毛遂自荐，

伯乐相马都是讲了人尽其才的问题。

而曹操的

“

唯才是举

”

和龚自珍的

“

不拘

一格降人才

”

等主张都是为人才的

“

各尽其能，

各展所长< /p>

”

创造了良好的社会条件和环境。

这

在当时，就是人才制度改革的大胆探索和尝试，是达到人尽其才、

才 尽其用的较高境界。在

我

们

改

革

开

放

大

力

发

展

经

< br>济

，

创

造

和

谐

社

会

的

今

天

，

更

需

要

各类大量的人才，因此，我们应该解放思想，尊重科学，大胆探索，完善制度，形成一个科< /p>

学合充理、

充满活力的用人机制，营造鼓励人们干事业、

支持人们干成事业的社会氛围。这

样，我们的现代化建设就一定能够人才 辈出、兴旺发达。

三、从择选、设 计人生道路的角度，谈谈

“

狡兔三窟

”

的双重性意义（积极的和消极的）

。

一个人，应该在自己的人生设计上考虑周全一些，

俗话说人无远 虑，必有近忧，深谋远

虑，

才能使自己永远不处于危险的境地。

但是任何事情都是有两面性的，

如果过多为将来打

算，就容易使自己畏首畏尾，止步不前，失去创造力。

《容忍与自由》

一、

胡适为什么要引用《礼记·王制 》

“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代阐释，胡

适巧妙地阐 明了自己的什么思想？

胡适引用《礼记·王制》

“四诛”的全文是让人们看清楚封建专制的不容忍必然导致灭亡

的历史事实。 通过对“四诛”的现代阐释，巧妙地阐明了自己的容忍比自由更重要的思想

?

二、

< /p>

胡适为什么要将中国古代的“四诛”与西方的宗教迫害并列为例？

为了说明无论东方还是西方，

人类共同的习惯都是喜同而恶异的 。

因此容忍的态度是最

难得、最稀有的态度。

< br>

三、

胡适是在怎样的历史背景下提出

“容忍比自由还更重要”

的论断的？他所提倡的

“容

忍”与他所追求的“自由”

，各自的内涵是什么？

胡适在经过对人类社会的政治、思想、宗教等历史几十年深入 研究探索总结之后，提出

“容忍比自由更重要”的论断。

他所说 的容忍主要是指容忍异己的思想、信仰等，

他所追求

的自由也是 在首先养成能够容忍谅解别人见解的度量的基础上的自由。

《赞美》

一、

本诗表现了作者哪几种复杂的内 心情感？这些情感怎样构成了“一个民族已经起来”

的庄严宣告？

本诗在“一个民族已经起来”的激情歌唱中流露出悲悯、痛苦、幸福、负疚、激昂、 深沉等

相互交织的复杂情感。这些民族情感，通过对一组组的意象群客观冷峻的描写，得 以飞升，

构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告。

1

二、

试析本诗中的农民形象塑造。

诗人采 用写实和象征相结合的手法，抓住生活化的细节塑造了一个活生生的吃苦耐劳、

坚强不屈 、

勇于牺牲、

无怨无悔的充分体现民族性格和民族精神的农民形 象。

又运用超越时

空的抽象性语言将个体形象提高到普遍性与群 体形象的高度，

使一个具体的农夫的形象成为

中华民族主体形象 的象征。

三、

此诗与舒婷的《祖国啊，我亲爱 的祖国》都写了中华民族和祖国的命运，但作者处于

两个不同的时代，诗中的形象和情感 有何异同之处？

二者都 选择了众多的意象组成意象群象征祖国的命运，

《祖国啊我亲爱的祖国》

选择了

“破旧的老水车、熏黑的矿灯、

„„古莲的胚芽、挂着眼泪的笑窝„等意象和意象群来代

表祖国不同阶段的历 史。

《赞美》则用乌鸦的声音、干燥的风、低压的暗云、埋藏的年代等

< br>看似祖国大地上的实景，隐喻着民族命运的衰败、不祥和诗人对民族生存环境险恶的认知，

尤其注重对现实生活中的具象进行准确的提炼，

使之成为一种民族精神的定格。

比如塑造了

一个具体的农民的形象。

《张中丞传后叙》

一、

体会并说明本文记叙与议论并重 的特色。

（见教材

99

页）

二、

韩愈写作本文的起因是什么？主要意图是什么？

天宝十四载冬，安禄山起兵叛变，长安危急，玄宗西避蜀中，各军则迁延不进。面对这

种形势，张巡与许远合守睢阳，孤军奋战，以少击众，扼其咽喉，坚持一年之久，力挫叛军

锐气，

屏蔽了朝廷财赋主要来源的江淮地区，

为以后 官军全面反攻、

收复失地创造了有利时

机和条件。

最后终因敌强己弱、

粮尽援绝而城破身死，他们的英勇气概和历史功绩，深受 后

世称仰。

乱平以后，

朝中有人利用张巡、

许远后代的 幼稚无知，

竭力散布许远降贼有罪的谣言，

制造破坏国家统一的 舆论，为割据势力张目。

韩愈对此十分愤慨，

为说明事实真相， 驳斥小

人的谬论，他写下本文，以弘扬正气，打击邪恶。

三、

< /p>

具体分析本文塑造人物形象的方法。

（见教材

99

页）

《拣麦穗》

一、

本文歌颂了怎样的感情？在当时，作者为什么要歌颂这种感情？

本文歌颂了人与人之间那种真至善至美的爱，

卖灶糖的老汉对小女孩的爱纯朴、

真挚，

不求回报。< /p>

小女孩对卖灶糖的老汉十分依恋，像对亲爷爷一样。作者之所以 要歌颂这种感

情与她关注女性心灵天地、关注女性现实命运的创作风格有关，也与当时社 会背景有关。

二、

本文 的开头先述说拣麦穗姑娘丢失的

“

美丽的梦

”

，这与后面所写的故事有什么

关系？

前者是一个广阔的大背景，

在这个表面美好，