卿相、
士人、下吏的事迹，表现了作者的民本思想、贵士倾向及对勇敢、正义和
进步意识的歌颂，同时也表现了作者公开宣扬追求
“
势位富贵
”
的人生观。
四、背景介绍
（一）战国养士之风
战国时期，
列国纷争，
出现了
“
士
”
这一最活跃的阶层。
由于天下大乱，
宗法制度遭到破坏，
诸侯国王和贵族等领主势力受到削弱，
他们迫切需要
大量的拥护者和谋画者，
于是王侯
将相争相养士，
蔚然成风。
所养之士又
称门客、宾客、门人、食客等。
“士”作为春秋战国时期的一
个特定阶层，构成成分极为复杂，有策
士、侠士、隐士等。他们中的佼佼者，或逞舌辩游
说诸侯，出谋划策；或
凭才智托身权要，排忧解难；或恃武力横行天下，除暴安良。在当
时的社
会生活和政治、军事、外交等活动中，发挥了比较特殊的作用。
< br>
《战国策》的主要内容，就是记载这些士的各种活动。
（二）
“
四公子
”
简介
在战国时期，齐国孟尝君、
赵国平原君、魏国信陵君、楚国春申君，
都各养士数千，号为
“
战国四公子
”
。
孟尝君
：齐国人，姓田名文，字
孟，封于尝邑，故号孟尝君。养士数
千人，担任齐相，是齐国的重要政治力量。死后灭族
。相关故事
：鸡鸣
狗盗、狡兔三窟、
“
百年孟尝店，千里客来投
”
等。
平原君
：赵国人
，赵胜，赵武灵王子，惠文王弟，封于东武城，号平
原君。门客三千。其侄继位为赵孝成
王。其位代传，直至赵国灭亡。相关
故事：毛遂自荐
春申君：
楚国人，黄歇（先祖受封于
黄，其后以黄为姓）
。为楚相
20
余年
。
“
虽名相国，其实王也。
”
封于吴，号春申君。相关故事：上海别称
申城及黄浦江之得名，松江春申
村。
信陵君
：
魏国人，魏无忌，魏安嫠王异母弟。孟尝君让于相位，魏王
封以信陵之地，故号信陵君。
相关故事：窃符救赵。
（三）
“
士
”
的分类及其
地位
1
、武士（国家的武装力量、侠
士、力士）
2
、文士（道德型、智慧型、隐士）
“
士
”
的重要地位：
“
一怒而诸侯惧，安居而天下
熄
”
；
“
士贵
耳，王者
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不贵
”
；
“
所在国重，所去国
轻
”
；
争士手段：官、爵、禄、奖、养
“
士之失位也，犹诸侯之失国家也
”
五、课文分析
（一）串讲
（二）人物形象分析：
《冯谖客孟尝君》一文共塑造了三类人物形象：
1
、孟尝君：
是轻财好施、宽容大度、礼贤下士的形
象。
当冯谖一而再、再而三的弹铗而歌
——
“长铗归来乎！食无鱼。
”
“长铗归来乎！出无车。
”
“长铗归来乎！无以为家。
”
冯谖不断地要求优厚的生活待遇，
孟尝君非常的宽容大度。
孟尝君说：
“食之，比门下之客。
（按照门下有吃鱼资格的客人对待）
”
“为之驾，比门下之车客。
”
（按照出门有资格乘
车的食客对待）
孟尝君使人给其食用
（派人供应冯谖老母饮食、
用度）
，
无
使乏
（缺乏）
。
当他得知冯谖能为他到自己的封地收债时，他又非常谦恭礼让，对未
及时发现冯谖是
个贤才，并未及时重用冯谖表示歉意
——
请而见之，谢曰（请冯谖来相见，道歉说）
：
“
文倦于事（我被事务搞
得精疲力竭）
，愦于忧（被
忧虑搅得心烦意乱）
，而懧（懦）愚，沈（沉）
于国家之事，开
罪于先生。
（加之我平庸无能，整天沉溺国家大事之中，
以致得
罪了您）
当冯谖收债为其已市义而归之时，孟尝君虽然不高兴
——
孟尝君不说（
< br>“悦”
）
，曰：
“诺，先生休矣
！
”
但仍不失君子风度，
并未因损失巨大财富而暴跳如雷，
既然事已至此，
他
也只好作罢。一个宽怀大度、极富涵养的君子形象跃然纸上。
2
、冯谖：
恃才自信、知恩图报、深谋
远虑的门客形象。
冯谖虽因
“
贫乏不能自存
”
，寄食于孟尝君门下，但他并
不自卑自贱，
只满足于下等门客的待遇，而是恃才自信，
恃才自信
——
表现于三次弹铗而歌，感叹自
己所受待遇不公。
冯谖在享受到了最上等的生活待遇之后，<
/p>
开始回报孟尝君的知遇之恩。
知恩图报
——
表现于主动在文告上署名要为孟尝君到薛邑收债，正式
开始了辅佐孟尝君的政治活动。
深谋远虑
——
表现在为了巩固孟尝君在齐国的地位，冯谖向孟尝君献
上了
“
凿三窟
”<
/p>
之计：
第一
“
窟
”
就是焚券市义；
< br>
第二
“
窟
”
就是谋复相位。他游说梁王，为孟尝君提高了声望，使得齐
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